Vira Fomenko
Sinopsis GCD h fizički razvoj in srednja grupa prema GEF-u

Sažetak zaposlenja.

Fragmentacija kultivatorom: Fomenko Viroya Anatolyivna

Tema: "Polit u kosmos"

Vikova grupa: srednja grupa.

Tsíl: stvoriti um za oblikovanje kod djece fizička kultura.

menadžer:

Inicijal: naučiti kulturne prakse od majstora razvoj ríznikh rukhovy navichok i umin vídpovídno to víku.

U razvoju: razvijaju uslovljenu fizičku snagu: swidkíst, shvidkísnu sila, spritníst, rívnovagu, koordinacija pokreta; prihvatiti optimalnu rukhovu aktivnost u svim vrstama aktivnosti; zahochuvat ispravno vykonannya je u pravu; formirati ispravan položaj, razvijati koordinacija ruku i koljena, istezanje ramenog pojasa, leđa i trbuha i leđa.

Vikhovny: vyhovannya konzumira u rukhovíy aktivnosti, oblikovanje elementarnih manifestacija zdrav imidžživot.

Osvetljenje regiona:

Prioritet: fizički razvoj.

U integraciji: pokretni, društveni i komunikativni.

Vidite djetinjastu aktivnost Ključne riječi: rukhova, komunikativna, igrova.

Vlasništvo: standardna 2 komada po koži djeteta, raketa velika od kartona, rebrasta daska, gajtani dužine 3 metra - 2 kom., slika vanzemaljaca, veliki obruči 2 kom, mali 3 kom.

Prednja strana robota: gra "kosmodrom".

Poboljšanje vokabulara: svemirski brod, vanzemaljac.

Početno-metodički set: "Zbirka trulih igora" A. Ya. Stepanenkova za uređivanje "Mozaik-sinteza" Moskva, 2015;

Program edukacije i prosvjete za dječji vrtić "Od ljudi do škole" 2014;

Internet resursi: http://rc-fgos.bersad41.ru

diyalnosti Zmist

dijete

1 dio org. momenat (1 hv)

Nalashtuvannya za budući diyalnist Sva djeca su odvedena u kolo,

Ja sam tvoj prijatelj i tvoj prijatelj.

Uzmimo se za ruke zajedno

Samo se jednom smijem!

(Držite se za ruke i divite se jedan na jedan uz smeh).

Viklikati pozitivno

emocionalno uključeno

biti na poslu. Razvijte grupnu agilnost. Rosvitok međuigra i međuigra djece sa odraslima i jednogodišnjacima

wink.

Djeca stoje pored stuba i smiju se jedan na jedan. Vihovatel stavlja hranu koja stimuliše misli dece.

Zgrada spívpratsyuvati.

Vidim malo druge i razumijemo pragne.

2 dijela Main (12 min)

fold

problematično

situacije

Da li ste ove godine obeležili u našoj sali? (vídpovídí djeca: So Tse svemirski brod)

Vihovatel: A za šta će svemirski brod?

Vihovatel: Djeco, da li biste željeli letjeti na ovoj raketi u svemir po višoj cijeni? (TAKO)

Preokrenite poštovanje djece i viklikati interes na buduću aktivnost

aktivnosti: naučiti kako biti jak, shvidky, spritnymi, vitrivalimi

Obaviješteni od onih. Razvoj mog sluha, poštovanje. Rozmova od djece.

Vihovatel stavlja hranu koja stimuliše misli dece.

Initsiyuê burna diskusija.

Slušajte odraslog i slijedite upute.

Djeca cvrkuću nepotrebnim predmetima

Djeca su spremnija da stupe u kontakt sa kultivatorom i jednogodišnjacima

Motivacija do

aktivnosti

Zar se ne plašite poteškoća? (zdravo)

Da bismo ušli u neku vrstu poteškoća, naučićemo kako da budemo duhoviti, jaki, Šveđani, vitrivalni i za koga radimo drugačije fizički ispravno.

A možda će svemirski brod uništiti cestu bez kapetana? (ní)

Promovirajte koga god odaberete da bude kapiten ove godine. A ostali momci će biti članovi tima. Kapiten je odgovoran da pomogne timu i da pokaže sebi kako da ispravno pobeđuje fizički ispravno. Kapetane, taj tim je spreman, virushaemo na putu. Komunikativno-situacioni razgovor.

Hvalim rešenje

Komunikativno-situacioni razgovor.

Djeca izgovaraju vibrati Sashka kapetan.

Djeca svoje poštovanje koncentrišu na zaplet igre i brinu se o sebi aktivnosti: naučiti kako biti jak, shvidky, spritnymi, vitrivalimi

Rob Vibir, koji će biti kapetan, uči djecu kolektivno. Stimuliše žeđ kod dece

snažan, krepost, pozivanje na interesovanje za bavljenje fizičkom vaspitanjem kroz kreiranje situacije igre.

Deca su voljna da stupe u kontakt sa kultivatorom i jednogodišnjacima.

Kod djece se formiraju pupoljci koji su fizički odvojeno - super je!

Djeca uče da rade sa timom.

Djeca da čine dobro mojom voljom, mogu izraziti svoje misli.

Djeca počinju da prihvataju krivicu, prepoznaću situaciju, smrdi razvijati kreativnije ideje

vikonannya

diy.

Bezposerednya

diyalnist.

Uvodni dio. Vihovatel: Otzhe. Ustanite u svemirsku letjelicu brod: zvichayna hoda po hodniku.

Hodanje po shkarpetkah rukama ubijeno.

Hodanje na peti ruke ispod.

Psycho Rose fizičkih kapaciteta : swidkíst, vitrivality, gnuchkíst, spritníst.

Djeca osvajaju pravo na gnučkist

Bavite se pospanim aktivnostima, želim djecu

Formira se ispravna pozicija

M'yazi back

vikonannya

diy.

Bezposerednya

diyalnist.

Zagalno razvojno desno.

1. "Zlo koje dozvoljavam"

I. P. stojeći, stopala u širini ramena. Desna ruka je sa zastavom u planinama, lijeva je sa zastavom ispod.

1- oštrom rukom promijenite položaj ruku.

2 - okreni se I. P.

5-6 ponavljanja. Ruke ispravljene, ne spuštajte glavu;

2. "Uključivanje motora"

I. P. stojeći, stopala u širini ramena. Ruke sa zastavima iza.

1 zastavnik sa strane;

2 koraka ispred;

3 zastavnika sa strane;

4- okreni se I. P.

6-8 ponavljanja. Ne spuštajte glavu

3. "Let broda u orbiti"

I. P. stojeći, stopala u širini ramena. Ruke sa zastavima sa strane.

1 - okrenite tijelo udesno. Ruke u stranu.

2- okreni se I. P.

Tezh levoruch. 4-5 ponavljanja. Ruke su ravne.

4. "Slijetanje broda na mjesec dana"

I. P. stojeći, stopala u širini ramena. Ruke sa zastavnicima pritisnute na grudi.

1-2 je razbolio korpus naprijed, tapkajući zastavicama po pidlogu.

3-4- okreni se I. P.

Ponovite 6-8 puta. Noge u koljenima se ne savijaju.

5. "Povratak broda na Zemlju"

I. P. stoji, stopala u širini ramena, ruke sa zastavima uz tijelo.

1- desna noga je to lijeva ruka sa zastavom naprijed paralelno s pidlozí.

2- promjena ruku i nogu. Ponovite 6-8 puta.

6. Reinvention

I. P. stojeći, stopala u širini ramena. Jedna ruka sa zastavnikom je savijena na liktu pod jednakim izgledom. Izvadite ga nosom, ispustite ustima desno, tako da se zastavnik guši. Ponovite 3 puta i formirajte ispravan položaj.

Rozvivati da vdoskonalyuvati ruhoví vminnya i početnike djece.

Razvijati psihofizičke kvalitete: swidkíst, vitrivality, gnuchkíst, spritníst.

Kalupovanje je potrebno u delatnosti rukhova. Vlasnik vam pokazuje kako da pravilno radite i imate pravo na fleksibilnost. Dođite do situacije.

Uvesti elemente novine.

"Moji momci su duhoviti"

Poboljšajte navike rakova između objekata - u pravoj liniji, duž doshtsi-a, uz slabe doshtsi.
Razvijajte u međuvremenu uzgodžuvat ruhi riječima, zovite jednu po jednu bez guranja.
Formiranje početka sigurnog ponašanja u labavom pijesku.
Razviti orijentaciju na otvorenom prostoru, spriynyattya orijentaciju.

Obladnannya: kocke, zeglini, daske, gajtani.

Opis Vikhovatel čita stihove, a djeca će im reći da hodaju, imitirajući rozvídniki.

Moji momci su smesni,
Spritní, vmilí.
Propovzemo tu i tamo - putevima (pravom linijom)
Na mostovima (doshkoy)
Vlízemo do visoke planine
Vidimo to daleko.
I tada ćemo znati put
Í hodajmo duž niy troshki (hodanje po krivudavom "putu", označenom gajtanom).

"Tsuzenya"

Tsíl. Vihovuvati bazhannya nadavati pomoć.
Postavite u traku duž gimnastičkog zida, penjite se s jedne trake na drugu, budite poštovani, nemojte se utopiti, pratite signal.
Formiranje početnika sigurnog ponašanja na gimnastičkom zidu.
Formirajte bolje razumijevanje objekata korisne akcije.

Vlasništvo: gimnastički zid, igračka - pas.

Opis
Na parkanu zalizlo tsutsenya,
I ne možete sami da se spustite.
Ne plašimo se visine
Pomažem ti pragnemo.
Udovac kaže djeci da pomognu štencima da siđu, ali za koje se morate popeti na gimnastički zid. Djeca se penju i lupaju o Tsuzenu, takav je obred joge.

"zečevi"

Tsíl. Vikhovuvati vminnya podkoryatisya na pravila gr.
Razvijati swidkističku reakciju, spritnistu, swidkist, poštovanje.
Razvijati ritmičko, virtuozno kretanje i koordinaciju pokreta.

Opis Vihovatel lichilkoy bira jedno dijete, kao vikonuvateme za ulogu Vovka. Ostala djeca - Zec. Djeca odlaze u kamp Vovka, promovišući:
Mi. Zeci su smesni,
Ne bojimo se vuka.
Spavaj zubasti Siry Vovk
Ispod visoke jalinke. (Vovk je bačen i namamljen od strane zlih zečića)
Mi, zečevi, nemojte samo:
Žbunje je izbilo. (Djeca se bore za stilove)

"Strumok"

Razvijte um za podizanje između objekata, penjanje ispod prelaza (visina - 50 cm.), a ne zachípayuchi predmete.
Razvijte orijentaciju u otvorenom prostoru, zoru spriynyattya objekata najvažnije aktivnosti.

Opis Djeca će stajati u koloni i imitirati staklo i mahati riječima:

strumok tok, dzyurcha,
Kamenje svetlosti
Dakle, voda od ključa
Imam reku.

"Shepherd ta dahi"

Tsíl. Pokažite tu disciplinu.
Dodoskonalyuvat novichki povzannya rakovi.
Razvijati orijentaciju u prostoru.

Opis Vihovatel - Pastir, djeca - krave. Pozovi djecu rakova pastiru, koji se u ovaj čas kreće:

Miles krave,
Više glava!
Zli chaklun je bio ovdje
Očarala sam Koríva.
Na zelenilu na livadi
Ja ću pomoći kravama.
Mora da su krave
Veselo, zdravo.
Djeca imitiraju krave, muče se. Smrad se približava Pastiru. Vín se drže rukom, rozcharovuchi, nakon čega djeca plešu.

"Kinki"

Tsíl. Vihovuvati blagonaklono okruženje za učesnike gr.
Razvijajte nove vještine prosječnim tempom.
Vídpratsovuvat vimovu zvuk - "c".
Razvijati orijentaciju u prostoru.

Opis: Djeca trče po Majdanu, imitirajući konje.

Tsk, tsk, tsk -
Kopiti zveckaju.
konji trče,
Pusti me da se napijem.
Vrh, vrh, vrh -
Smrad je prešao u galopu.
Brzo su došli do reke,
Fun neighing!
Vau!

« vlučne strijele»

Tsíl. Pokažite tu disciplinu.
Upotpunite vještine bacanja lopte pri vertikalnom bacanju.

Opis Podjela loptica djeci. Vihovatel odjednom íz dítmi vovlyaê:

Mitzni ruke, znaci očiju.
Važna vojska bez nas.
Bacamo lopte u metu -
Tačno vidimo.

