| | | |
Važna glasovna slova: b; f; sh | h; h | G; prije | from; c | in; f | R; l | p;l | R; P; l | h; from; c | h; f; sh; SCH; c; x |

Svi logopedi imaju pravo da posećuju sajt radi nastave. Na primjer, možete znati pravo na jedno slovo. Učite od djeteta stihove, naredbe, čitanje knjiga. Rad na korekciji može biti složen i sistematičan. Online logopedi mogu poslužiti kao velika pomoć logopedima koji rade sa djecom predškolskog uzrasta. Uzrocima pjesme, sudbinom kože, raste veliki broj djece sa oštećenim jezičnim razvojem. Pravilno kretanje djeteta - dobro. Na našem sajtu smo se potrudili da Vam pružimo sve što je potrebno za razvoj filma Vašeg mališana. Bolje je učiti često u kratkim porcijama, sniziti savladavanje dugih časova, ali sa velikim pauzama. Logopedske online aktivnosti daju djeci priliku da razviju komunikacijske vještine.

Prihvatite zvuk C.

· Možete probati isti zvuk ako dijete već koristi slova T i S. Zamolite bebu da ponovi T-C, T-C, T-C. Na kraju ljutnje ovih zvukova, zvuk Ts se smiri.

· Desno "Ne budi malog". Stavite upereni prst na usne: "Ts-ts-ts, budite oprezni, ne budite bebu u lizhechku, budi tiho!"

Kako naučiti dijete da pravilno pomjera zvuk [C].?

1. Dolazni zvuk C

Kao i problemi sa zvukovima [S], [Sʹ̱], [Z], [Zb] iza, varto slušajte još jedan zvižduk - [C]. Za bogate mališane vinova loza postaje kamen pomoći!

Batki chomus ne pamte probleme sa zvukom vim. Moguće je da smradovi nisu značajni, kao defekti [L] ili [P]. Zvuk koji se približava [C] ne izaziva takav bijes na vašu vlastitu osobu! Smiješne zamjene u jeziku mališana, kao što su "tviti" (kviti), "chiplenok" (kurcha), "sely" (tsiliy) glatko prelaze iz pokreta u slovo. Nemojte se tome čuditi, jer nakon par godina učiteljica prvih razreda, umorna od ispravljanja sličnih pomilovanja za vaše dijete, šalje ih logopedu. Disgrafija kod savremenih školaraca je veliki problem! Í da se zaokupi svojim fahívetima.

2. Kako preokrenuti, koji je točan zvuk Ts?

Da biste razumjeli kakav je to sam "kamen", kada je vaša beba naletjela na zvuk C, zamolite Yoga da ponovi frazu: " Kurchaty Tsipa lanzyug».

Moguće, viide: "Na Sipu - sep". Pa, dijete je naučilo da govori [C] toliko dobro da zamjenjuje važan zvuk [C]. Znak zvižduka se sastoji od dvije komponente: [T] i [C]. Yakshcho vimoviti í̈x brzo i odjednom, viyde shukany zvuk. Ale mova, ako možeš, to je ipak salto-smrtno! Na leđima - vrhom naslonite se na donju ivicu, savijte leđa i gurnite ga u tvrdo dno (zvuk [T]). Potim - trohovi se spuštaju i prikazuju teg sa šupljim žlijebom u sredini (zvuk [C]). Čekaj malo, to nije koža dijete vikonaê sve tse bezdoganno. Os htos i je okružena jednom od komponenti, zokrema, zvukom [C].

3. Sami stavljamo zvuk C!

Pokušajmo instalirati zvuk [C] za sukcesiju. Sedi do ogledala. Uzmite bebinu ruku i podignite je do usta. Vimovte je promijenjeno u jak vidikha: "Ts-ts-ts - ...". Dijete, kad ga vidite, udari hladan vjetar u dolinu. Donesite poštovanje mališana u pravilan položaj jezika i usana (smrad se izgovara u smijehu). Prepišimo sve tvoje riječi i ponovimo: "Ts-ts-ts - ...". Moguće je da zatreba papalina ponavljanja, ili da se pozajmi, pa da sve nestane. Zatvorite rezultat, ponavljajući savijanje: tsa-tsa-tsa, tso-tso-tsu, tsu-tsu-tsu, tsi-tsi-tsi, tse-tse-tse. Kada se izrazi ovim direktnim naborima, trebali biste biti krivi što ste prihvatili poziciju uvredljivog zvuka glasa. U prvoj fazi, vim je preopterećeniji i pod stresom. Pivo korak po korak, sve će biti na svom mjestu, a artikulacija će postati nepomična.

4. Igrajmo slijepca slijepca sa zvukom C!

Za neke maljuke kontrolna fraza bi trebala zvučati ovako: "Kod tiplyanke Tipu - tep." Najšira opcija! Ubrzajmo jogu. Neka mališan izgovori [T] iz snažne vizije (pokažite to za tačnost). Osjetit će se dva zvuka [ts]. Štaviše, element za zviždanje [C] će biti dugotrajniji. Da biste dosegli bliski bijes zvukova, stvorite u isto vrijeme dječje skladište [ats] sa jakom vizijom u trenutku prijelaza iz [a] u [ts]. Kriv što je napustio skladište [ac]. Zato to sami popravite sa skladištima za vraćanje [ots], [uts], [its], [ets].

A ako škola nije promijenila slova C u C ili T, igrajte se s njom u igrici “Blind Man’s Blind with Sound”. U pravu ste, dogovorom selite skladišta: SA - CU - OS - SI - QI - CE - ATs - CO - CE - ... tanko. ... i tako dalje Maljuk spljošti oči i pljusne u dolinu, osetivši skladište zvukom [C]. Za kožu "ispravnu" bavovnu, jedna zukerka se stavi na tanjir malog, inače se lonac, za pardon - oduzme. Na primjer, rezultat se evaluira. Ima još tsukerok (gorishkiv) na tanjiru, tim bolje nego dete upao u nevolju.

5. Kako sa dodatnom sjajnom kašikom doći do čistog zvuka zvuka T?

Poput bebinog jezika na glas [C], ne želite da spustite zube i pokušate da zalizate ime, možete pričati o interdentalni sigmatizam. Uzmite “fidget” sa živim mamcem od kašičice. Radite pažljivo. Popravite vrh jezika donjih redova (z unutrašnja strana). U trenutku pomeranja [C] lagano pritisnite na jezik dajući mu oblik giročke, srednji deo okačiti na čvrste donje strane. Čim ga vidite, osjetit ćete čistiji zvuk [C]. Ponovite ovu metodu papalina puta. Sada zamolite dijete da se vi, ispred vas, krećete pravo naprijed: TsA, TsO, TsU, TsE, TsI. Život kašike je kao pobednička uloga pomagača (ale samo na zvuk [C]!). Na vokalne kašike se uzimaju. Ovo je čas da mališani izdrže prisustvo ciska u ustima. Korak po korak, korak po korak, mijenjanje poroka u jezik. Dovoljno je izaći, ako dijete nauči samostalno podmirivati ​​svoj govor iza zuba.

