Zauvijek mijenja električnu aktivnost mozga. Velike posebnosti EEG-a kao znaka spremnosti za školsko obrazovanje. Zagonetna slika formiranja kognitivne sfere djece

Relevantnost istraživanja. 4

Zagalna karakteristika roboti. 5

Poglavlje 1. Pregled literature:

1. Funkcionalna uloga EEG i EKG ritmova. deset

1.1. Elektrokardiografija i opšta aktivnost nervnog sistema. deset

1.2. Elektroencefalografija i metode analize EEG-a. trinaest

1.3. Globalni problemi promjene EEG-a

SSP i mentalni procesi i načini njihovog virishennya. 17

1.4 Tradicionalni pogled na funkcionalnu ulogu EEG ritmova. 24

2. Myslennya, yogo struktura i uspješnost postizanja intelektualnih zadataka. 31

2.1. Priroda misli je ta njena struktura. 31

2.2. Problemi vizualizacije komponenti intelekta i dijagnostike joga vršnjaka. 36

3. Funkcionalna asimetrija mozga i njene veze sa osobenostima mišljenja. 40

3.1. Doslídzhennya veza između kognitivnih procesa i područja mozga. 40

3.2. Osobitosti aritmetičkih operacija, njihovo oštećenje i lokalizacija njihovih funkcija u pivkulu kore. 46

4. Víkoví i stateví vídminností u kognitivnim procesima i organizaciji mozga. 52

4.1. Slika oblikovanja dječje učionice je zagonetna slika. 52

4.2. Članci razumljivosti u stambenim prostorijama. 59

4.3. Osobenosti genetske determinacije državnih ovlasti. 65

5. Víkoví i stateví karakteristike ritmova EEG-a. 68

5.1. Slika oblikovanja EEG djece uzrasta do 11 godina je dramatična slika. 68

5.2. Osobine sistematizacije stoljetnih trendova u promjeni EEG-a. 73

5.3. Izjave o organizaciji EEG aktivnosti. 74

6. Metode tumačenja veze između EEG indikatora i karakteristika mentalnih procesa. 79

6.1. Analiza promjene na EEG-u za sat promjene matematičkih operacija. 79

6.2. EEG kao indikator nivoa stresa i produktivnosti robotskog mozga. 87

6.3. Pogledajte svježe karakteristike EEG-a kod djece s poteškoćama u učenju i intelektualnim darovima. 91 Poglavlje 2

1.1. Poslednji datumi. 96

1.2. Metode praćenja. 97 Poglavlje 3

A. Eksperimentalne promjene na EKG-u. 102 B. Víkoví vídminností prema EEG-u. 108

B. Eksperimentalne promjene u EEG-u. 110 Poglavlje 4

A. Promjene u "pozadinskim" EEG parametrima kod dječaka i djevojčica. 122

B. Nalazi i karakteristike EEG-reakcije na rachunok. 125

B. Odnos između indikacija specifičnih za frekvenciju

EEG i funkcionalna aktivnost mozga za rachunka. 128

G. Spivvídshenie aktivností čestih generatorív pokazykniki EEG po rahunka. 131

WISNOVOK. 134

VISNOVKI. 140

Spisak literature. 141

Dodatak: tabele 1-19, 155 beba 1-16 198 h

UVOD

Razvoj posebnosti razvoja psihe u ontogenezi veoma je važan za lidere kako globalne, vekovne i pedagoške psihologije, tako i praktičnih i praktičnih školskih psihologa. Oscilki u osnovi psihičkih pojava leže neurofiziološki i biohemijski procesi, a formiranje psihe leži u sazrevanju moždanih struktura, ostvarivanju zadatog globalnog zadatka u odnosu na protekle vekovne trendove u promeni psihofizioloških indikacija.

Ništa manje važni su zadaci koji su prihvaćeni za neuropatiju patopsihologije, kao i za utvrđivanje spremnosti dece za školovanje u drugom razredu, prve, samostalne vrste sociokulturnih kompetencija i stepena prepoznavanja normalnih psiho -razvojni kriterijumi pred stručnjacima. Značajnim ljudima daju se elektrofiziološke indikacije značajnog svijeta, pogotovo što se u kompleksu analizira smrad.

Be-yaka kvalifikovana psihološka pomoć može se zasnivati na površnoj i tačnoj dijagnostici pojedinih autoriteta uz poboljšanje stanja, vjekovnih i drugih faktora moći. Krhotine kod djece od 7-11 godina psihofiziološkog autoriteta se ponovo otkupljuju u fazi formiranja i sazrijevanja i rane insuficijencije, potrebno je značajno ozvučiti nakon dostizanja opsega i vrste aktivnosti (u trenutku registracije indikacija).