"pozdrav"

Tsíl. Vihovuvat nezavisnost.
Postavite djecu na dno lopte na dnu brda i uhvatite je rukama.
Razvijte funkcije Okorukhova, fiksiranje, vidjet ću.

Vlasništvo: lopte za veći broj djece.

Opis Podjela loptica djeci različite boje. Vihovatel odjednom íz dítmi vovlyaê:
Ne klapaju:
Svirali su harmonike.
Ljudi plešu i pjevaju.
Nebo ima božićni vatromet!

"krokodili"

Tsíl. Vihovuvati blagonaklono okruženje za učesnike gr.
Razviti vminnya da se popne u obruč, da se popne sa krhkom drabinkom, djeci su jasne riječi iz teksta.

Obladnannya: motuzka, obruč, drabinka.

Opis djece je tačan.

Živio je u blizini doline Nilu
Tri velika krokodila.
Zvali su se ovako:
Mik, Mok, Mek.
Mik više voli, kao krokodil

Tsikaviy MOC
Penjanje gdje je trenutak

Spritsky Mac
Planine tinyavsya
Takav osmeh
Tse buv krokodil.

"Lukava lisica"

Tsíl. Vihovuvati blagonaklono okruženje za učesnike gr.
Postavljen u lazni uz gimnastički zid.
Zakrípluvati vminnya uzgodzhuvat ruhi riječima.
Kalup za njegu i obačnost na gimnastičkom zidu.

Opremljen: gimnastičkim zidom, kapama od kokošaka i lisica.

Opis Djeca osvajaju ruhi uz riječi:

U gradu, pored dvorišta
Kokoške su šetale.
Zrno je kljucalo
Crvi su se šalili. (djeca hodaju, imitiraju kokoške)

Raptom zvídki ne uzeti
Pojavila se lukava lisica.
Popuši Svidko i sjedi!
I onda ste svi krivi! (Djeca trče i penju se na gimnastički zid).

"Biraj i rodi"

Tsíl. Pokažite tu disciplinu.
Postavite loptu na horizontalno bacanje lijevom i desnom rukom.
Razvijte funkcije okomira, okorukhova, fiksiranje na prvi pogled.

Obladnannya: mačke, male kuglice od dvije boje.

Opis Na vídstaní 2 m víd djeca stoje koshiki, pored djece leže male loptice od dvije boje. Vlasnik objašnjava djeci da su smrad zečevi, a loptice povrće koje treba odnijeti mačkama.

Uzmi zeca desno
3 kreveta sok od šargarepe
Ja hrskavi kupus.
Grad će biti prazan.

Zbog djece na mačke bacaju loptice "povrće": lijevom rukom - "šargarepa", a desnom - "kupus".

"Myslivtsí i jocks"

Tsíl. Vikhovuvati organizacija, poštovanje, pametni curry sa svojim rukama.
Stavite djecu na lopticu metana na suvi met.
Razvijte funkcije okomira, okorukhova, fiksiranje na prvi pogled.

Opis Grobovi jedne ekipe "mislivci" stoje iza linije kočića (kod jezera), a grobovi ostalih ekipa "ljuljaju" lutaju u kolac (na jezeru). Mislivtsí pucati na "valjak" (baciti male lopte). Pomeranje bacanja na ivicama kočića. Pidbita "kotrljajući" poplavi jezero. Gra trivaê doti, dokovi svi "kotrljaju" neće biti pretučeni. Nakon toga, timovi mijenjaju uloge.

"Pronađi svoju boju"

Opis: Učitelj dijeli djecu u 4 grupe i dijeli im zastave različitih boja: žute, crvene, plave i zelene. Grupa kože odlazi na svoje mjesto. Tada će vihovatel jednu po jednu ugraditi boje samih boja, koje su kod dece, u bujne kute.

Daje se znak „idi u šetnju“, nakon što se neko dijete raziđe po prostoriji i prošeta. Čim smrad osjeti naredbu „znaj svoju boju“, odmah podižu kožu na svoju zastavu, za boju koja ide sa zastavom pri ruci. U isto vrijeme, voditelj je s poštovanjem pazio kako je grupa nedavno izabrala starijeg zastavnika. Naypershi - tse i ê peremozhtsi.

Trivalitet gri može biti ne više od 5 hvilina.

"Ptice i ptice"

Opis: Prije klipa, roštilj je nacrtan na podlozi. Tse će biti "gnijezda" za ptice. Jedno "gnijezdo" za jednu grupu. Djeca su podijeljena u 3-4 grupe i razilaze se prema svojim "gnijezdima". Grupa kože bira pticu majku. Vihovator izgovara naredbu "leti". “Djeca” izlaze iz svojih kuća i “lete” (mahaju rukama, imitiraju krila, hodaju). "Ptice - majke" takođe "lebde" iz svojih gnezda, pa ih puste da vide kako deca odlučuju. Smrad izgleda kao krma, kao crvi. Ozvučite signal "do kuće". Ptice majke se okreću gnijezdu i dozivaju svoje ptičice. Ponovo sjednete na "gnijezdo" i ptica majka počinje da rađa svoju djecu. Ponovite i tako 3-4 puta.

"Automobili u boji"

Opis: Djeca se vesele na zidovima. Oni su označeni kao "automobili". Koži su potrebne proporcije različitih boja. Gospodar se diže ispred djece i drži ih u rukama jednog po jednog zastavu tišine same djece. Vihovatel pídnímaê na planini biti kao zastavnik, na primjer, crvena. Ovo je signal za "automobile" da je došao čas da pogledaju iz svojih "garaža". Djeca, kod nekog crvenog zastavnika ustaju i hodaju po prostoriji, kojom zuje, imitirajući auto. Vihovator spušta zastavu. "Avtomobilílí" vídrazu dobro zupinyayutsya i ne srušiti od místsya. Ozvučite komandu "vrijeme je da idete kući." Na njihovo mjesto su se podigli "automobili" u koži. Vihovatel obnavlja zastavu, a nastavlja se još jedna boja i grad - vidjet ćemo i druge automobile. Qiu gru može imati više od 6 hvilina!

"tramvaj"

Opis: Djeca ustaju u parovima u jednu kolonu i drže se za ruke. Slobodnim rukama (jedno dijete lijevom rukom, drugo dijete desnom) odrežite pletenicu, vezujući krajeve. Viishov "tramvaj". Spasitelj izlazi iz vidokruga djece i uzima u ruke tri zastave crvene, zelene i žute boje. Vihovatel podnímaê zelenu zastavu i "tramvaj" í̈de. Djeca trče i čuvaju zastavnike kod staratelja. Čim se zeleni zastavnik spusti, a zamjenik novog zastavnika ustane, ili crveni tramvaj zazvoni i provjerava signal za novi nalet, da zastavnik još ne ustane.

"Vrapci i kit"

Opis: Djeca - "gorobchiki", vihovatel - "komplet". "Vrapci" sjede na "dahi" (na stolicama ili na klupi). Daje se komanda "gorobchiki lete". "Gorobi" zísribuyut z "dahu" i popravljaju "litati", tobto bígati i mašući rukama kao krilovi. Dokle god djeca trče "komplet" na spavanje. Hajde da se znojimo zanosno i yavkaet "Mjau, mijau." Ovo je signal da je crijevo ušlo u zalijevanje. "Gorobi" odmah lutaju sa svojim misijama po "dakhima", a "kit" treba da ih uhvati i odvede do njihovog "budinočoka".

"Uhvati komarca"

Opis: Vlasnik stoji na sredini kolca koji su djeca napravila iu rukama loze sa konopcem na krajevima. Uz konop veziva je igračka komarac. Spiner kruži komarcem preko dječjih glava, a vi šarate na obje noge i pokušavate oklevetati. Kome da se riješi komarca, viknite "Uhvatio sam." Potim gra trivaê iznova, dok ne prođeš 5 hvilina.

"Mish in Komori"

Opis: Djeca - tse "medvedi". Vihovatel rozsadzhuê djecu na lavu, scho koštaju vzdovzh zidove kuće. Klupa igra ulogu "minka". Na prolezhny botsí, ispred djece, rastegnuta je punđa kako bi djeca mogla provući. Prostranstvo iza motuzke - tse "komora" za medvjede. Nedaleko, medved spava "gut", to je nosilac. Dok crijeva spavaju, medvjedi vibriraju iz svojih minka i trče u Komori. Tamo se smrad mašta, nibi schos grizut, na primjer, prezle. Raptom, crijeva se prevrću i počinju hvatati medvjeda. Medvjedi, cerekajući se, lutaju svojim nerkama. Pošto nikog ne popije, creva se okreću na tanjiru i ponovo zaspu. Plišani medvjedici ponovo počinju na "komori". Qiu ruhlivu gro može grati troch više od 5 puta!

"zečevi"

Opis: Sa jedne strane je oslikan kamen sa kreid kuhinjom. Smrad će biti "klitin za zečeve". Ispred šoljica postavljeni su stolići sa obručima vezanim okomito. Umjesto obruča, možete jednostavno ispružiti ručicu. Na zidu suprotnog zida postavljen je stilec - „separe za čuvara“. Na zidu je čuvar, koji igra ulogu „čuvara“. Srednju poziciju između "klitina" i "čuvarske kuće" označava "livada".

Uostalom, pripremite uzgajivača za bavljenje djecom u malim grupama od 3-4 jedinke i odvojite kožnu grupu zečeva za njihove "klitine". Za ekipu "zečevi u klicu" djeca sjede na glavi. Potom je „čuvar“ pustio „zečeve“ iz kaveza (djeca, penjući se kroz obruč, izlaze iz krštenog kolca i počnu bogate i stribati po sobi). Dobija se naredba "zečevi kući" i djeca trče nazad do svojih "klitina", opet se penju kroz obruče. Nakon paušnog sata, igra se popravlja iznova.

"Donesi loptu"

Opis: Gravtsí sjedi na stíltsí, scho da stoji vdovzh stíni. Nedaleko od njih, na vídstaní 3-4 kroki kreydoy liniji. 5-6 djece stane iza reda i okreće se leđima djeci da sjede. Da bi djeca ustala, ustanite s kutijom malih loptica. Mnogi dječaci mogu biti takvi, skilki koshtuyut za liniju djece. Vihovatel vimovlyaê "jedan, dva, tri - bízhi!" i sa ovim riječima, wikidue sa shukhlyadi sve lopte. Djeca, koja su stajala, trče za lopticama i pokušavaju da ih popiju, a nakon što su ih popili, vraćaju ih nazad do šiba i sjedaju na stolice. Gratvaê doti, dokovi sva djeca ne donose jaja. Zatim se grupa mijenja. Neki stoje, sjede, a neki sjede, ustaju.

"Šta je skriveno?"

Opis: Djeca sjede na stolu ili na krevetu. Voditelj ispred njih postavlja pregršt predmeta i traži od djece da ih pokušaju zapamtiti. Nakon toga djeca ustaju i okreću se licem prema zidu. Sve dok se ništa ne može učiniti, vlasnik uzima predmet i dozvoljava djeci da se okrenu. Grave je kriv za nagađanje onoga što ne vidite, ali nemojte naglas govoriti o svojoj pretpostavci. Vihovatel na kožu prilazi i ti već u uhu kao da je nestao. Ako više djece tačno odgovori, majstor će glasno govoriti o znanju i ponovo ga odigrati.

"Piće u Colu"

Opis: Djeca stoje na lomači u čijem je središtu kršten kreid gurtok prečnika ne više od 2 metra. Dajte gravurama na koži malu vrećicu s pišaljkom. Zadatak: na komandu „baci“, bacite svoju torbu na krug sa mastilom. Ako je sve bačeno, daje se komanda "uzmi torbu". Djeca uzimaju kožnu torbu i ponovo ustaju na svoje mjesto.

"uzmi šta hoćeš"

Opis: Djeca sjede na stolu ili na klupi. Vihovatel doziva prskanje djece i postavlja ih u obrazovani red na zemlji ili na zemlji. Graver kože luta svojom torbom raspjevane boje, na primjer, jednom plavom vrećicom, a drugom crvenom. Za znak "baci" djeca bacaju male medvjediće u daljinu. Í nakon signala "uzmi medvjediće" trči za svojim malim medvjedićima i odnesi ih beraču. Vihavatel odaje poštovanje onima koji su ga dali bacajući svog malog medvjedića. Tada se djeca mijenjaju. Neko baca, sjedi na klupi, a drugi se dižu na ovo mjesto. Završiće se manje od jednom, ako sva djeca ostave svoje torbe.