6. Inscenacija zvuka C sa labio-dentalnim sigmatizmom.

A postoji još jedna varijanta fraze Vikonan Malyuk: "Kod Fipple Fipa Fep." U prisustvu labijalno-dentalnog sigmatizma. Koliko puta je donja usna pokazala neposlušnost. Potrebno je uzeti labijalnu artikulaciju. Možda biste trebali potražiti pomoć prsta koji upada u oči. Pritisnite donji sunđer bebe na podnožje donjih zuba (prst treba postaviti horizontalno). Vodite računa o hirovitom, dok se dijete kreće pravo i okreće uz zvuk [C]. Za sat vremena vaša pomoć više neće biti potrebna.

Ísnuê th ínshiy sposíb borat íz tsim sigmatizam. Djevojčica pokazuje slijepi osmijeh (vide se gornji i donji zubi). Svojim sjajnim prstima popravljate slatku kompaniju svojim sjajnim prstima: Holivud treba da oduzme jaknu! Bez promene položaja usana, dete, prati vas, pomera magacin : tsa-tsa-tsa, tsi-tsi-tsi, tse-tse-tse, ats-ats-ats, its-its-its, ets-ets-ets. Čim donji sunđer nauči da se ponaša pristojno, a zvuk [C] zvuči jasno, "pidpirki" se uklanjaju.

7. Zatvorite zvuk filma.

Nadjačavanje više načina postavljanja [C] nije samo pobjedničko kada dislalija. Smrad je efikasan i kod drugih manjih poremećaja: rinolalije, dizartrije (ICP), alalije, gluvoće i gluvoće. Koliko dugo biti zauzet? Važno je reći! Za bebu kože ovaj proces je individualan.

Nakon ugradnje zvuka [C], potrebno ga je napisati na materijalima riječi, fraza, tekstova (sami u takvom nizu).

Oče, reči. Ponesite ga zajedno sa djetetom vi, koji se kajete na poznatom magacinu:

Tsa: car, carica, tsap-scratch, scribble, princ, itd.

Tso: tsok-tsok, tsokít, tsokukha.

Tse: tsíl, lansyug, tsína, tsiliy, cement, radionica itd.

Qi: ciganin, ciganin, cip-cip, cipochki, tsiknul, kovrdžava.

Qi: broj, cinija, ciklon, kiklop, cirkus, itd.

Za obuku možete koristiti be-yaku vílnu khvilina. Na primjer, poznavanje kuhinje, naučite djecu da znaju jela sa zvukom [C]. Da okrivite poteškoće, stavite sljedeću hranu:

-Gde ležati cukor (hleb, cukerki, krekeri, voće)?

-Gde stavljate salatu?

- Zašto kuvati džigericu od guske (guske)?

- Zašto služiti sos? i sl.

Usred domaćeg nadjeva bilo je još nekoliko riječi od [Ts]: vzuttya, puder, mlin, golka, popilnichka tanko.

Prilikom posjete zoološkom vrtu, pogodite imena ptica i životinja: kapelica, sjenica, gušter, zec, lisica. Igrajte se sa malim u On-Vona Gru. Kažete: "Vin - vovk, a pobijedio - ...?". Ditina: "Vovchitsa!" Tako to ide, sa riječima: vještica, tigar, lav, kamila, orao, piven, bivol tanko. Chi nije istina, čudesna šansa ne samo da se vježba na važnom zvuku, već i mogućnost poboljšanja rječnika plača?

Gra “Pogodi profesiju” je takođe potrebna u odabiru riječi sa glasom [C]. Dorosliy: „Ova žena je vikhovuê malyukív (uči djecu, piše knjige, obučava stvorenja, gleda dizalicom, čisti smještaj, itd.)“ Ditina zna kome se obratiti.

Možete dati karakterizaciju ljudi, koristeći riječi s [Ts]. Na primjer, kako zovemo djevojku (djevojku)? Ljepota, mudra žena, princeza, stidljiva, modna, pomoćnica, zagovornica, zastupnica, zanatlija, majstor, itd. A šta je sa osobom (mladinom)? Bravo, bravo, borac, borac, smajli itd.

Gra " Lijepe riječi„dati puno mogućnosti za popravljanje zvuka filma [C]. „Reci ljubazno, a osovina, [C] riječ će nam doći!“: peć - peć, varennya - varenití (tepih, ogledalo, tkanina, šilo, fotelja, list, mast, dno, desno, koleno, slatko, šilo, list, vikno, kaput, ručnik, jezero itd.). Naravno, "lagydní riječi" mogu pokupiti dijete.

U odabiru riječi idite na čiste riječi (robot s prijedlozima), kao što možete i sami pretpostaviti:

Tse-tse-tse, tse-tse-tse: kurcha sanja na ganku.

Tso-tso-tso, tso-tso-tso: Tsarapich viyshov na ganoku.

Tsu-tsu-tsu, tsu-tsu-tsu: Tsarapich go gank.

Tsa-tsa-tsa, tsa-tsa-tsa: ne čipuj, Tsarapich, bravo!

Tsa-tsa-tsa, tsa-tsa-tsa: istjerali smo mačke iz ganka.

Êts-ets-ets, ets-ets-ets: kurcha je jednostavno super!

Nastavite u istom duhu!

8. Potishki i mamci - čudesni pomagači!

Kao tekstovi su najbolje pobedničko svetlo za pamćenje narodnih potiški i prajminga:

Tsip-tsip-tsip, kurchat,

Ê voda u dizhtsi.

Ko se mene boji

Tim ti neće dati vode!

Osa za trčanje kovrčava,

Ne plašite se dece.

Bílya dízhki tanjurići:

Brkovi se napiju!

- Djevojka, djevojka,

Silazi iz vode!

-Bojim se zeca

Bojim se lisica!

- Zec u močvari,

Lisica u vodi:

čaplja ganyaê,

Zajcev laže.

Klik, klik, klik, klik!

Ja sam konjak - sirijski bik!

tapkam sa svojim pederom,

Ako hoćeš - napumpaću!

Čudo, kao da sam garna,

Garni i rep, i griva.

Klik, klik, klik, klik!

Ja sam konjak - sirijski bik!

Manya je otišla na pijacu,

Donesena roba kući:

Rídníy matíntsi - Khustka.

Uzmi kartu.

braća sokoli -

po kozjim cipelama,

Swan sestre

Na bijelim rukavicama.

Bilo je bacanja na vodi,

Napravio sam devojku.