"Liska in Khatintsy"

Opis: Sa jedne strane majdana, ispred oslikane linije, postavljene klupe (zavjese 20 - 25 cm). Tse hut. Na protiležnoj strani Majdančika označena je kura za lisicu. Sredina Majdančika su vrata. Među decom za pljačku "lisičarke", reshta deca - "dim". Smrad hoda po dvorištu, ulazi, šta se šališ da jedeš. Na signal vihovatora "Fox!" kokoške kucaju kraj kokošinjca, lebde u lisicama i zlatne su (stoje na lavi). Lisica da uhvati kokošku. Trava prestaje ako lisica ulovi jednu ili dvije kokoši (za održavanje kuće). Kada se ponovi, izaberite drugu lisicu.

"kroz konac"

Opis: Na vrhu Majdančika postavljene su dvije linije na zid od 1,5 - 2 m, jedna po jedna - ista "kvaka". Na pojedinim mjestima stakla postavljene su četvrtaste ploče na širini 15-25 cm, jedna u jednu. Tse - "kamíntsi". Djeca (3 - 4) koju odredi vaspitač prilaze čaši i ustaju ispred kamina. Na znak zviždača: "Idi preko čaše", djeca prelaze s table na tablu. Druga djeca sjede na stolicama i gledaju. Ko se spotakne i "pokvasi noge", taj na svom mestu "posuši". Nakon toga, kada sva djeca pređu staklo, završit će se. Pobijedi onaj koji nijednom nije udario staklo nogom.

"Kome treba m'yachik?"

Opis: Djeca se pridružuju grupi čotiri. Grupa kože bira boju pjesme: crvena, zelena, plava, žuta. Na sredini Majdančika je pređena linija na kojoj će ležati loptice, dvije na koži djeteta. Na rastojanju od jednog metra, u sredini linije, prelazi se do prijatelja, paralelno sa linijom, na kojoj stoje kocke (na udaljenosti od 10 - 20 cm, jedna u drugoj). Prilikom podizanja zastavnika, na primjer, crvene boje, djeca, nakon što su odredili crvenu boju, uzimaju loptice desnom rukom i stoje naspram svojih kockica. Na znak zviždača "jedan", deca mače loptice na prave kocke, na znak "dva" mače levom rukom. Vihovatel vídznaê djeca, yakí popio kocku. Djeca uzimaju loptice i stavljaju ih na liniju, a zatim sjede na svoje mjesto. Na podizanju zastave druge boje, na primjer, zelenila, djeca izlaze, poput zelene boje, i rastu. Trava prestaje ako sve grupe djece kotrljaju loptice na kocke. Voditelj određuje grupu djece, koja su imala više šansi i puno kocki.

"Mala lopta pobeđuje veliku"

Opis: Djeca stoje na lomači. Za njih stoji Vihovatel i daje sjajnu loptu djetetu, kao da stoji dešnjak. Djeca dodaju loptu na kolac. Ako je lopta blizu petog djeteta, vlasnik daje djeci loptu, ali ona je već mala. Djeca joge također se prenose ulogom. Trava će se završiti manje od jednom, ako su loptice koje su u prekršaju bile kod igrača. Vikhovatel je deci rekao da su pravilno dodavali loptu. U slučaju ponovljene vatre, zviždač daje kuglice zlive.

"dvije lopte"

Opis: Djeca stoje na kolac na vídstaní od kovanih ruku, jedno ispred jednog. Vihovatel deci poklanja dve lopte, da stanu u red. Na komandu "jedan", djeca počinju da dodaju lopte jednu s desne strane sebi, a drugu - s lijeve. Ako loptice pogode djecu, kako stati u red, djeca idu na sredinu kočića, bacaju lopticu uzbrdo 2-3 puta, hvataju je, pa se penju do djece, kako da stanu u red i dajte im loptu, a oni sami stanu na svoje mjesto. Gra nastavi. Vihovatel vídznaê djeco, u nekim loptama sat prijenosa nije pao u drugom vremenu.

"Spusti temu"

Opis: Djeca sjede u sobi. U sredini prostorije je ofarban kolac (precnika (1,5 - 2 m)). Na sredinu kolca postaviti kutiju (zavese 40 cm). skin dijete Uzmite 4 - 5 djece, kao da idete u kutiju, uzmite dvije loptice i stanite na liniju kolca na 1. liniju kutije i na stranu koja pjeva jednu od jedne.
Na znak "jedan", djeca odjednom bacaju loptice desnom rukom u kutiju (met). Na znak "dva" - bacajte lopte lijevom rukom. Završit će ako djeca bace dvije kožne lopte.

"Zamka na obruču"

Opis: Stavite djecu u koloniju i smjestite ih na suprotne zemlje u sobi. Na sredini sobe stavite dvije oznake (vertikalne). Prije skin metode stavite dvije male vrećice (po 150 g). Idite do crte 1,5 - 2 m. Prije kolone djeca izlaze iz dvije kolone, uzimaju desnom rukom male medvjediće i na pjevajući znak vrtloga "jedan" bacaju medvjediće na metu. Zatim uzimamo medvjediće u lijevu ruku i na ponovljeni znak "jedan" lijevom rukom bacamo medvjediće na metu. Zatim uzmemo male medvjediće i stavimo ih na konac, sjednemo na svoje mjesto. Udovac određuje ko drži obruč od djece. Dali ići bacati ínshí djecu iz oba stupca previše tanko. Završiće se ako sva djeca bace loptice u metu.
Grube igre za djecu srednje grupe

"Uzmi tu igru"

Opis: Nedaleko od stolica, na kojima mogu sedeti deca, ispružena je šaka (na visini 60 - 40 cm). Iza motuzke (na visini 2-3 m) leže 2-3 igračke (lopta, ljalka, auto ili vještica). Podstaknite 3 - 4 momka da postanu razvučeni klupko, na znak "jedan" uzmite klupko, odaberite svoju omiljenu igračku i igrajte se s njom. Trava prestaje kada se djeca igraju igračkama.

"Nemoj zvati"

Opis: Djeca sjede na stolici. Na deakíy vídstaní zategnuti konop (na visini od 60-40 cm), do svojevrsnog vezivanja malog kanapa. Iza užeta (na udaljenosti od 2 - 3 m) bile su položene različite igračke, po jedna po djetetu. Djeca od 3-4 jedinke penju se na konopac i penju se ispod njega da malo ne svjetlucaju, biraju za sebe kožnu igračku, da se kasnije igramo s njom.

"Voz"

Opis: Djeca stoje u koloni rasta. Prvo dijete na koloniji je "lokomotiva", reshta - "vagoni". Lokomotiva je pratila znak zviždača: "u - u - u", u tom času djeca savijaju ruke u laktovima. Nakon zvižduka lokomotive, djeca povlače ruke naprijed i izgovaraju: "ču", rukama predstavljaju kretanje točkova. Smrad se ponavlja 3-4 puta. Na riječi uzbunjivača: „Točkovi kucaju“, djeca tumaraju po izmaglici, na znak „idemo“ - idi, korak po korak, brzo lupka, dalje - u veliko. Na riječi vikhovatora: "míst", "tunel" ili "do planine" voz je otišao desno, a "sa planine" - ponovo sam otišao. Ako vihovatel podigne crvenu zastavu, voz zvoni; ako zeleni - udaljenost se srušava. Do željezničke stanice uredno je hodati gore-dolje. Lokomotiva pušta par: "psh - sh ...".

Pronađite svoj par!

Opis: Djeca borave sa parom ko želi. Na znak pjevanja zviždača (na primjer, udarite bubo), djeca se razilaze ili trče preko cijelog Majdana. Na sljedeći signal - dvaput udarite bubo ili riječi: "Pronađi svoj par!" Požuriću ponovo da se kladim sa tobom, sa kojom si ranije stajao. Onome ko već dugo šapuće par, djeca se čine: "Galja, Galja (zovem ih djecom), požuri, izaberi još par!" Gra repeat.

"Prošetati"

Opis: Djeca su podijeljena u dvije identične grupe. Grupa kože sjedi na stolicama postavljenim na suprotnim krajevima Majdana ispred naslikanih linija. Voditelj će prići jednoj grupi djece i reći: "Pa, momci, prošetajte, pametnije!" Djeca ustaju i prate zviždača. Voditelj odmah iz djece prve grupe odlazi u drugu grupu, i odjednom ih riječima zamoli da prošetaju. Djeca druge grupe ustaju umjesto djece iz prve grupe i odmah odlaze. Voditelj ih upoznaje sa njihovim mjestima.
Nespodívano vyhovatel izgleda: "U misiji!" a djeca trče u svoje mjesto. Čija grupa će vjerovatnije doći u ruke šefova?

"Na koju kolonu je bolje popeti se"

Opis: Djeca stoje na dvije kolonije naspram nasilnika. Na znak pjevanja, djeca hodaju u kolonama jedno po jedno, ili će se u svojoj koloniji presvući da se klade i hodaju u parovima. Hajde da lutamo po celom Majdanu. Na riječ vihovatora: "Sty!" svi režu i prskaju ocima. Vihovator mijenja mjesto i kao da kaže: "Jedan, dva, tri, više šik u koloniji za mene!" Udovac određuje čiju je kolonu najbolje popeti.
Hajde da se igramo ponovo.

"litaki"

Opis: Djeca - piloti stoje na liniji, oslikani na zemlji. Na riječi vlasnika: „Avioni su proletjeli“, djeca stavljaju ruke u strane i trče na druge prave linije. Na riječi: "Litaki je sjeo" djeca čučnu, spuštaju ruke dolje. Na riječi "Lítaki na misiji!" djeca se okreću oko linije i stoje uspravno. Pobeđuje onaj ko prvi dođe na njegovo mesto.

"Meteliki"

Opis: Deca - "mećave" stoje na ivici Majdana, žele. Uz muziku, ili na riječi uzbunjivača: "mećave, snježne mećave doletjele u baštu" djeca podižu ruke da ubijaju, trče po stranama, grleći se.
Voditelj nastavlja: "svi su tiho sjeli na mali bijeli listić." Djeca čučnu komadić navedene boje.
Na znak vihora: "uuuuuuuh", što znači kovrdžanje vjetra, oluje, mećave otkucavaju od bašte do ruba Majdana. Fraza se ponavlja na riječi: "Mećave, snježne mećave, polje je letjelo." Vihovatel je stalno prepoznavao djecu, koja su lako trčala i tiho sjedila.

"Zapamti kocku"

Opis: Djeca, podijeljena u dvije jednake grupe, sjede na stolicama, na suprotnim krajevima Majdana, lica blizu centra. Na vídstaní metar víd stílchikiv crested linije i stavite kocke s jedne strane maidanchik, i obruče s druge. Berač bira grupu djece (4-5) s jedne strane Majdana, smrad stoji ispred kockica. Na znak zviždača "jednom" smrad se sagne i uzme kockice, a na "dva" bježe od njih na krajnji kraj Majdančika, tamo mijenjaju kocke na obručima i pale mjesec, dižu ih u ugao. Vihavatel poštuje što su sva djeca tačno zapamtila kocke, i tiho hvale, ko se nije smilovao i okrenuo se prvi umjesto njega.
Oni sami su grupa za pljačku prijatelja, a prvi istovremeno čuva i kaje se.

"Vještica i dijete"

Opis: Djeca stoje iza reda sa jedne strane Majdana. Među djecom, opljačkati medvjeda. Trebao bi sjediti kraj svog barloza na Majdančiku, držati podalje djecu. Na riječi vihovatatora "djeca hodaju kraj lisice", djeca urlaju maidančikom, trče, guraju se. Na riječi vihovatora "Vedmíd!" Idemo do onoga koji se srušio i uzima jogu. Igra se ponavlja već sa drugim medvjedom.

"Guske - labudovi"

Opis: Na jednoj strani Majdančika određuju mjesto za gusku, gdje žive guske, a na suprotnoj - polje gdje pasu smrad. Između polja i guske kućice za vuka - lećalište za vuka.
Jedno dijete je izabrano za vuka. Vovk sjede kod legla, a guske - kod guske. Vihovator počinje igru ​​riječima: "Guske - labudovi, na terenu!". Guske mašu, mašu krilima. Poslije paušnog sata, gazda je pozvao guske: "Guske - guske, gusjenice!" abo "Guske - labudovi, dom, Sirija vovk pod planinom!". Djeca cvrkuću i hrane se u isto vrijeme: "Koga ima da ubije?" - "Pinch guske", vidpovidaê vihovatel. - "Šta?", ponovo hranim decu. - "Male i bele. Idemo kući!" Guske trče do svog mjesta u kućici za guske (iza linije), a vovk vibigaê ih ona hvata. Spíymanih vívodat lígvo. Nakon 2 odlaska gusaka, u blizini polja se bira nova račva. Gra repeat.

"Kit i miš"

Opis: Za djecu je potrebno odabrati "mačku" i posaditi je na stranu Majdana. Reshtu djeca - "medvedi", sjede pored minka (na stolicama koje postavlja pivkol). Na sjeveru kože, 3-5 miševa (za više stilova). Ako je na Majdančiku tiho, nema mačke, medvjedi izlaze iz svojih nerva, trče, ulaze u kolo, plešu.
Na riječi zviždača "kompleta", medvjedi žure na svoje minke. Kit ih uhvatiti. Vihovatel bolje vidi. Kada se ponavlja, bira se novi kit.

"Ko je pametniji"

Opis: Djeca sjede na stubovima u sredini. Stolice su bile postavljene u kolo, jedna u nizu po jedna na stalak od jednog hekla. Vlasnik je pozvao dvoje djece da sjednu po redu. Djeca se pozivaju da izađu iza uboda i stanu bijela u svom stylchiku, okrenuta leđima jedan prema jedan. Druga djeca, u isto vrijeme kao zviždač, glasno zvuče "jedan, dva, tri, tik!". Par, voli da stoji iza stolica, b_zhat: jedno dijete u jednom biku, insha - u ínsha. To dijete pobjeđuje, što prije dođe do svog stilčika.

"Šaran i štuka"

Opis: Na suprotnim uglovima Majdančika dva "uvala" treba da budu naborana linijama, u kojima žive karasi. Vídstan mízh potoci otprilike 10-12 krokív. Među djecom je odabrana "štuka" koja stoji usred Majdana - rijeke. Sva deca "šarana" stoje u redu na jednom kraju Majdana. Na riječi vihovatora "jedan, dva, tri!" svi se karasi preliju na protiležnu obalu, na drugi priliv. Štuka za ulov. Kada se ponovi, odaberite drugo dijete "štuka".

"Ko je pametniji da postigne zastavnika"

Opis: S jedne strane djeca sjede na stolicama ispred oslikane linije. 3 - 4 djece izlazi na red i stanu naspram stolica. S druge strane Majdančika leže zastavnici.
Na znak uzbunjivača "jedan!" ili "pčela!" djeca dotrčavaju do redova, uzimaju ih i podižu na planinu, a zatim ih stavljaju na tanjir. Vođa određuje ko će prvi podići zastavnika. Preznojimo svu djecu, koja, uzeli sudbinu, odu i sjednu na svoje mjesto. Na red dolaze troje i četvoro djece. Grad će završiti ako djeca podignu svoje zastave uzbrdo. Gra se može ponoviti 2-3 puta.

"šukači"

Opis: Djeca ustaju sa svojih sjedišta i okreću se prema zidu, zatvarajući oči. Čuvar s druge strane Majdančika postavio je zastave tako da se ne vide. Na diskusijama, znak djeci da otvore oči i odu šukati zastavnike. Ko zna, sjedi na svom malom stylchiku od poznatog zastavnika.
Ako se nađu svi zastavnici, djeca ustaju i, prateći pjesmu majstora, hodaju kao Majdan među njima. Prvi u kolonu ide onaj koji je poznavao zastavnika od ranije za sve. Djeca jednom obiđu Majdan i sjednu na svoje mjesto. Gra repeat.

Opis: Djeca sjede uz kolac. Jedno dijete ustane ili sjedne na sredinu kolca i poravna oči. Vlasnik ne izgovara ime djeteta, pokazujući rukom na nekog drugog ili djecu, kao da im sjede iza leđa. Onaj kome se ukazao je vaspitan i glasno doziva ime deteta, kao da sedi na sredini kolca. Kao dijete, pogodila je ko joj je, povikavši, zgnječio oči, a smrad se mijenja od magle njega, koji je, dozvavši svoje ime. Kao da vas nepoznavanje vlasnika podupire da ne zgnječite oči, već još jednom osluškujete ko vas zove. Gras se ponavlja 2 - 3 puta.

"Dodaj obruče"

Opis: Djeca u svojim maskama stoje do centra. Vihovatel uzmi obruče i riječ "jedan!" dajte obruč detetu dešnjaku, a u - "dvojci" - dete je levoruko. Djeca besplatno uzimaju obruče, okrećući nožni prst, prebacuju obruče na zavrtenim rukama naprijed, na drugu stranu, propuštaju ih daleko. Dijete, koje će imati dva obruča, ide u sredinu i osvaja ruhi s obručima. Na riječi vihovatora: "Tolja, ustani na lomaču, dodaj obruče!" Krov se podiže, ako hoćete, a za razgovor, signal "jedan" se prenosi jedan obruč na desnu stranu, na znak "dva" obruč se prenosi na lijevu stranu. Gras se ponavlja 3-4 puta.

"Podigni ruke"

Opis: Djeca stoje uz kolac. Vjetar je ispred djece, ako imenujemo ptice, onda treba da podignemo ruke uzbrdo, a ako ih drugačije zovemo, onda ruke ne dižemo. Ko ima milosti, taj program.

"Lisica u kokošinjcu"

Meta: Razvijte poštovanje, spritnist, vikonanny ruhív na signal. Tačno na veliko.

Opis: Na jednoj strani Majdančika nalazi se kurnik. Na povučenoj strani nalazi se lisičja rupa. Rešta grad - vrata. Jedna od vrana je dodijeljena lisici, ostale kokoške su kokoške. Na znak zviždača, kokoške šetaju i trče po dvorištu, kljucaju zrna, miluju krilima. Iza signala vihovatora "Fox!" - dim kuca na kokošinjcu, a lisica pokušava da povuče okidač, da ga ne uhvati, u rupu. Trivalitet gri 4 - 5 puta.

Meta: Razvijajte se kod djece po drugi put na signal. Postavljen u daljinu desnom i lijevom rukom, na veliko, na prepoznavanje boje. Opis: Djeca sjede na zidovima ili na stranama Majdana. Papalina djece, zvana udovac, stoji jedan red ispred onog položenog na krevet motuzke. Djeca nose medvjede 3-4 različite boje. Na znak „bacanja“ zviždača, djeca bacaju plišanog medvjedića u daljinu. Vihavatel odaje poštovanje djeci, onima čiji je medvjedić daleko pao, a čini se: „Podignite medvjediće“. Djeca trče za svojim medvjedićima, podižu ih i sjede na mjesec. Vihovatel imenuje drugu djecu. Gras se ponavlja 3-4 puta.

"Zečevi i Vovk"

Meta: Razvijati kod djece koordinaciju pokreta, orijentaciju prema prostoru. Postavljen na velike i pruge. Opis: Jedan od rikajućih ljudi je da izabere wok. Druga djeca imitiraju zečeve. Na jednom Majdanu zečevi stoje kod svojih kućica, a na drugoj strani Majdana. Vihovator se čini: Zečići skaču, skaču, skaču, skaču,

Na zelenilu na livadi,

Uštipaj travu, jedi,

Slušajte pažljivo -

Chi ne idi wow.

Zečevi mašu iz pupoljaka i lutaju majdanom. Smrad onda stribaju, pa sjedite i gledajte okolo. Ako vlasnik održi reč, za sada izađi iz dvorišta i trči za zečevima, pokušavajući da ih napije. Zečevi otkucavaju. Spíymanih zečevi vovk vívodat yar. Trivalitet gri 5 - 6 puta.

"Let ptica"

Meta: razviti kod djece po prvi put izlog, vminnya kolaps na signal. Postavljen na veliki, lazni.

Opis gr: djeca stoje odvojeno na jednom kraju Majdančika - "ptice". U drugom dijelu svijeta postoji vezha za vlazinnya ili gimnastički zid sa kilkom prolyots. Za signal "ptice posmatraju" ptice lete, raširenih krila. Za signal "oluja" ptice lete na višku - hovajut se u oluji. Iza signala "oluja je posrnula", ptice lete. Trivalitet 5-7 hvilin

"Gori, gori sjajno"

Meta: razvijati vizir kod djece, orijentirati se u prostoru. Postavljen na švedsku torbu.

Opis sivog: skupljaju se na koloni u parovima. Ispred kolonije se namotačem povlači linija 2-3 sata. "Uhvati" na qiu liniji. svi kažu:

Gori, gori svijetlo, Što ne bi ugasilo.

Pogledaj u nebo - ptice lete,

Prsten za male blizanke! Jedan, dva, tri - bízhi!

Prateći riječi “pčelinje” djeca, da stanu u ostatak para, da odbiju uzdu društva (jedan je ljevak, drugi je dešnjak), pragmatično zgrabite ruke ispred hvatača, koji pokušava da zlo jednom od ranije opklade, spustite djecu da sustignu i uhvatiti ruke. Ako se traper usudi da opljačka, onda namjesti par i stane ispred kolonije, a reshta - da uhvati.

"dva mraza"

Meta: razvijati kod djece uzrasta galvanizma, opreznosti, osvojiti ruhi na znak. Postavljeno na veliko

Opis sivog: divlje rastu sa obe strane majdana, dva vodeća stoje u sredini (Frost - Chervoniy nis i Frost - Blue nis) i izgledaju:

Moja dva brata su mlada,

Dva mraza su nestala:

Ja sam mraz - Chervony nis,

Ja sam Frost - Plavi nis,

Koga briga za tebe

Na putu - započeti stazu?

Svi koji pjevaju uglas recite:

Ne bojimo se prijetnji, a mraz nam nije strašan.

Nakon riječi "mraz" svi tužno prolaze kod separea na proležnoj strani majdančika, a mraz ih pokoleba da se "zamrznu" (završite rukom). Trivality gri 5-7 khvilin

"žaba ta čača"

Meta: razviti kod dece vek u umu dece za signal, tajnost. Prilagodite frizure na vrhuncu mjeseca

Opis grija: trg se zove "močvara", gdje živi "žaba krastača". Kod kutaka se zabijaju kiločki ili se stavljaju kocke. Visina je 10 - 15 cm. Iza granica trga je "gnijezdo čapli". Na znak "čaplja" izlazite, podižući noge, pravo u močvaru i prekoračite motuzku. Krastače iskaču iz močvare, provlačeći se kroz šaku, hodajući s dvije noge. Prekoračenje preko hank, kapelica za hvatanje krastača. Trivalitet 5-7 hvilin

"Vovk na rovi"

Meta: razvijajte hrabrost i spokoj, zapamtite djecu iza signala. Postavite na šišanje na dovzhin z rozbígu.

Opis granulacije: dvije paralelne ravne linije su nacrtane na Maidančiku na postolju od 80-100 cm - "rív". Uz rubove Majdančika naziva se "budinok kiz". Vihovatel postavlja jednog, koji se zove "vovkom", a druge - "koze". Brkovi koza rastu sa jedne strane Majdana. Vovk stavatime u r_v. Na znak vihovatora "vovk na rovi" koze bježe na suprotnu stranu Majdančika, provlačeći se kroz rivu, a vovk ih - opsuje (dotorknutis). Spíymanih vívodat jarak kod bakalara. Trivality gri 5-7 khvilin

"zec beskućnik"

Meta: razvijati kod djece kao orijentaciju u prostoru. Postavljen na švedsku torbu

Opis gr: među ričućim, odabrani su milostivi i beskućni zec. Drugi sumorno - zečevi da naoružaju svoje šalice - "vaš budinochok". Zec beskućnik otkucava, a nestašni zec proganja. Zaêts se može vryatuvatsya u obliku misli, trčeći do neke vrste grupe; kao zec, stoji na ivici, postaje zec beskućnik. Čim se napiješ, oni mijenjaju uloge. Trivality gri 5-7 khvilin

"Spremni za trening"

Meta: razvijati kod djece malo kolektivizma, do pobjedničke ruhi na znak. Postavite u lazní i na post u koloni.

Opis igre: djeca će se oblikovati do gimnastičkog zida na vídstaní 5 - 6 poteza za 3 - 4 kolonije. Protiv kolonije kože, na istoj i istoj visini, pomiče se malo svjetlucanja. Iza signala "1, 2, 3 - bízhi" djeca, koja prva stanu, trče do zida, penju se i zvone na malo svjetlucanje. Zatim se spuštaju i stoje kao svoje kolonije. Ponovite grupu 6-8 puta.