Djevojka ima prase

I sarafanets íz pamuk.

Poljubi strijelu u metu,

To udaranje po peškirima ciljano.

Meta vrijednost. Tsiliy day

Nišan strijelca.

Osa je tako, korak po korak, mali ide stazom kretanja savršena, a odrasli se raduju, što je sa pospanim susilama, u daljini, jedan kamenčić uklonjen sa puta koji se kreće.

IZJAVA ZVUKA C.

C - prigolosny, oralni, dimljeni-chinky, prednji, gluhi, čvrsti.

Pravo artikulacione gimnastike, kao i za proizvodnju zvukova Z, Z.

Sound inscenation c možete početi samo za um garnoi vimovi zvukov hі T.

Postavka je normalna kada je zvuk glasan.

1) Vrh jezika, poput zvuka z, oslanja se na prednje donje zube. Mova je podignuta i savijena. Prednji dio stražnjeg dijela jezika zakaetsya z pídnebínyam (blizu alveola). Mova je široko rasprostranjena, bični rubovi su zategnuti. U trenutku kada vidite prednji deo naslona, ​​mittevo rozmikaetsya z podnebínyam. U donjim zubima se lagano vidi vrh jezika, koji ih sufuje uz pomoć uglačanog mlaza.

2) Usne se rastežu na osmijeh.

3) Zubi se zatvaraju kada se zvuk izgovori, ili bliže. Kada se vokalni zvuk čuje u ravnim naborima, zubi se otvaraju.

4) Možete ga ponovo vidjeti poštom u vrijeme puštanja filma od dna. U dolini, koja je dovedena do društva, ponovo se vidi hladan znoj.

5) Zvuk c se smiri kada su zvuci ljuti Tі h. Kada se zvuk čuje, drndanje se ponovo vidi kao snažan vibuhovski karakter, kao kada se čuje zvuk, a kada se čuje, afrikata dobija zviždanje.

Prote garne glasovne zvukove Tі h Međutim, još uvijek ne garantiramo da će zvuk biti postavljen i naslijeđen.

PIDGOTOVCHI DESNO

Desno za razvoj pritiska provjerite šta vidite.

Gurnite vrh jezika između zuba. Stisnite kichik zubima. Švidko raširi zube i snagom jezika udari jezikom u sredinu (nedaleko) odjednom, uz pomoć pošte. Čuje se tvrd interdentalni zvuk one.

Ispravno za jezik.

1) otvoriti firmu. vrhom jezika uvrnuti donje prednje zube, a jezik se podiže i savija tako da se prednji dio stisne do dna. jezik je naslonjen na gornje zube sa leđima. bez uključivanja glasa imitirajte zvuk koji imitira zvuk t. . uništi napetost, ispružena na osmeh. ručna kontrola.

Tačno je da je pravo vrijeme, što jezik dovodi u tu poziciju, kao da se vykonuje kada se izgovori glas c.

Bilješka. Kada je zvuk izgovoren, koji imitira zvuk t, vrh jezika se naslanja na gornje prednje zube (kao kada je glasan tvrdi zvuk t), a meta nije na dohvat ruke.

2) Otvorite usta. Vrh jezika je pritisnut uz donje prednje zube. Zadnji deo jezika je savijen, a gornji prednji zubi su zaglavljeni. Da bi se zadnji deo jezika što bolje zalijepio za dno, bočne ivice jezika stisnu zubima i stisnu se i u trenutku udisaja i u trenutku gledanja. Film Kínchik može biti slobodan.

Nakon udaha, ponovo pogledajte kratkim snažnim potezom jednosatnim potezom vrha jezika ispred donjih prednjih zuba. Položaj zuba se ne menja. Usne su napete i razvučene u osmeh. Čuje se kratak zvuk c.

Bilješka. U trenutku kada vidim, sa neuništivim vrhom jezika, zubi se otvaraju, čuje se kratak zvuk h.

3) Ponovite naprijed udesno bez stiskanja bočnih rubova jezika.

Bilješka. promenite zvuk c osjeti se gluvo skladište tse(inače qia), jer su usta širom otvorena.

Individualno zanimanje. Poseban skup prava za ispravna svesnost zvižduci[S], [Sʹ], [Z], [Zʹ], [C].

Meta: spelujte ispravno vimova zvižduci izolovan.

1. Popravljanje ispravnih artikulacionih prava;

2. Prodovzhuvat pravilno oblikovanje trivalium ravnanje strumín;

4. Razviti fonemski sluh i fonemsku svijest.

Opremljen sa: ogledalom, slikom predmeta.

Hid busy

1. Organizacioni momenat: Danas su pred nama došli gosti u Zvukoznaykin. Naš Zvukoznaykin je svi zajedno. Vín vírshi skladištenje, mališani su mali, bave se sportom. I takođe je ispravno reći vin. Pobijedite i možete nešto naučiti. Zvukoznaykin vídkríê tobi kraí̈nu garnih zvívív. Zvukoznaykin voli da ponavlja: „Slušajte zvukove s poštovanjem i pažljivo! Govorite mirno, elokventno, tako da možemo razumjeti.” Slušajte s poštovanjem šta govorite.

Naše promocije često imaju zviždanje. Njihov n'yat: íz sa čvrstim zvukom [s] koji već poznajete. Čvrst zvuk [s] ti vymovlyaesh u riječima: sanke, lisica, nís. Meki zvuk [s] ti chuesh i wimovlyaesh u riječima: sim, magarac, elk. Čvrst zvuk [h] ti chuesh i wimovlyaesh u riječima: dvorac, koza, vaza. Meki zvuk [z] ti chuesh i wimovlyaesh u riječima: zima, zemlja, novine. Napravite samo tvrd zvuk [c] koji možete čuti i uvenuti u riječima: čaplja, ptica, zec (Dijete ponavlja sve riječi za logopedom uz zvukove koji se uvijaju). Zvukoznaykin vam proponu perverti, chi ispravno imovlyaesh tsí zvukove. Zapamtite! Kada su zvukovi [C], [Cb], [Z], [Zb], [C]: usne se smiju, vrh jezika je iza donjih zuba, bočne ivice jezika su čvrsto pritisnute na gornje kutnjaci, prednji dio stražnjeg dijela jezika se uzdižu do gornjih grbavih i njima prave rupu, kroz jaku u sredini poteza dolazi do jakog hladnog strujanja.