"Ribari i riba"

Svrha: razvijati kod djece spritníst, kmítlivíst, vminnya díyati za signal. Postavljen u švedsku torbu sa zavojima i kvačicama.

Opis gri: maidanchik - "bet". Uzdovzh maidanchik ići u ribolov, a na protilezh botsí - yogo pomíchnik. U rukama starijeg ribara "sítka" (motuzka), na kíntsi - mala torba iz piskoma. Čini se da je stariji ribar pomoćnik: "Uhvati!", I baci mu motku mamca s prslukom, onda će se ribari probuditi sa zamotom riboka, kao da se nisu zaglavili na dubokom mjestu ( u stolici na Majdančiku). na znak "ribi, plivaj", riba ponovo zacvili iz dubokog svemira. Trivality gri 6 - 8 khvilin.

"Kulgava lisica"

Broj djece koja preuzimaju sudbinu može biti veliki kao i uvijek. Popevši se u prostrano dvorište ili u blizini velikog kimnatija, smrad pljačka jednog od učesnika, koji dobija čast kulga lisice.

Na mjestu, odabranom za gris, krste klas velike ruže u koji ulaze brkata djeca, krim lisice kulga. Na ovaj znak djeca se bacaju na lomaču, a lisica kulgava u isto vrijeme skače na jedan nos i pokušava da bude-tako-be zapljamuva nekoga iz tihog, ko živi, ​​kako bi mogao doći do novog sa njegovu ruku.

E, nestalo je, izlazi na lomaču i dolazi kod drugih drugova, strpi se, preuzimaj ulogu kulgavoi lisice.

Djeca se igraju do tog časa, dok svi igraju ulogu kulgavoi lisice; Gru se, međutim, može zakačiti i ranije, nakon prvog će se pojaviti znak vas.

Za pravilno gospodarenje šumom potrebno je voditi računa o takvim umovima: djeca koja su otišla u središte klade, više su kriva za bogatstvo u novom i ne prelaze krštenu liniju, osim one ko preuzme sudbinu, prokletstvo lisice kulgave, kriv je bogataša na jednoj nozi. Glavne elemente roštilja su presavijene i ošišane.

"jastreb"

Djeca se pokupe, do 16 i više, u dvorištu, u bašti prostrane sobe i bacite ždrebe između njih. Odabir ždrebeta predstavlja sokola. Druga djeca se hvataju za ruke i stanu u parove, čineći redove papalina.

Ispred svih se kreće jastreb, koji može samo da se čudi ispred sebe i da se ne usuđuje da pogleda okolo. Iza ovog signala, kladioničari se ushićeno kremiraju jedan po jedan i bacaju se na obalu rijeke, a u isto vrijeme ih soko hvata i ispljuva zle duhove.
Strpljenje, da se naslanjaš na kandže jastreba, mijenjaj uloge s njim.

Djeca se spremaju da počnu bacati hustku na sokola, ili zapaljenu jgut, - kao da se smrad konzumira do novog, vvazhaetsya nas batina i s-pomízh djeca su odabrana za drugo mjesto.

"Vilini konjic"

Deca izlaze iz dvorišta, u baštu ili na otvoreni prostor sobe, stanu na prste, sa rukama na boku i jedno ispred drugog, prestižu jedno drugo, mažu se šišanjem, stižu do povučenog kraja mjesec, priznat za gri.

Olga Grigor'eva
GCD za tjelesni razvoj u srednjoj grupi "Bavite se tjelesnom kulturom - budite zdravi!"

Tsíl: zmítsnennya i ušteda fizičkog i psihičkog zdravlja djece.

Potvrda zgrade:

1. Pročitajte djecu da vode računa o svojim stopalima kada hodaju po pokretnom osloncu i hodaju po ograđenom prostoru oslonca.

2. Postavite u energetsku vídshtovhuvanní víd pídlogi i nježno svjetovne na pívígígíní nogama na frizuri iz izbočine ispred.

3. Držite ukočeni um djece djeteta iza signala i slijedite pravila teksta.

Razvojni zadaci:

1. Rozvivati da vdoskonalyuvati ruhoví vminnya taj početnik.

2. Razvijati švedski jezik kod djece, spritnist, viraznist ruhív.

3. Rozvivati kreativno vau, postovanje.

4. Ohrabrite decu da budu aktivna u procesu ruhovske aktivnosti.

Vikhovní zavdannya:

1. Vihovuvati emocionalni chuynist, aktivnost.

2. Vihovuvati ljubav prije fizička kultura, obrazac fizička prava.

Integracija rasvjete regioni: društveno - komunikativni razvoj, umjetnički - više estetski razvoj, fizički razvoj, píznavalne razvoj, kreće se razvoj.

Vlasništvo: gimnastička lava, fonogrami, magnetofon, kocke za kožu bebu, lutka Dunno, masažne vrećice Su-Jok za kožu bebu.

Methodi ta priyomi:

Naochní - pokazivanje načina vikonannya prava fizičke kulture,

Verbalno - pravo imenovanje, objašnjavanje, komentiranje njihove vikonannya, umjetnička riječ;

Praktično - ponavljanje pravog zí zmínoyu da bez, spilno-poslídovne vykonanny ruhív odjednom od učitelja i samostalno.

Igrovi - igriv lik Neznam, gruba trava, masaža "Zhachki".

Prednja strana robota: razumijevanje kompleksa za razvoj prava, wellness masaža, pričati o zdravog načina života, o melanholiji da se bavim sportom koji fizička kultura; pogledajte ilustracije raznih sportova.

Zauzeto:

1. Organizacioni momenat, motivacija za aktivnost

Transporter doprinosi do grupa Beba ne znam ta zvijer na novom poštovanju djece.

Djeco, nesvjesno mi je rekao da me je Znayka sa svojim drugarima natjerao da uzmem džak i uskoro će smrad puknuti na putu, a Neznalica ne želi da ponese smrad sa sobom, jer je slaba i često bolesna. Ne znam šta su nam deca grupa retko se razboli i dodji na vlast, sta ti treba da radis, pa budi jak i ne boli.

Dajte djecu radi Nepoznatog:

Potrebno je raditi na rangiranju gimnastike;

operi zube;

Najčešće hodaju ulicama;

- bavi se fizičkim vaspitanjem i sportom.

Vihovatel: „Djeco, hajde da povedemo Dunno sa sobom fizičko vaspitanje zauzet i pokazati vam se po potrebi zauzeti se biti jak i zdravo". Djeca prihvataju prijedlog promotera i idu u teretanu.

2. Uvodni dio

instruktor: Zdravo momci, danas ćemo biti nevjerovatno zauzeti sa vama Pročitaću:

Ja sam prijatelj momaka, i mi ćemo odrasti,

Rizny I - smiješan, ozbiljan,

Ne možeš živjeti bez mene

M'yazami nije zarastao.

kako si prijateljski sa mnom,

Napoleglivy u treninzima -

Ako ti je hladno, ispeći ću ga

Vitrivaliem taj sprinit.

Kako mislite šta da idete na koji stih?

Kakav je prijatelj to odraslo dete? (Sport).

Koju vrstu sporta poznaješ? (Vídpovidídí djeca).

Da bi viroznost bila jaka i moćna, potrebno je obov'yazkovo baviti se sportom, adzhe sport - tse Zdrava sam.

Vihovatel izgovara Neznam sedi i čudi se kako će deca biti zauzeti se.

Svi sportisti počinju sa treninzima zagrijavanje:

Djeca su stajala zajedno u redu,

Oči momaka gore,

Prijateljski smo sa punjenjem,

Ali ja zdrava krivica!

jedan). Hodanje po šalovima s rukama podignutim uzbrdo.

Do sunca, ruke podignute više,

Idemo na šalove, jače povlačenje.

2). Hodanje na petama, ruke iza leđa.

Ruke iza leđa, momci,

Odmah mi krokuvatimemo na petama.

3). Hodanje pored sjedišta, podrezivanje ruku na kolenima.

Sjedimo na shkarpetki, ruke na koljenima,

Uglavnom smo sjedili, ne znamo noći.

4). Veliki "zmija".

A sada je sve zajedno zmija

Bizhimo for zdorov'yam -

To je neophodno.

Dihaemo ravnomjerno, ne žuri,

Pratimo redosled!

pet). Gimnastičko hodanje.

Krokuyut gimnastičari, povucite shkarpetki

Držite leđa uspravno, heklanje jednako i precizno.

6). Bože, sa visokim usponom do koljena.

Veliki u koloniji gotovo bez posteljine.

Ruke na pojasu, iznad koljena.

7). Desno, nedostatak daha.

Potrudili smo se

Očigledno - kako umrijeti!

8). Zvichaina hoda s perebudovom u tri kolonije.

3. Glavni dio.

Hotly development desno sa kockama

jedan). I. n. stopala u širini ramena, kocka na desnoj ruci. Prebacivanje kocke preko glave u lijevu ruku, i navpaki (4 puta).

2). I. n. stopala u širini ramena, kocka iza leđa. Ruke naprijed - sjedite - pomaknite se - ruke iza leđa (4 puta).

3). I. n. noge su široko razmaknute, kocka je na desnoj ruci. Nakhil je dešnjak, desna ruka kuje dole, lav je podignut za pojas. Nakhil lijevo, lijeva ruka kuje dolje, desna je podignuta do pojasa (4 puta).

4). I. n. sedeći na podu, ravne noge, kocka je trimirana sa dve ruke iza leđa. Kocka naprijed - bolesno naprijed, strši cjepanice, yaknaidal - uspravi se, kocka naprijed - okreni se u vanjski položaj (4 puta).

pet). I. n. ležeći na stomaku, ruke ispod ograde, kocka leži ispred vas. Zamahujući nogama, leđa uz leđa, brzo se znojite (2 šetnje).

6). I. n. nogu odjednom, kocka je čvrsto pritisnuta na grudi. Šišanje na dvije noge, sa izvlačenjem od hodanja (2 šetnje).

7). Dihalna desno. Ruke na vrhu, duboko udahnute kroz niš, povučene nadole - duboko vidljivo kroz usta.

instruktor: Pa momci, bravo, u isto vreme smo obavili zagrevanje, nastavljamo sa treninzima Današnji momci, imamo još dva zadatka za preklapanje. Perche: potrebno je proći kroz visoku klupu i ne pasti (crvena šolja). A prijatelj zavdannya treba da odseče ženu svoje žene. A možda samo ona koja će se potruditi, koja je majka najčuvanijih u koloniji. (Pokazaću ti da čučiš na šišanju).

Grupa je podijeljena u tri podgrupe., zadatak je objašnjen i tok- grupa način da se pobedi sve u redu, za signal groupie prelaziti s jedne vrste aktivnosti na drugu.

Glavne vrste rukhiva

jedan). Rivnavaga - hodanje po gimnastičkoj lavi. Ruke na pojasu, na sredini klupe, ruke su ubijene - sjedite - ruke na pojasu - idite do kraja lavi, m'yako strribnut, noge su blago savijene u koljenima. Vratiti poštovanje djece, da su oči usmjerene ka orijentiru. Nakon lave, hodanje sa ograđenim prostorom ​​​sa visokim prošivenim stopalima, rukama na pojasu, ispravljenim leđima.

2). Šišanje na dvije noge sprijeda, potrebno je ponovo obrijati muža (standard je 60 cm, ponoviti 4 puta. Nakon frizure leđa su ravna).

instruktor: Brkasti sportisti mladi, vrijeme je za gri!

Rukhliva gra "Čarobnjak"

Djeca se rukuju i pozivaju. Od broja lutalica, za pomoć lichilka, izaberite "Čarobnjak", koji je poznat u centru kočića. Gravtsí, srušivši se na kolac u jednom taktu, i dovodeći do drugog, mašu riječi:

Naš chaklun desno zna

Sol shvidko, ne oklijevajte.

Ovdje rizikuj i nestani,

Tilki prijatelj ryatuy.

Riječi ovih riječi gravitacije rasute su na različite strane, i "Čarobnjak" Kriv sam što pokušavam da posolim sve one koji su sedi. Nakon toga su zakačili šljunak, vino zauzeti datu poziciju(stopala u širini ramena, ubijene ruke) i provjerite da li će drugi učesnik vatre rozcharu yogo. Rozcharovanie grobovi nastavljaju grupu. Vkazivki: da bi se otkrio grob, potrebno je provući se kroz novi između nogu Gras se ponavlja 2-3 puta.