2. Artikulacijska gimnastika za zviždanje: Ale persh nizh mi ćemo puštati zvukove, sviraćemo svojim nečujnim jezikom (desno:

- "Lopata": osmeh, popravi društvo. Stavite široki pokret na donju usnu. Probajte jogu u ovom položaju, pazeći na pet. Mova stavite špatulom. Ostajem miran.
- Kaznite jezik koji ne čuje: kaznite jezik da vam pomogne da uništite. Za koga se samo zadirkujete, to je osovina. Stavite mov na donju usnu i reklame: "Fu-pet-pet." Nibi gornja usna pljuskajući lagano svojim nečujnim jezikom. Ubij ga ponovo. Do pet... do deset...
- „Operimo zube“: nasmiješite se, očistite usta, operite donje zube vrhom jezika, roblyachi ruhi s jedne strane na drugu. Još jednom pažljivo očistite donje zube sa unutrašnje strane. Kao što vidite, operite gornje zube. Moli se za sebe: perem zube, perem zube zovem ... a u sredini ... nisam se razbolio, nisam smrknuo, nisam htio da smrdim.
Vaš jezik će postati jak, pa ćete naučiti da osvojite pravog “Mova-snaga”: malo se nasmijte, otvorite usta, spustite široki vrh jezika na donje prednje zube, naslonite jezik na zube. .Vrijeme je da se jak čovjek popravi. Jecaj zmíg vin lezi, M'yazi će se opustiti. Očigledno, stražnji dio jezika je napet, uvrnut. Vtomivsya mova? Opustimo jogu - sa lopaticom - na ustima, pustimo je u leđa.
Í zaustavite desno „Goydalka“: osmeh, vodkry društvo, kao na zvuk [a], spustite široki vrh jezika iza donjih zuba (sa unutrašnje strane) i protrljajte rahuok „jedan“. Govorite široko uz gornje zube i držite za rahunok "dva". Uradimo to ponovo! Na gojdalku udarim: Uzbrdo - dole, uzbrdo - dole, dižem se na vrh, A onda idem dole.

Samo šav, jecajući pratsyuvav samo mali jezik, a donji prorez je ostao netaknut. Naučio si da udaraš jezikom.

3. [S]: pa, sad pogledajte sliku. Zvukoznajkin je prekršio šume, ali mu se na putu kući spustio točak bicikla. Pomozite da napumpate točak, nacrtajte pumpu: uspravite se, stisnite prste u šake, stavite ruke ispred sebe (i kao robish desno sjedite - spustite ruke u tulubu) i kotrljajte ruke gore-dolje . Ponovo izađite iz pumpe i zazviždite: s-s-s-s-s.
4. [S]: i odmah pomozi Zvukoznaykinu da pripremi drva za zimu, odmah s njim počinjemo piljenje jasike: s-s-s-s-s. Slušajte sebe - m'yako zvižduk je vidio: s-s-s-s-s.
5. [Z]: lisica ima puno komaraca - ponovit ćemo, smrad vas je mučio Sound-Knowing, zvoni i zvoni po zraku. Veliki komarac leti i zvoni svojim čvrstim glasom: z-z-z-z.6. [Z]: Imitirajte komarce - zovite čvrstim i tihim glasom, a ruke raširite u strane i mašite njima kao krilima, mašite njima dugo, ne lebdi nad vama odvratni komarac. A sad pokaži kakav si ti mali komarac: široko se nasmeši, savij zadnjicu jezika, tiho dovikni glasom: z-z-z.
7. [C]: otkriti da je proljeće stiglo u šumu. Usy í̈y zadíli, više proljeća oživljava priroda. Mala sjenica je zaspala sa svojim proljetnim psima: ts-ts-ts - možete osjetiti zvukove skoro u isto vrijeme. Pokušajte da zaspite psa sinice: nasmiješite se s osmijehom, pritisnite široki vrh jezika na donje zube, pritisnite prednji dio jezika da gornji zubi, na sredini jezika je jak kratki udar strujanja, podignite ruku na svoje društvo i vidite snažan hladan udar nalik na stub. Zazviždimo malom psiću male sjenice: ts-ts-ts-ts.

8. Mogućnost zauzetosti: hajde da ponovimo kako treba: napumpati pumpu (s-s-s), popiti jasiku (s), zvati, ko komarci riču (h), zviždati sisa (c). Razumnitsa! Moguće je da vam još uvijek ne izlazi sve kao trag. Da biste naučili kako lijepo i pravilno ispuštati zvižduke, potrebno je trenirati svoj jezik za pomoć, kao da ste već naučili kako raditi.

Artikulacija na zvuk C.

Artikulacija na zvuk C

Usne su rastegnute, trohije su pritisnute na zube. Mízh ríztsami mali chink. Kínchik jezik propusta, pritisnut na unutrašnju površinu donjeg ríztsíva. Prednji dio stražnjeg dijela jezika je spušten, srednji je podignut, leđa spuštena. Mova u poziciji "gírka" ili "místok". Bočni rubovi jezika su pritisnuti do gornjih kutnjaka. Prednji dio stražnjeg dijela jezika ispunjava prazninu iza alveola, na sredini jezika nalazi se žljeb, koji usmjerava strunu duž centra, koji je vidljiv. M'yake pídnebínnya (S - zvuk iz usta). Glas se sklapa

rozíknutí (Z - gluh zvuk).

O postavljanju zvuka ovdje.

Artikulacija na zvuk Z

Artikulacija na zvuk Z

Potpuno isto, kao i sa zvukom S.

preklopi su zatvoreni (Z - zvonjav).

Artikulacija na zvuk C

Artikulacija na zvuk C

Srednji dio zadnjeg dijela jezika je više podignut uzbrdo, žljeb se sruši, prednji dio stražnjeg dijela jezika je više savijen.

Artikulacija na zvuk 3b

Artikulacija na zvuk 3b

Potpuno isto, kao i sa vimov zvukom CL. Vídminníst manje od toga, scho glas nabora zamikayutsya (Zb - zvuk zvona).

Artikulacija na zvuk C

Usne su blago napete i rastegnute. Mízh ríztsami mali schílina, kínchik jezik

Artikulacija na zvuk C

pritisnuti do donjih rezova. U prvom momentu artikulacije prednji dio stražnjeg dijela jezika se podiže i zatvara s prednjom ivicom tvrdog dna. U drugom trenutku artikulacije, glas se snižava, zadovoljavajući jaz između dna. Srednji dio stražnjeg dijela jezika je podignut, leđa spuštena. Bični rubovi jezika su pritisnuti do gornjih kutnjaka. M'yake pídnebínne nebo (C - zvuk usta). Glasovni nabori su rozimkneni (C - tup zvuk).

O proizvodnji zvukova zvižduka. Defekti u zvuku i zvižduku nazivaju se sigmatizam.

Vidi sigmatizam

1. Labio-dentalni sigmatizam. Donja usna se približava gornjim rezovima. (C, C pogoditi F, W - C) Povoljni faktori labio-dentalnog sigmatizma: ekspulzija, hipotrofija jezika jezika kod dizartrije.