Vihovatel: djeco, neznam je bio tako dostojan, kao i vi zaručen scho vin virishiv te iznenađuje. U ovoj kutiji su male kuglice, ne jednostavne, već bodljikave. Uzmi sve po lopti i sedi u kolo na kilimku.

instruktor:

Igrali smo veselo

Desno namignuo.

A sada moramo popraviti

Í masaža odjednom rozpochnemo.

Nasmiješimo se, čak i ako se smiješimo, lako nam je da se zabavljamo!

4. Su-Jok terapija "Zhachok"

Bodljikavi jež se kotrlja, bez glave, bez nogu.

Po dolini trči i guraj, guraj, guraj.

(umotajte vrećicu meda sa sitnim komadićima)

Mene na prste da trčim i guram, guram, guram.

Velika tu i tamo, sjajna sam tako, tako, tako.

(ruh u vrećama na prstima).

Dobro urađeno! A sada legnite na kilimki, zatvorite oči i hajde da primjetno, kao neznalica s prijateljima, poletimo na vijugavu hladnoću.

5. Pauza za opuštanje "Hmari"

(Zvuci mirna muzika 3-4 hvilina).

“Otkrij sebi da ležiš na travi i čudi se tami, da plačeš na nebu - takvi su bili, veliki, pahuljasti mrak na crnom nebu. Za sada je sve tiho i mirno, vi ste topli i tihi. Počinješ kako treba i glatko se dižeš u vazduh, sve je sve veće i veće, do sumornosti. Ruke su ti lake, lake, noge su ti lake, celo telo postaje svetlo, kao izmaglica. Osa tebe uzdiže se do najčuvenijeg i pahuljastog, do najljepšeg mraka na nebu. Sve bliže i bliže. Već ležiš na ovom mraku, vidiš, kao da te grliš, pahuljast si i niži mrak... Dobro došao i dobrodošao. Opušteni ste i smireni. A osa hmarka s tobom po nebu dunula, gurneš se u djetinji vrt, pa te spušta. Smijte se svom osmehu. Istegnite i poravnajte oči. Jedan, dva, tri, otvori oči. Pogledaj okolo. Os mi th u dječjem vrtu.

Muzika imitira sa postepenim promjenama u zvuku.

6. Završni dio

Vihovatel: Ne znam, vrijedilo je, ali vi momci, vrijedilo je zauzeti se?

Refleksija "Tačno je da se nazove, kako su pokazali Neznam".

Yaku ima pravo da ti da najbolji vikonati? (Vídpovidídí djeca)

instruktor: momci, razmislite pa recite ko se danas više potrudio i vratio ženu? A možda, ko nije pobedio? A ko je imao ravnija leđa kada je hodao po klupama? Možda neko nije znao kako pravilno hodati uz klupu?

Momci, a ako neko nije znao šta da radimo? (Vježbaj i sljedeći put sve bude obov'yazkovo weide)

Sada se ne plašite svakodnevnih tegoba. I za zbogom, ja vas bazha mítsnogo Zdrava sam:

Ko se bavi sportom je angažovan, da se zivot smeje,

Zdravo i veselo vino, ne mogu si pomoći!

Nema boljeg recepta za svijet, budite nerazdvojni u sportu,

Živećete 120 godina - osovina zašto postoji tajna!

Završno hodanje u kolonama jedan po jedan grupa.

Sinopsis GCD iz fizičkog razvoja djece.

Vikonala: Bizova I.V. instruktor fizička kultura

MB DOP " Dječji vrt br. 180"

Grupa: Srednji (4-5 godina).

Tema interesovanja:"Škola lopte".

Cilj: poboljšanje fizičkog i mentalnog zdravlja djece.

Menadžer:

rasvjeta:

1. Čitajte djeci i bacite loptu iza glave u daljinu kroz šaku;
2. Ponovite hodanje po lavi, olakšavajući: podignite loptu do ugla i spustite je dole;
3. Zatvorite lopticu i otkotrljajte lopticu na kapiji na način da pobedite kuglu.

u razvoju:

1. Razvijati fizičke kvalitete: ljubomoru, spritnist, gnučkist, snagu, živahnost, orijentaciju na prostor;
2. Razvijajte kreativno budan, poštovanje.

Vihovny:

1. Vihovuvat emocionalni chuynist, razkutist, aktivnost;
2. Čitajte djecu pospano u procesu vikonannya fizička prava.

Vikoristannya zdorov'yazberigayuchih tekhnologii: dyhal gymnastics, refleksija.

vlasništvo: 16 sjajnih lopti, 7 punjenih lopti, 2 motke sa zategnutim špagom, 2 kapije, 6 pjenastih kočića - “kička”; masline, flomasteri, lišće na koži djeteta.

Glava GCD.

Instruktor vodi djecu na ulazu u dvoranu. Druženje sa decom. Pokažite paket na kojem se nalaze male kuglice žvakaće gume.

instruktor. Khloptsí, godinu dana prije sadnje novog lista iz Luntika. Prijatelji su mu dali poklon, nešto što ne poznaju vino. Luntik nam je odmah poslao paket iz tog vremena, pa čak i zamolite da vam pomognu. Imenovali bi ono što su vam dali na poklon i yak íz cim grati. Otići ću do tvoje kože uz pomoć ruke, i pustiti tvoju ruku napolje i otkriti šta tamo leži. ( Usput, instruktor traži od djece neki predmet: mekani, pahuljasti, tvrdi, itd.)

Deca govore koju vrstu stvari kupujete od službenika, kakvu stvar (mali, elastični mršavi). Instruktor kaže djeci da uzmu velike gumene kuglice i pokažu im Luntyju kako se možete igrati s loptom.

№	Zmist	Doziranje	Metodičke preporuke
1.	I. Uvodni dio Pobudov u koloni jedan po jedan sa loptom u rukama. hodanje po scarpetima - lopta uzbrdo, hodanje na ovníshny botsí stopala - lopta je u savijenim rukama ispred prsa. Povílny veliki na scarpets, švedski veliki. Perebudov na dvije kolonije imao je referentne tačke: djevojku i mladiće. Zagalnorazvivayuchy desno "Sa loptama velikog prečnika". "loptom uzbrdo". I.P.: o.s. ruke dolje. 1-2- podignite loptu uzbrdo, divite se lopti; 3-4-Í.P. "Pokaži mi sud." I.P.: stopala u širini ramena, lopta ispred sebe sa kovrčavim rukama. Okreni tolubu ubijenu. "Katayemo m'yach." I.P.: sjedeće noge van, lopta leži na podu ispred vas. 1 - iscijeli naprijed, približi loptu petama, 2 - izliječi loptu sebi. "Ne puštaj me unutra." I.P.: sedeći, lopta je stisnuta između nogu, ruke se oslanjaju na leđa. 1-2- podići loptu uzbrdo; 3-4-Í.P. "Kolobok". I.P.: sjedenje na petama, lopta na podu. Kotrljanje lopte po potiljku u jednu pčelu, pa u drugu. "Pingguin". I.P.: lopta je stisnuta između koljena, ruke na pojasu. Frizure na svoju ruku. Ponavljanje prvog desnog. "loptom uzbrdo". I.P.: o.s. ruke dolje. 1-2- podići loptu uzbrdo - udahnuti, diviti se lopti; 3-4-Í.P. - Vidikh.	10 sek. imati skin bik. Slusati muziku	Brkovi su pobjednici pod muzičkim suprovidom. Kada hodate, vodite računa o postavu, m'yaku go níg píd sat marš. Vkazívka: loptom se rukuje s dvije ruke, dobro je da ne vidite vino. Dihal gimnastika "Punite prah s lopte." Instruktor traži od dječaka da na tanjir stave lagane kuglice i uzmu nadjeve, objašnjavajući im da dječaci, budući ljudi i smrad mogu biti jaki, a djevojčice - pluća, gnučki. Prikaži kožu desno. Vkazívka: Ruke su ravne, garni. Divite se lopti. Vkazívka: Ruke su ravne, noge se ne miču s vremena na vrijeme, radite za muziku. Vkazívka: Noge su ravne, ne u liniji. Vkazívka: gležnjevima stisnemo loptu, pokušavamo pametno, tako da lopta ne padne. Noge su ravne. Porívnyuêmo loptu iz koloboka, kao mačka na cesti. Lako pucamo. Cherguvat sa šetnjom. Udahnite nosom, gledajte na usta.
Instruktor. Djeca su mi pokazala Luntiku kako se može pogoditi prava lopta, a ujedno će pokazati i ruhi.
3.	II. glavni dio Glavna vizija ruhe: 1. Hodanje, na klupi, podizanje lopte uzbrdo i spuštanje dole, akumuliranje na kupoli. 2. Bacanje lopte iza glave u daljinu kroz klupko. 3. Kotrljanje loptice na kapiji metodom da se pobedi kegla.		Metoda grupe niti. Leđa su ravna, ako prvi dođe do sredine (citat), isto kao i prijatelj (korak). Osiguranje. Streljajte po mekom povezu, na podignutim nogama. Nagaduêmo, kao da je potrebno zamahnuti udesno i baciti. Vkazívka: ispred njih, kao bacanje čuda, bilo je dijete s te strane, izgledalo je kao motuzka. Vkazívka: ciljaj, lopta je jača. Nakon što istučete keglu, stavite je na tanjir.
I odmah ćemo pokazati Luntiku da se igra sa loptom.
	Gra "Moja vesela svjetlucava lopta".	2 puta.	Naučite djecu da pjevaju na dvije noge, s poštovanjem slušaju tekst i plaču samo jednom, ako se zadrže ostale riječi. Instruktor stoji ispred djece na deakíy vídstaní i vykonuê imaju pravo da m'yachem; Pokazaću vam deci, kako lako i visoko brijete loptu, kako je udarate rukom, to kada koristite: Moja vesela svjetlucava lopta, Gdje si odjurio? Chervoniy, Zhovtiy, Blakytny, Nemoj te prestići! S. Marshak Zatim dozivamo djecu, propovijedamo im odmah s loptom, a ja to ponavljam kako treba, prateći to riječima. Gotovo, vin vimovlyaê: "Odmah ću to preboljeti!" De prestani stribati i otkucati kao vihovatel, što je pljačkati gleda šta da ih uhvati.
4.	IV. Završni dio Gra "Pronađi svoju kuću". Refleksija "Ime je pravo, kako su pokazali Luntik". Refleksija "Ja, ja, ja...". Pobudova djeca u koloni jedno po jedno, organizirajući budno oko u grupi.		Orijentacija na prostranstvo, fiksiranje glavnih boja, ne nashtovhuvatsya jedna na drugu oko sat vremena. Pídbivaêmo pídsumok da yakí ruhi mi vykonuvali z loptu. Psihoemocionalni razvoj djeteta, razvijajte u djeteta vminnya (potrebu) da hvalite, volite sebe. Dijete da ga pomiluje po glavi i navede svoje najbolje kvalitete, da se pohvali

SREDNJA GRUPA

Šef razvoja i razvoja djece:
1. Usvojiti skladan fizički razvoj djece.
2. Usvojiti stanje stvari i poboljšati rukhovy dosvidu:
- uvedena i aktivna vikonannya glavnih elemenata tehnike dubokog razvoja prava, osnovnih pokreta, sportskih prava;
- dotrimannya da se kontroliše pravila na ruhlivyh ígrah;
- samostalno provođenje rukhlivyh ihor i prava;
- pametna orijentacija u prostoru;
- spriynyattu pokazati kao znak za nezavisnu vikonannya u desnoj strani;
- razvoj uma za procjenu ruhija jednogodišnjaka i obilježavanje njihovog pomilovanja.
3. Svrsishodno je razvijanje brzine, snage i snage, divlje živahnosti, gnučkovosti, razvijanje koordinacije i snage kod dece.
4. Oblikovanje potrebe za rukhovoí̈ aktivnosti, interes za fizička prava.
Povezati integraciju sa oblastima obrazovanja "Zdravlje", "Sigurnost", "Socijalizacija", "Znanje", "Komunikacija", "Muzika", "Muzičko stvaralaštvo", "Čitanje umjetničke literature", "Vježbanje". Іntegratsіya Mozhliva u osvoєnnі kontaktu etalonіv, ovolodіnnі pravila bezpechnoї povedіnki, sotsіalnim dosvіdom, dosvіdom spílkuvannya od dіtmi je sazrela, movnimi vmіnnyami (dogovorenih ruhіv, varіantіv vikoristannya rіznih fіzkulturnih posіbnikіv, vislovlyuvannya svoїh Bazhanov, otsіnochnih sudzhen, propozitsіy svoїh varіantіv ruhіv Have ruhlivih іgrah ríznih slika, ugraviranih bajkovitih likova, junaci dječijih stihova, pjesme, ukalupljene zvijezde crnkasto malo trule, vidi aktivnost s aktivnom rumenom glavom, proširenje iskaza o osobi, njenu sposobnost, prijateljski um života.
Orijentacija djece galerija rasvjete