2. Interdentalni sigmatizam. Kada se zvuk čuje, vrh jezika viri između zuba. Čuje se šapat. Uzročnici interdentalnog sigmatizma: prednja okluzija, jezik jezika, izbacivanje, slabost vrha jezika kod dizartrije, nedostatak prednjih zuba, adenoidi, natprirodno veliki jezik, kružna slabost jezika.

3. Sigmatizam usta. Na zvuk jezika, zvuk jezika je udarao zubima po jednakom razmaku između zuba, nije zviždanje, već se smirila tupa buka (zvuk je pogađanje T ili D). Prijateljski faktori dentalnog sigmatizma su isti kao oni kod interdentalnog sigmatizma.

4. Bični sigmatizam. Bočne ivice ne vire iz gornjih kutnjaka, sa strane se stvara razmak, a kroz jaka je dio protrljanog strumena. Bijeli sigmatizam može biti jednostran ili dvostran. Povoljni faktori lateralnog sigmatizma: malokluzija, dugotrajan govor, pareza bočnih rubova jezika kod dizartrije.

5. Nosni sigmatizam. M'yake pídnebínnya ne schílno zmikaêê íz stražnji zid ždrijela. Dio vremena da prođe kríz nís. Povoljni faktori nazalnog sigmatizma: paretičnost mekog nepca, klisure.

6. Shipke za proizvodnju zvukova zvižduka. Mehanizam: vrh jezika je uvučen u usnu šupljinu, leđa su podignuta, žljeb nije spušten. Prijateljski faktori: povećan tonus jezika kod dizartrije, sa izraženom organskom rinolalijom.

parasigmatizam

Ako se glasovi Z i Sʹ, Z, Zb, C zamijene drugim zvukovima, takvo oštećenje naziva se parasigmatizam zvižduka. Zamijenite zvuk fonemskog defekta, tj. smrdi o nedostatku fonemske spriynyattya. Prilikom ispravljanja važno je lagati.

Glas Z se najčešće zamjenjuje sa F, Sʹ̱, Š, T, Z.

Zvuk Z se najčešće zamjenjuje sa B, Zb, Z, D, Sh, Zh.

Zvuk C se najčešće zamjenjuje sa C, T, C, T, W.

O proizvodnji zvukova zvižduka.

Čim saznamo ovu informaciju, podijelimo je sa prijateljima socijalne mjere. Kako imate hranu na ovu temu, pišite u komentarima, obov'yazkovo vídpovím. Vaš onlajn logoped Perfilova Natalia Volodimirivna.

IGRE ZA FORMIRANJE ISPRAVNOG ZVUKA ZVIŽDUĆA S, S, Z, Z, Z, C.

AUTOMATIZACIJA ZVUKA C, C.

Fox.
Tsíl.

Gris description.
Dijete (lisica) da sjedi iza grma.
New jgut.
Ostala djeca - dim.
Kokoške šetaju po polju, kljucaju žitarice i crve.
Pilići se koriste:
Lisica se približila -
Lisica se pokrila grmom.
Lisica je okrenula nos -
Izbacite ko god da ste.

Na riječ "raširi se" lisica zavibrira i soli jgutom.
Onaj ko je soljen postaje lisica.

Sova.
Tsíl.
Automatizacija zvukova od, od 'do teksta.
Gris description.
Prvo održite igru, pokažite djeci sliku sa slikama sove, recite o kojoj ptici.
Igra se izvodi na takav način.
Jedno od djece je odabrano, vin je sova.
Ostala djeca su ptice.
Sova sjedi na drvetu (stolice).
Djeca joj pritrčavaju, pa joj pažljivo prilaze i izgledaju:

sova, sova, sova, sova oči,
Da sjedim na kučki
Da se divim na sve strane,
Taj raptom kako letjeti...

Na riječ "letjeti" sova pjeva sa drveta i počinje da hvata pticu, jak vt_kayut.
Špijunska ptica postaje sova.
Gra repeat.

Vanka, ustani.
Tsíl.
Automatizacija zvukova od, od 'do teksta.
Gris description.
Djeca zaziru: ustaju na ćilim i okreću se na izlaznoj poziciji.
Onda čučimo, opet se dižemo na škarpe, čučimo.
Rukhi su popraćeni riječima:

Vanka, ustani
Vanka, ustani
Sedi, sedi.
Budi glasina, jaka,
Ne možemo naletjeti na tebe.

AUTOMATIZACIJA ZA ZVUK Z.

Sawyers.
Tsíl.
Automatizacija zvuka h.
Gris description.
Djeca stoje sama ispred jednog, prekriže ruke i pjevaju za učiteljev rahunok, pila su ruhu iz špila, ispuštajući dug zvuk z.
Onaj ko neispravno proizvede zvuk, skini ga sa zrna i zamoli da se pravilno promeni zvuk z.
Učitelj kaže djetetu, kao da je potrebno podrezati jezik za sat vremena promotivnog zvuka.

Zaviryuha.
Tsíl.
Automatizacija zvuka h.
Gris description.
Djeca imitiraju kovrču.
Na signal učitelja, smrad počinje tiho okretati zvuk, zatim postepeno jača jogu, a zatim se postepeno opušta.
U fazama cob moguće je izvoditi chi gra ispred ogledala (trivalitet vimova i zvuk djeteta kože mogu se odvojiti za 5-10 sekundi).

Kviti i bdzhílki.
Tsíl.
Automatizacija zvuka h.
Gris description.
Prije klipa grisa uvjeravaju se ko će biti bdzhílki, a ko kvít (na primjer, momci - kvíti, a djevojčice - bdzhílki).
Hajdemo svi da lutamo po sobi na Majdanu.
Još jedna mjesečina je znak učitelja (udarac u bubo ili bavovnu u dolini), djeca, koja oponašaju vrline, padaju na koljena.
Bjilki mašu krilima i lete od tiketa do tiketa, uz koji smrad prati šikljanje bjila: v-z-z-z-z.
Uz novi ritam tambure, djeca mijenjaju uloge, lutaju po majdanu, a ostale bjilke se prilagođavaju na zvuk z.

Zina i madeži.
Tsíl.

Naselje.
Gum Lyalka.
Gris description.
Učitelj je unio ogromnu žvaku lyalku i čini se:
“Momci, farmerka Zina. Kupio je u radnji. Vaughn gumova. Noge kod Zine Gumov, olovke kod Zine Gumov. Obrazi od žvake, nos od žvake.
A onda jedemo kod momaka:
„Kako se zove ljalka? De í̈ka kupio? Zašto su joj ruke, noge, obrazi, niši slomljeni u njoj?
Djeca odgovaraju.
Učiteljica nastavlja:
“Zina love izum. Olena, idi počasti Zinu rodzinkijem.
Jelen da izađe i kaže:
"Uzmi, Zina, rodinki."
Dakle, djeca po svom srcu, liječeći Zinu rodzinima, promoviraju ovu frazu.