O čemu djeca znaju
Djeca uče iz činjenice da je moguće pridobiti duhovno razvijajuće pravo različitim tempom (mirno, brzo, slobodno), različitim predmetima; imaju pravo da imaju različite kazaljke (jednočasovne i mahanje rukama, ljuljačke, previjanje), desno, podesiti sat hoda i u stojećem i sjedećem položaju, vidi se veliko. Rezultat je pravi za polaganje zbog ispravne vikonannya glavnih elemenata tehnike: u velikom - u obliku aktivnog stupa i vina muhe noge, u šišanju na duge staze - u obliku energije vídshtovhuvannya i zamahivanje rukama naprijed-uzbrdo. Djeca prepoznaju glavne načine ribolova i gađanja loptom u obliku tragova, pozivanja Različiti putevi, lazinnya na spustovima krokodila, koji se izvlači na isti način, u vanjski položaj i zamah pri bacanju u daljinu. Budite svjesni svojih zakonskih prava, šta ponijeti. Znati nove stvari o sportu je ispravno: uzdu možete nositi po stazama križa, na lizanjima je lakše promijeniti ruke ne koračajući, ali s međunožjem možete na magli drugačije uključiti lizanje, popeti se na težinu krokodila. Kod plivanja - zanyruvatsya pod vodom glavom, naizmjenično se srušiti nogama. Upoznajte se sa pravilima rastezanja i prenošenja laži. Djeca uče o novim burnim igrama, igrama s magičnim elementima, novim pravilima u igricama i šta da igraju u različitim igrama. Prepoznato je da se različite plesne pozicije mogu koristiti u ritmičkim pokretima, pokreti se mogu svirati u različitim ritmovima i tempom, da se iza muzičkog signala možete ponovo probuditi na poznat način. Djeca uče o novim pomagalima za fizičku kulturu (različite vrste lopti, linije, zastave, obruče, gimnastičke klubove i drugi), da budu upoznati sa njihovim ovlastima i mogućim varijantama po njihovom izboru odgovara ovim ovlastima. Djeca prepoznaju posebna prava na razvoj fizičkih aspekata.
Organizacija završetka izgradnje galerije rasvjete