Imenujte sliku.
Tsíl.
Automatizacija glasova z, z" u riječima i frazama.
Naselje.
Slika u zvuk z, na primjer: zeko, dvorac, oči, biljka, parkan.
Gris description.
Djeca sjede za stolovima.
Na učiteljskom stolu je gomila mališana.
Beba kože ima iste slike dječaka.
Učiteljica doziva nekog od djece i zamoli ga da uzme gornju sliku iz svoje šolje, pokaže je momcima i kaže, kao sliku vina.
Onaj ko ima istu sliku, ustani, pokaži je momcima i reci:
"Imam zeca na svojoj slici."
Djeca stavljaju uvredljive slike na sto.
Igra se nastavlja po tačkama, na dokovima neće biti razvrstane sve slike na učiteljskom stolu. (Radi analogije, grupa se može izvesti, pobjednički s drugim zvucima.)

Jarac je napaljen.
Tsíl.
Automatizacija zvuka sa tekstom.
Gris description.
Čortoy (stolice) u gradskim kućama.
Koza šeta Majdanom.
Djeca govore u horu:

Gdje je koza rogata
idi kozja krv,
Gornji gornji donji deo,
Tap-plap čaše!
O, jao, jao!

Koza prstima pljačka rogove i živi za djecu govoreći:
"Idem u krv, idem u krv!"
Djeca se hovaju na separeima, kozu ih uhvatiti.
Špijuni postaju čuvari koza.

AUTOMATIZACIJA ZVUKA

šta kome?
Tsíl. Automatizacija zvuka u riječima.
Naselje.
Predmeti čija imena imaju glas ts (ogirok, gudžik, cukornica, noževi, mastionica, jaje, tanak tanjirić).
Gris description.
Učitelj postavlja predmete na stol u čijim nazivima zvuči glas c, a čini se:
"Odmah, momci, na vama je da pogodite kome treba kakav predmet."
Dozivajući djecu u njihovim srcima, vina poput:
„Dat ćemo momku-školaru ... (mastilarnicu)“
ili
"Šojačica treba da radi... (noževi)." IN
Plač djeteta koje pogađa, pokazuje i imenuje određeni predmet.
(Slično, može se izvoditi i na drugim zvukovima.)

DIFERENCIJACIJA ZVUKA.

Ko ima više poštovanja?
Tsíl.
Diferencijacija zvuk s-z.
Naselje.

Gris description.
Učitelj pokazuje djeci slike i pita:
Ko zna da dune u zviždaljku? (Djeca kažu: ssss...)
A kako zvoniti? (Djeca z-z-z...)
A sad ću se pitati ko te poštuje.
Ja pokažem prvo jednu, pa drugu sliku, a ti pokažeš ili glas z, ili zvuk z.

Zipsovany phone.
Tsíl.
Razlikovanje glasova od z-z.
Gris description.
Djeca sjede u jednom redu i prenose zvuk na jedan, zatim z pa z.
Onaj koji, osjetivši zvuk z, odašilje zvuk itd.
Ko pobedi, taj će 5 puta ispustiti zvuk.

nema milosti.
Tsíl.
Razlikovanje glasova od z-z.
Naselje.
Slike "Zviždaljka" i "Dzvinok".
Gris description.
Djeci se daju dvije slike.
Na jednom mastilu zviždaljka, na drugoj - prsten.
Slikajte zviždaljkom iz lijeva ruka, Z zvinkom-desno.
Učitelj ih pokazuje i imenuje slike, njihova imena imaju zvuk kao zvuk, tri osobe vide ove zvukove svojim glasom.
Ako u riječi postoji glas s, tada djeca podižu sliku zviždaljkom i zvukom: s-s-s. a ako je to zvuk z, onda - uz svjetlucanje i čini se: z-z-z.
Ponavljanjem igre možete unositi slike u čijem nazivu nema zvuka.
U takvom vremenu djeca nisu kriva što pokupe svoje mališane.

Zečevi i lisice.
Tsíl.

Gris description.
Za gomilu majdančika, koji tutnje po ivicama, postavljaju se stolice od nerca ili štale.
Djeca (zečići) stoje kod svojih minka.
Jedan od rika je lisica.
Zečići osvajaju tekst:

pruga sirijskog zeca
Uvala mokrih borova,
Strašno u šapama lisice,
Jedi lisice...

Zečići vibriraju od minkova i skaču na obje noge.
Hajde da napravimo kolo i pucamo na kolac. R
možete vidjeti riječi nastavnika:

Zeci, vushka pozdrav,
Na lijevo, na desno da pogledam,
Zašto ne odeš?

Zečevi se osvrću na sve strane, skakuću lisicu, kao da im polako probijaju put, vičući: "Lisica!" - i trčeći kroz minke.
Lisica da hvata zečeve.
Gra repeat.

Zeko.
Tsíl.
Automatizacija zvukova kroz tekst.
Gris description.
Opcija 1. Djeca stoje na lomači, držeći se za ruke.
U sredini stuba sjedi vrećast zeko.
Djeca spavaju:

Zeko! Zeko! Šta nije uredu s tobom?
Sjediš kao bolestan.
Ne znaš pjevati
Plešite sa nama zajedno.
Ustani, ustani, skoči!
Skinite os šargarepe,
Skini ga i pleši!

Sva djeca prilaze zecu i daju mu šargarepu.
Zeko uzme šargarepu i počne plesati.
I djeca se miluju u dolini.
Hajde da izaberemo drugog zeca.

Opcija 2.
Djeca odobravaju kolo.
Jedan od ričućih zečeva.
Vin stoji u stavu.
Djeca pjevaju pjesmu i miluju u dolini:

Zainka, obrijaj se u bašti.
Sirenky, obrijaj se u bašti.
Os tako stribni u vrtu.
Os tako stribni u vrtu.

Djeca se briju. Zainka stribaê na lomači.

Zeko, hajde.
Sirenky, skoči.
Otak jump.
Otak jump.

Pljačkajuće frizure. Bunny jump.

Zainka, ples.
Sirenky, ples.
Axis so dance.
Axis so dance.

Krug, Zainka ples.

Zainka, idi.
Sirenky, idi
Sjekira pa idi.
Sjekira pa idi.

Mirno hodaj uz kolac.
Zainka idi na lomaču.
Igra se ponavlja, bira se drugi zeko.