Šta deca uče
Poryadkoví desno (podstaknite da rebud, okrenite na ruskom); zagalnorazvivayuchy desno; izlazne pozicije;
jednosatne rukom iscrtane kazaljke i kazaljke, zamahe, previjanje ruku; tempo (povílny, sredníy, shvidky). Osnovni pokreti: u bigu - aktivni stub i vinos letve noge; kod frizera - energetski stub i zamah rukama naprijed-planina; kod metana - van kampa, ljuljačka; u lazni - kroku, koji se na isti način koristi kada se pidyomy na gimnastičkom zidu. Rolling games: pravila; liderske funkcije. Sportisti imaju pravo: hodati po lizhah - heklati, uključiti místsí, ići na planinu; na plivanju - zanurennya u blizini vode, naizmjenični ruhi níg, igri blizu vode. Ritmički pokreti: plesne pozicije (položaj klipa); elementi narodnih igara; ritam i tempo ruhív; elementi najjednostavnijeg držanja za muzički signal.
U svijetu se akumulirani rukhovy dosvídu kod djece formira na sljedeći način:
- samostalno perebudovuvatsya na Lanki uz podršku na orijentirima;
- Vodite računa o izlaznoj poziciji;
- jasno beat turn kill;
- Podignite glavu pravim tempom u zadatom tempu, jasno dođite do zadate pravo, udarite udesno s naporom (ne savijajte ruke u laktovima, noge u kolenima);
- odaberite ispravnu postavku za sat hodanja, tempo zadataka (slatko, sporo, sporo);
- Vodite računa o rívnovaga nakon umotavanja, ili u zadatim položajima: stojeći na jednoj nozi, pobjednički gledajte veliko, vodite koloniju; kada trčite u paru, uskladite ruke s rukama vašeg partnera;
- energiyno vídshtovhuvatisya, meko zemljište íz zberezhennyam rívnovagi;
- uhvatiti lopticu sa udaljenosti od 1,5 m, pokušati uhvatiti loptu oko balvana najmanje 5 puta;
- napravite pauzu za vremensku poziciju; pozivati ​​na različite načine;
- uzdignite se uz gimnastički zid heklanjem, koji se izvlači, ne prolazeći letvice, do 2 m;
- od rozbígu kovzati duž križanim stazama;
- povucite i nosite lizhí pod rukom, prebacite na lizhní kovzny heklanje, pídnímatisya na girku crok, dok koračate, “pívelochkoy”;
- zanuryuvatisya u blizini vode glavom;
- Vikonuvati 3-4 naizmjenično uzbrdo i dolje, sjedeći uz vodu;
- mrvi se ritmično, prema prirodi i tempu muzike.
Za uspješan razvoj dječje obrazovne galerije "Fizička kultura" kultivator organizira zajedničku aktivnost djeteta i samostalnu rukhovu aktivnost djece. Zavdyaks ovom djetetu korak po korak savladava konkretnije pristupačan i korisan razvoj prava nižih fizičkih prava.
Osnovna pravila
Za razvoj djece različitog osnovnog razvoja, vaspitač podstiče djecu da ostvare prava koja proizilaze.
Pobudov u koloni jedan po jedan.
Perebudov iz kolonije, jedan u koloni, dva na ruskom, sa vođom zmije. Perebudov na Lanki u pokretu. Okrenite se desno, lijevo i desno na magli, prekoračite.
Hodanje je jednako: hodanje je prirodno, po scarpetu, na štiklama, na vanjskim stranama stopala, na vrhu, sa okretima, od leđa (ruke na pojasu, do ramena, sa strane, iza leđa mršave ); hodanje s preskokom preko predmeta (visina 15-20 cm), po krhkim vratima (visina 30 cm, širina 25 cm), sa predmetima u rukama, na glavi, bez predmeta (visina 35-40 cm, širina 30 cm); hodanje unazad (2-3 m), "zmijski", zmijskim korakom; hodanje heklanjem, uz gajtan i balvan (visina 20-25 cm, širina 10 cm), sa malom torbom na glavi.
Veliki: u koloni, jedan po jedan i u paru, sa „zmijom“ između objekata, sa promenljivim vođstvom i promenljivim tempom, između redova (širine 30-90 cm), sa visokim padom kolone; veliki start iz različitih pozicija na otvorenom (stojeći, stojeći na koljenima, itd.); veliki na swidkistyu (15-20 m, 2-3 puta), normalnim tempom (do 2 min), od prosječne swidkistyu 40-60 m (3-4 puta); zvanični veliki (5x3 = 15).
Šišanje: na dvije noge sa okretima u stranu, sa promjenom nogu; noge zajedno - noge narizno; sa pljeskom iznad glave, iza leđa; šišanje sa guranjem naprijed (3-4 m), naprijed-nazad, sa okretima, bočno (desno, lijevo); šišanje na glibino (stribanya sa visine od 25 cm); šišanje kroz predmete (2-3) nabori 5-10 cm; šišanje na dovžinu mjeseca (50-70 cm); šišanje uzbrdo sa planine (stribannya), visina 15-20 cm.
Bacanje, hvatanje, bacanje: kotrljanje lopte, obruč između predmeta (širina 40-50 cm); pomicanje lopte iz različitih izlaznih pozicija jednom i dvije ruke; bacanje lopte uzbrdo i hvatanje (3-4 puta nakon spavanja), udaranje lopte jednom i dvije ruke (4-5 puta); bacanje lopte jedan na jedan sa dvije ruke odozdo, preko glave (2 m udaljenosti); bacanje predmeta na daljinu (domet 5-6,5 m), horizontalno bacanje (domet 2-2,5 m), vertikalno bacanje (domet 1,5-2 m).
Povzannya to lazinnya: podzannya rakovi (10 m) između objekata, kotrljajuća lopta, sa okretima; penjanje na gimnastičku lavu na stomaku, podizanje na rukama; pídlízannya píd preći preko desne strane; prolazinnya između letvica spuštanja, postavljenih bočno; lazinnya s osloncem na stopalima i dolonima uz doshtsi, krhki skupovi, nagib; lazinnya na gimnastičkom zidu (visina 2 m); penjanje od jednog raspona do drugog desno, lijevo, ne prolazeći letve, heklanje, koje se crta.
Zagalno razvojno desno
Spoljašnji položaji: stojeći, stojeći na lijevom, desnom kolenu, sedeći (noge napred, ravno na petama), ležeći (na leđima, stomak).
Položaj tog ruhija glave: uzbrdo, dolje, okreni ubij (4-5 puta), razbolio se.
Položaj ruku: jednokrako i rukom nacrtano uzbrdo-dolje, promjena ruku; zamahe rukama (napred-nazad, ispred sebe), previjanje (jedan sat sa dve ruke napred-nazad); stezanje i stiskanje prstiju, omotavanje ruku (7-8 puta).
Položaj te ruhije kaputa: okrenuti, nahili (desno, lijevo, naprijed), 4-5 puta.
Sportsko desno
Sanjkanje, lizanje: povlačenje sa saonica na uteg, kretanje sa utega, galmuvanje pri spuštanju; jahanje na sanchatima jedan po jedan; samostalno kovanje po križanskim stazama na dvije noge; prebacujući se na liže heklanjem od antilop, uključite maglu i pregazite, zakoračite na kamenčić i bočno; hodanje na lizanjima bez sat vremena (0,5-1 km); igrice na lizicima “Vrtuljak kod lisice”, “Čim daleko, bolje od toga”, “Vorottsya”.
Vožnja na dva tricikla: pravolinijski, na kočiću, „zmija“, sa zaokretima.
Plivanje: zanurennya u blizini vode s glavom, hodanje s donjim dijelom ruku naprijed-nazad; naizmjenični udarci uzbrdo i dolje (3-4 puta); igre pored vode („Čaplja“, „Drvo kraj vode“, „Vrtuljak“, „Pokaži mi pet“, „Kotrljanje na kolcima“).
Ruhliví igri
Vihovatel široko vikoristovuê razní vízní režimí momente ruhliví ígry zakríplenya navychok glavni rukhív vídítí víkom.
Igre sa velikim, šišanje, lazanje, bacanja, orijentacija u prostoru i poštovanje.
Muzičko i ritmičko pravo
Rukhi u parovima po ulozima u plesovima i kolom; kruženje jedan po jedan i u parovima; "proleće", skokovi kod kuće, pravi galop; postavljanje stopala na ćilim, na petu.
Asimilacija glavnih dinamika, duhovno razvojnih, sportskih, muzičkih i ritmičkih prava, koristi se za oblikovanje života važnih vještina kod djece i razvoja njihovih fizičkih sposobnosti. Upravo u tom času, učitelj vikoristovuê sa robotima i decom, posebno pravo za svrsishodan razvoj jaka. U slučaju bilo kakvog traga oštećenja, u srednjem predškolskom uzrastu dete razvija najaktivnije osobine snage i snage u srednjem predškolskom uzrastu.
Pravo za razvoj fizičkih sposobnosti
Igre koje su prave za razvoj swidkosti ruhiv
Za razvoj swidkost_ rad sa djecom srednjeg uzrasta, iskoristivu metoda ponavljanja, Kada imate pravo na pobjedu uz maksimalan zusilly, ali to je lako, besplatno, bez natprirodnog stresa. Kada imate pravo na swidkíst nije kriv, ali su trivalni, široki intervali vijanja za oporavak - lagano trčanje, mirno hodanje, mirne ruke (ruke sa strane donjeg boka ispod nivoa ramena sa dlanovima prema gore, ruke unatrag sa dlanovima u sredini, ramena se ne podižu (3-4 puta)).
Shvidkísny veliki: 15-20 m. Trčite udaljenost 2-3 puta u 1. pivrichchí i do 4-5 puta - u 2. pvíríchchí.
Veliki na 10-12 m iz različitih vikend položaja: stojeći, stojeći na kolenu, ležeći.
Velika na 10-12 m sa visokih padina, preko raskrsnica, sa promjenjivog tempa.
Veliki za loptu "Shvati tu loptu".
Zadatak igre i igre za razvijanje brzine reakcije na zvučne i zvučne signale (trivalitet 15-20 s).
Zahalnorazvivayuchy pravo sa objektima i bez njih
Bavovni maksimalnom brzinom ispred sebe i iza njega.
Tapkanje desno šakom po lijevoj strani, ubrzavanje tempa, dovođenje joge do maksimuma (ponoviti 2-3 puta).
Shvidki okreću toljage na desno-levoruch.
Ležeći na stomaku, ruke ispod kolena (jedna ruka sa druge strane), švedski kaput potom u kolena (2-4 puta).
Ležeći na leđima, u ogrtaču crne boje, ispravljenih nogu, savijenih u koljenima.
Sjedenje, naglasak na leđima, naizmjenično podizanje ravno prema dolje iz ubrzanog tempa.
Šišanje na jednu i dvije noge prosječnim i švedskim tempom.
Igre sa obručima
"Yula": baci obruč, okreni se i budi zločest dok ne padneš.
"Shvati obruč": energija obruča obruča koji je jurio za njim, ne dozvoljavajući pad.
„Ko ga je dao?“: pomeranje obruča i trčanje za njim.
Igre sa strelicama od papira, malim autićima
“Daj mi goluba”, “Ko može da leti tako daleko?”, “Pidkin i pij brzo”, “Igrajmo se papirnatom loptom”.
Igre
"Šareni auti", "Pronađi svoj par", "Mi smo veseli momci", "Sova", "Ko je bolje da stigne do zastavnika".
Igri i pravo za razvoj švedsko-moćnih sposobnosti
Za razvoj ovih kvaliteta uzgajivač organizira svjetlosne situacije koje uključuju najviše efektivno pravo.
Koni: velika z visoka stegna, kroz prelaze, s priskrennyam.
“Uz put”: šišanje na duži rok od mjeseca i guranje naprijed.
"Od šolje do šolje": postavljanje na nevisoki predmet, nabori 12-15 div.
Skoči na misiju u 2-3 serije od 20-35 sec. Između serija nastavnik organizuje pauze za oporavak od mirnog hodanja i divljih prava.
Veliki niz nabora od 12-15 cm na udaljenosti od 15 m-kod.
"M'yachiki": skače na maglu. Uz to, važno je zapamtiti da je razumno dati pídskoki u 2-3 serije od 20-35 po koži.
"Godišnjica": ustajanje uza gimnastičke zidove i trimovanje jednom rukom na šini, ručni zamah nogu (5-6 puta kožnom nogom).
"Konik": stojeći uz gimnastiku spuštajući se do nje i držeći obje ruke na jednoj šini, brzo stanite na drugu ili treću od dna šine i spustite se do dna. Pogodnost: vežite šinu na drugu tako što ćete postaviti dva crna.
„Zbogom, mali!“: kotrljanje punjene lopte vagom od 500 g na udaljenosti od 3-4 m iz stojećeg položaja, sedeći, ispravljene noge.
"Rotirajte ulevo, pomerite se udesno": iz sedećeg položaja, naglasak na leđima, nabijanje lopte sa vagom 500 g na kolena, podignite noge i pomerite loptu ispod njih levo, zatim u desno (3-4 puta).
"Od bungalova do bungalova": frizure u seriji od dvije crnje s mekim slijetanjem iz obruča u obruč (promjera 30-35 cm), položene na platformu na postolju 30-35 cm.
„Oko, okolo, okolo“: pruge na predmetu (mekani modul, klupa, sto, stolica) jedna na leđima, zatim druga bicikla.
"Raiduga": šišanje kroz linije, koje leže na zidu 1 m, čija je boja slična boji smoga vela.
"Kengur": šišanje kroz desni i letvice, ušiveno na visini od 1 m na visini od 12-15 cm.
"Ko će uzeti više linija": stribayuchi uzbrdo od mjeseca, uzmite jednu kratku liniju od pletenice, ispružene više od podignutih ruku djeteta za 20-25 cm.
“Retributable through the strings”, “Žaba stribaê z kupini to kupina”.
Igre i pravo za razvoj snage
Desno sa nadjevnim kuglicama sa vagom 500 g i sa fitbolovima
Vihovatel proponuê djecu vikonuvati qi desno što je važnije iz sjedećeg položaja i ležeći 3-5 puta.
Ležeći na stomaku, podignite ruke ispred sebe.
Sjedeći, pomicanje lopte naprijed yaknaydali.
Stojite, podižite loptu iznad glave i bacite je naprijed.
Ležeći na leđima, sa loptom iza glave u uvrnutim rukama, okrenite se na stopala.
Ritmičko stiskanje velike lopte (fitball) između ruku.
Prebaciti na fitball, punjenu loptu na kolac jedan prema jedan.
Leži na podu, na leđima, noge na fitballu, podižući karlicu uzbrdo.
Ležanje na leđima, na podu, dodavanje lopte iz ruku u stopalo u leđa.
Ruhliví ígri ta ígrovi desno
"Z cola in colo": šišanje od obruča do obruča.
Šišanje kroz letvice, namotavanje na namotavanje 1 m, visina 15-17 div.
"Jake ruke": heklajte oko obruča, spiralno na rukama, na leđima u jednom, pa u drugom smjeru.
"S desna na desno": kako se stati na lopticu za punjenje ili desno ili lijevo u sredini.
"Žaba", "Jump-jump".
Ko odabere više redova: stribati uzbrdo od stupa sa dvije noge, idi samo jedan po red.
"Kroz žice", "Zaychenyata".
Igre i pravo za razvoj vitrivaliteta
U razvoju vitrivalnosti kod djece srednje grupe, vikoristov metod neprekidne desnice ima mali intenzitet sa malim prekidima. Na primjer, sudbina neprekidnih ruševina može se povući na 1,5-2 min.
u pravu
Veliki od prosječnog švedskog (50-60% od maksimuma).
Veliki sa malom brzinom (30-40% od maksimuma) na 150-200 m na 1. pivrichchi i 240-300 m - na 2. pivrichchi.
Pidskoki istezanje 30-50 s po klipu stijene i 50-60 s na primjer stijena (serija od 20-25 do 50-60 stribkiv s malim prekidima).
Ruhliví ígry s bagatorazovym ponavljanja ruhív, sho vykonuyutsya trivalny sat: "Potyag", "Loshenyata", "Sunce i daske", "Pronađi svoj list", "U šetnji", "Upoznajte zastavnike", "Kizochki".
Sportsko desno
Hodaj na lizanju.
Sanjanje.
Vožnja biciklom.
Goydannya to goydannya na goydalkas.
Pravo za razvoj gnuchkosta
Set za ruke i rameni pojas
Aktivni krugovi rukama u jednom smjeru.
Aktivni zamašnjaci sa rukama sa linijama gore i dole za maksimalnu amplitudu.
Mahi zaručimo naprijed-nazad jednom rukom, znojimo se drugom rukom.
Pochergoví glatki zamašnjaci s rukama naprijed-nazad iz jednosatnih čučnjeva.
Iz položaja sjedenja na podu, gušenje velikog fitballa rukama i nogama.
Set za nožni prst
Nahili udesno uz kotrljanje obruča (lopte) yaknaydali udesno i ulijevo.
Sjedeći na kolenima, okrenite loptu na jednu, pa na drugu stranu.
Okretanje opruge u smjeru maksimalne amplitude.
Nahili naprijed yaknaydali uz podršku na rukama.
Pravo za crnu
Krugoví obertalní pochergoví ruhi sa nogom u onu koja ínsu stranu.
M'yaki opruge su bile bolesno napred na biku iz položaja sedećeg i stojećeg.
Zamahnite nogama do ubijanja, ispružite ruku do zgloba.
Sjedeći na koljenima ispred fitballa, pomjerite loptu naprijed ne ispuštajući jogu iz ruku.
Ležeći na leđima, podignite i raširite noge, ubijte yakomog šire.
Stojite leđima okrenuti gimnastičkom zidu, blizu struka, povlačite se naprijed, krećete se duž šina i povlačite vrh prema dolje.
Stojeći na podu leđima okrenutim zidu, sagnuti se, dohvatiti zid.
Igre i pravo za razvoj koordinacije
Hodanje na različite načine, hodanje od zavdannya na ravnoj nozi, od serpentine ravno.
Bíg íz rízníh vihídnih položaj (stojeći, sjedeći).
Pidskoki kod kuće s promjenom položaja ruku, crnja, okreće ubijen.
Zagalnorazvivayuchy desno s predmetima: loptice, lopte, obruči previše.
Desno sa fitbolovima: sjedenje na lopti, "hodanje" i "veliko" na podu, guranje lijevo i desno.
Ruhliví igri
"Najspretniji": trčanje duž cik-cak linije vjetrenjače 5-6 m.
"Pronađi svog partnera", "Pastki sa linijama", "Zečevi i čuvari", "Ko bolje da postigne zastavnika?"
Minimalni rezultati
Veliki na 30 m - 13,5 s.
Šišanje na dovžinu mjeseca - 50 cm.
Bacanje predmeta sa vagom 80 g - 5 m.
Bacanje predmeta sa vagom 100 g - 5,5 m.
Bacanje punjene lopte (1 kg) - 1,3 cm.
Zstribuvannya (šišanje na glibinu) - 40 cm.
Podbags ovladane svjetlošću neba
* Dijete se skladno fizički razvija, ima dobru koordinaciju, okretnost, snagu, živahnost, fleksibilnost u ruhovíy aktivnosti.
* Ohrabren da aktivno vykonuê glavne elemente tehnike glavnog ruhív, u potpunosti razvija prava, sportska prava, koji su slobodno orijentirani na otvorenom prostoru.
* Utječe na interesovanje za različita fizička prava, diy sa raznim pomagalima za fizičku kulturu, napoleglivist za postizanje željenog rezultata, potrebu za rukhoviy aktivnošću.
* Zdiysnyuê elementarna kontrola nad igrama jednolinijaca: procijenite njihove neuspjehe, obilježavajte njihove pomilovanja, kršenje pravila u igrama.
* Prenijeti razvoj prava na samodovoljnu djelatnost. Zgradu s poštovanjem uzmite na predstavu nastavnika i nadali samostalno uspješno vikonati fizičku desnicu.
* Samonosivi rukhova diyalnist je drugačiji. Dijete se samostalno igra u grubim igrama, aktivno sarađuje sa jednogodišnjacima i vođom, pokazuje inicijativu, kontroliše i ostvaruje pravila.
* Utjecaj na elementarnu kreativnost u urlajućim aktivnostima: mijenjanje fizičkih prava, kreiranje kombinacija od poznatih prava, prenošenje slika likova u urlajućim igrama.
Viklikaê zaklopotaníst da vimagaê sleeping zusil nastavnici
taj batkiv
* Ditin život je zdrav, često bolestan. Yogo rukhovy dosvid (obsyag glavnog ruhív) svakodnevno.
* Dijete priznaje suttivi pomilovanje od technítsí ruhív. Nemojte pratiti zadati tempo i ritam; Važno je uzeti nastavničku predstavu, samostalno vikonirati fizičko pravo.
* Važno je po mišljenju druge dece, koja su videla svoje pomilovanje, prekršila pravila u igricama. I sam kršim pravila u igricama, želeći sa kamatama preuzeti njihovu sudbinu.
* Pokreti su nedovoljno koordinirani, shvidki. Upoznajte poteškoće u vikonní shvidkísno-silovih, izvršitelji zakona ona je u pravu, da ću pokazati vitalnost, gnučkost. Nemojte se plašiti aktivnog orijentisanja u prostoru.
* Interesovanje za razna fizička prava, koje nije stabilno kod raznih pomagala za fizičku kulturu. Potreba za rukhovoí̈ aktivnost je slabo izražena.
* Ne pokazujte bahatost da biste postigli dobar rezultat za čas pobedonosnih fizičkih prava. Chi ne prenosi razvoj prava na samostalnu aktivnost. Samonosna rukhova aktivnost nije drugačija. Dijete koje uvijek samostalno igra grube igre, aktivno sarađujući sa jednogodišnjacima i vođom, rijetko pokazuje kreativnost, inicijativu i kontrolu pravila.