Šta ima?
Tsíl.
Razlikovanje glasova s, s, z, z u riječima.
Naselje.
Dekílka predmeti, čiji nazivi imaju glasove s, s'z, z'ts (suncobran, zebra, pas, gander, torba, brava, kapelica, prsten).
Gris description.
Učitelj stavlja predmete na sto.
Dijete će to zapamtiti, onda ćemo vam to izgovoriti, ili vam spljoštiti oči.
Isti nastavnik preuzima jedan od navedenih predmeta.
Dijete može pogoditi šta nedostaje.

Keith Vaska.
Tsíl.
Razlikovanje glasova s, s', z, z", ts u tekstu.
Gris description.
Djeca (medvjedi) sjede na či kilim stolicama, jedno dijete je kit.
Vín íde na vrhovima prstiju, da se divim sad dešnjaku, pa ljevaku, yavkaê.
Učiteljica i dijete:

Vaska je bijel da hoda,
Vaskin rep je jorgovan,
I leti kao strijela,
I leti kao strijela.

Kit da doživi stolicu, šta da stane na ivicu kamena, a da sedne na novu - zasinu.
djeca:

Oči se zatvaraju -
Da li se pretvaraš da spavaš?
mačji zubi
Gosta gola.

Čini se da se jedan medvjed pita spava li mačka. Iznenađena, odmahnula je rukama tražeći druge medvjede.
Medvjedi joj prilaze, grebu po stilu, spavaju kita.
Keith Vaska:
Samo pogrebite medvjede, Siry Vaska je ovdje kao ovdje. Usikh zlovit vin!
Kit ustaje i živi za mirise, smrad kuca u zraku.

Dva mraza.
Tsíl.
Razlikovanje glasova z, s', z, z', ts u tekstu.
Gris description.
Na različite kíntsy kímnati stavite dva budinki (visoke stolice).
Djeca roztashovaní bílja znachenih budinkív.
Učiteljica je ugledala dvojicu vođa, kao da stoje na sredini sobe, oderane maskama dok se komanda nije istrošila.
Čini se da učitelj kaže: "Tse Frost - Chervony nis, í tse Frost" - Plavi nis.
Obidva Frost izgleda:

Moja dva brata su mlada,
Uzimaju se dva mraza:
Ja sam Frost - Chervony nis
Ja sam Frost - Plavi niš.
Koga briga za tebe
Ići na put, ići na put?

Sva djeca pjevaju u horu Frostu:

Ne plaši se pretnji
A mraz nam nije strašan.

Brkovi divlje idu na separeima kamene stijene, a Frostovi pokušavaju smrznuti djecu, tobto. gurajući rukom, štaviše, skin Frost može smrznuti djecu iz suprotne ekipe.
Smrznuti zupinyayutsya tamo, de í̈h ugušivši Frost.
Pobijedi onog Frosta, koji je više smrzavao djecu.
Tada se Frost topi prije njegove komande i igra se nastavlja.

U pravilu, kod djeteta, kako ne bi izgovorio zvuk za pogrešnu í̈í̈ vymovlyaê, prekida se formiranje zvuka drugih zvukova zvižduka (prije zvukova zvižduka, zvukova s, z, c i meke varijante zvukova - s, z) se čuju.

Jedan od razloga za pogrešan zvuk je nedostatak pahuljavosti organa artikulacionog aparata. Stoga su vam za ispravnu vježbu potrebne posebne "redovne vježbe-vježbe" - artikulacijska gimnastika.

Kompleks artikulacione gimnastikesjediniti u pravu, kao da pripremaju suvoro pjesmu artikulacionog aparata i položaja jezika, usana, potrebnih grupa zvukova, vibrirajući ispravan zvuk strujanja. Stoga ne preporučujem majkama, tatamama, bakama i djeci da koriste svoj kompleks artikulacijske gimnastike iz raznih knjiga i interneta. A onda se svi kompleksi artikulacione gimnastike sklapaju u nenasilni red! Nije moguće formirati jedan po jedan pokret, tako da u gimnastičkom kompleksu artikulacije sve ima pravo da doda jedan od jednog i cilja na jednu meta - jednu grupu zvukova!

Artikulacijska gimnastika se može izvoditi svaki dan bez prekida. Najbolji sat je prije podmićivanja laži. Za izvođenje takve gimnastike bit će potrebno samo 3-5 minuta vašeg sata.

Radi artikulacije gimnastika se izvodi u obliku igre- U formi bajke postoji razlog da je prate prava. Osa je vaša fantazija koja lebdi - Možete smisliti neku vrstu zapleta, u kojoj imate pravo uzeti u obzir podatke, te mijenjati radnju i junake u skladu sa interesima vašeg mališana!

- važno je znati da vikonuvati:

U jednom trenutku, namignite, zazvonite 2-3 desno. Koža je na desnoj strani bagatorazova.

Ako kompleksu dodate novo pravo, postoji samo jedno, a svi ostali imaju pravo da to učine do ovog časa kada već poznajete djecu.

Poput djece, važno je da starima date do znanja da je to ispravno, onda novi ima pravo da se ne uvode, ali stari se popravljaju. Ale, fiksiran u novom obliku za dijete - u novom zapletu, s novim herojima.

Artikulacijska gimnastika zahtijeva rad sjedeći ispred ogledala- Vi sjedite zaduženi za prerušavanje djeteta do ogledala i pokažete sve ruhi, dijete može jasno vidjeti vašu masku.

Obov'yazkovo je potrebno pratiti simetriju maske na vikonanní ruhív gimnastici (ruhi djeca su kriva, ali simetrična levi i desna polovica pojedinca). Dobro je vidjeti dijete u ogledalu, a moguće ga je vidjeti, ispravno je vidjeti.

Potterbno potezi píd sata gímnastike Articulatsí's za precizne, Plavenístu Ruhiv, Davati Ditiní Ch_TKI Cryteríí̈ PRIVLNOSTII Í INFORMACIJE VIKONNEY IP, PRIDRUŽITE SE VAŠEM IZVRŠENJU, STRIPHES FOR WIRSTUNISTY MEDICINSKIM ODJELJAKOVIMA VÍRUCHIEMI ÍÍÍÍÍ ÍÍÍÍ ÍÍÍ ÍÍÍ. Pa samo formalno izvršite pravo, njihovo vođenje je marno chi malo otrcano! Aje artikulacijska gimnastika se tako zove s razlogom. Ovo je prava "gimnastika", u kojoj je bitna ispravnost ruhiva, a ne samo gra iz jezika! Po analogiji: ako samo lijeno okrećete ruke, onda neće biti fizičkog vaspitanja ili kondicije i dobrog rezultata za vaše zdravlje! Tako je i u gimnastičkoj artikulaciji. Za rezultat je važan kvalitet ruhiva i nemojte sami biti takav ruh.

Ispravna gimnastika artikulacije, kako bi ih pravilno i tačno osvojili, većini djece nije laka. Zato ni u kom trenutku ne lajte na dete, nemojte ga grditi što nije ušao prvi put. Usomu treba da pročita! Íê jedan životni zakon - brkovi oni koji se razvijaju, razvijaju se! Dakle, sve je pred vama! Pohvalite malog za one koji već idu u novo - sad možete da radite jezikom, jezik vam je postao pahuljast i tako dalje.

Pripremni kompleks artikulacione gimnastike skrenite na desno, potrebni vimovi be-bilo koji zvuk. Najbolje je početi raditi takvu pripremu za kompleks rasadnik ili kod kuće artikulacionom gimnastikom. Osnovna opcija takav kompleks, koji gotovo možete raditi kod kuće:

chuckle te nasmijane usne. Sa kojim su prednji zubi izloženi, jasno je vidljivo.

Tube. Vityaguvannya usne ispred cijevi. U isto vrijeme, samo ruševine se ruše!

Kiltse. Usne u obliku prstena.

Cherguvannya: osmijeh - prsten - cijev.

Smireno cvileći tim režećim ustima, ubiti u smeh. Nemojte imati druge zayvih ruhív!

Jezik je širok.

Mova vuzka.

Cherguvannya: jezik je širok - jezik je vuzka.

Pidyom movie za gornje zube.

Cherguvannya ruhív jezik uzbrdo - dolje.

Cherguvannya ruptura jezika sa spuštenim vrhom jezika: izvucite jezik iz ugla usana - blizu zuba.

Poput djece, lako je dati chi ruhi, možete odmah otići u kompleks za zviždanje. U stvari, teško je, potrebno je trenirati osnovna pravila pripremnog kompleksa. Ako dijete ne može s pravom psovati “osmijeh – prsten – cijev”, onda bi čak i raja trebala konsultovati logopeda.

Kompleks artikulacionih prava

za zviždanje"C", "Z", "C" (Detaljno Fomicheva M.V.)

Korisní radi:

Dajem pravo na kožu opis pravila i tipična pomilovanja(Div. „Šta je potreba za poštovanjem”). Nakon opisa saznat ćete video sa svim pravima.

Osvoji sve prave ruke pred ogledalom, Poznavajući sve nijanse, savladajte ih, a zatim ih naučite svoju djecu.

Nemojte lajati na dijete za pomilovanje, samo još jednom pokažite ispravnu varijantu vikonnannyja, naglašavajući poštovanje potrebne nijanse, opišite dijete riječima, kao da trebate osvojiti ruševine, za koje ste treba upravljati. Deca su mirno postavljena na „oprost veselog jezika“ i iz zadovoljstva što „pokrenu“ yogu ispravno.

Desno 1. Vozite loptu blizu gola.

Naš zadatak: kod vašeg desnog deteta, moći ćete ponovo da ispravite dugo ravnanje struna.

Vikonanna desno:

Stavite dvije kocke na sto - kapiju. Naložio sam da stavim pamučnu vreću na sto ispred djeteta. Uništite dijete heroja naprijed sa cijevi, dme na vreću i pokušajte ga otjerati na kapiju kockama.

Obrazi se ne naduvaju! Malya ih može dodirnuti rukama, tako da se možete kontrolirati.

Strumya povítrya može biti trivalym i bez prekida - jednom dugo viđeno.

Tačno 2. Kazniti neuki jezik.

Naš zadatak: Naučite dijete da jezik drži širokim i opuštenim. Í zadržati viroblyat smjerove povitryany strumin.

Vikonanna desno:

Dete, podižući usta, stavilo je jezik na donju usnu, prskajući joj usne, pomerajući pi-pi-pya. Zatim otvorimo usta i podrežemo jezik, opustimo se, širom i legnemo na donju usnu.

Ne volim "kažnjavanje" dječjim jezikom koji se toliko zaokuplja, pa radim za pravo sa mališanima u drugoj priči - jezik pusti i pjeva pas pi-pya-pya. Abo ću propagirati dijete da odraste masirajte jezik: pya-pya-pya. Možete pogoditi svoju radnju.

Šta je potrebno za poštovanje:

Rubovi movi su zbijeni u ustima - jezik je zaista širok.

Jednom u jednom pogledu pljusnemo jezik usnama papaline, pri čemu se drndanje ponavlja glatko, bez prekida, bez zastoja disanja.

Dijete može iskriviti ispravnost vikonnannya na pravi način - donijeti vatu u íí̈ firmu i ona će biti izduvana. Takva samorefleksija je uvijek primjerena djeci.

Desno 3. Široki uvula - mlynets.

Naš zadatak: učimo dete da saoseća sa jezikom u mirnom, opuštenom stanju.

Vikonanna desno:

Potrebno se nasmijati, staviti široku prednju ivicu jezika na donju usnu i isprobati jogu u istom položaju za rahunok od jedan do pet - deset. Probajte sami!

Šta je potreba za poštovanjem, šivanje za vikone pravo kod ogledala:

Usne nisu krive za buti na napetom osmehu - grimase, smrad može biti opušten na smeh.

Donja usna je podložna okretanju.

Mova nije kriva što se "zalijepi" daleko - samo izvija donju usnu.

Bični rubovi jezika su skupljeni u ustima - vene opuštanja.

Ako nemate pravo da vidite, onda morate nastaviti robiti ispred - "kazniti jezik". I prije imaš pravo da se kasnije okreneš.

Obrazi se ne naduvaju!

U Rusiji, sa strane na stranu, jezik je čist, ali ne tuče gornju ivicu zuba.

Ispod sat vremena, tutnjava je nizbrdo, vrh jezika može biti širok i mrviti se pod korijenom zuba, izgorjeti.

Kada odraste, artikulacijska gimnastika izgleda dosadna i besmislena. To nije za djecu! Znam po svom najboljem znanju da bi se djeca trebala čuditi sebi u ogledalu, „učiti nečuveni jezik“ i usavršiti tehniku ​​vikonnannya u pravu. I za svu djecu! A ako se radnja promijeni, onda će interes pred njima biti još veći, i to će biti svojevrsna intriga - šta će opet biti novo? I sam Aje je malo dijete da razradi svoje rezultate, da razradi, da u isto vrijeme, novi sa kožom mora da izlazi sve brže, sve preciznije. I sa takvim rangom mališani čuvaju sebe, život svog tijela, da čak i pjevaju svoje predškolce.

Koliko sati je potrebno za pripremu posla, jednostavno je nemoguće reći u odsustvu. Jednom detetu je dovoljno tri puta, drugom dan, trećem mesec dana. Jao, što je bolje otvaranje organa artikulacionog aparata, to će mališani bolje naučiti kako pravilno pomicati sve zvukove. To "izvini" u isto vrijeme i požuri ne varto!

Vikonanny desna kompleksna artikulirajuća gimnastika za zviždanje Možete pogledati video ispod.