Ove godine je objavljen veliki broj radova čiji su autori poznati statistički značajne korelacije između vitrina rozmarina rozeta djeca, s jedne strane, neuropsihološki parametri, drugi, prvi i posljednji, treći, elektrofiziološki pokazatelji, četvrti. EEG-parametri su još važniji za informaciju, posebno za amplitudu širine spektra u uskim podopsezima frekvencija (0,5-1,5 Hz) (D.A. Farber, 1972, 1995, N.V. Dubrovinska, 2000, HH Danilova , 1998, N.L., 1998, N. Gorbačevska i L. P. Yakupova, 1991, 1999, 2002, T. A. Stroganova i M. M. Tsetlin, 2001).

Iz tog razloga je važno da se za dodatnu analizu skladišta uskog spektra i odabir adekvatnih metoda za razvrstavanje indikacija uzetih iz različitih serija eksperimenata i za različite starosne grupe, mogu dobiti tačni podaci o psihofiziološkoj pozadini. prethodnih dešavanja.

ROBOTSKE KARAKTERISTIKE

Objekt, subjekt, meta taj zadatak koji treba izvršiti.

Predmet našeg istraživanja bile su karakteristike starosti i stanja EEG-a i EKG-a kod mlađih školaraca od 7-11 godina.

Predmet je bilo proučavanje trendova u promeni oznake parametara sa vremenom u "fon", kao iu procesu Rozum djelatnost.

Meta - praćenje vjekovne dinamike aktivnosti neurofizioloških struktura, koje implementiraju procese mišljenja u aritmetičkoj računci zokrema.

Vídpovídno na tsgogo bulevar postavljen tako avdannya:

1. Uparite indikacije EEG-a u različitim stano-dobnim grupama uzoraka testiranih u "foni".

2. Analizirati dinamiku EEG i EKG indikatora u procesu rješavanja aritmetičkih zadataka po grupama posljednjih.

Hipoteze praćenja.

1. Proces oblikovanja mozga djece praćen je oživljavanjem između niskofrekventnih i visokofrekventnih EEG ritmova: u theta-alfa opsezima dolazi do kretanja više visokofrekventnih komponenti (visoke frekvencije, 6-7 i 10). -12 Hz). Istovremeno, promjena ritmova između 7-8 i 9 sudbine odražava veće transformacije u aktivnosti mozga kod dječaka, a niže kod djevojčica.

2. Rosumova aktivna sa Rakhunka Calling to Desynchronizatsatskíí̈ eego-folder u sedno-frekvencijskom Diapanu), Speciferous percepodel MÍZH Diazkoy-Tosis-frekvencijski ritam frekvencije (B_SHSHE), 6-8 Hz komponenta) i Torch to ZSuvívívíííii.

Naučna novina.

Robot je predstavljen kao jedna od opcija za psihofiziološke studije novog tipa, čime se povećava mogućnost diferenciranja obrade EEG-a u uskim podopsezima frekvencija (1-2 Hz) teta-alfa-pohranjivanja sličnih prastarim i državnim specifičnosti eksperimentalnih promjena kod mlađih školaraca. Izdat trg Víkoví od 7-11 Rockív, na češkom zombija, fokus nije samo na semidn, Yaki, Veliki Miro da zapečati specijalitet vrste Aparaturi, metodu DzEvívnyna, već na witonima iz Spex Patennív SPIVIMIK MÍZH AMPLITUDNIY KARAKTERISTIKE VUZKOVY PÍDDDIA frekvencije.

Osim toga, postignuti su koeficijenti ulaza između frekvencijskih skladišta theta-(6-7 Hz do 4-5) i alfa (10-12 Hz do 7-8) opsega. Tse nam je dozvolio da uzmemo cíkaví činjenice ugar, frekvencija paterniv EEG prema uzrastu, statistici i vidljivosti romske aktivnosti djece 7-11 godina. Ove činjenice se često potvrđuju u istoj teoriji, dijelom su nove i zahtijevaju objašnjenje. Na primjer, takav fenomen: u slučaju aritmetičke fluktuacije kod mlađih školaraca, uočava se specifična preraspodjela između nisko- i visokofrekventnih skladišta EEG-ritmova: u theta opsegu, kretanje niskofrekventne peteljke, au alfa opseg, komponenta visoke frekvencije. Mnogo važnije bi bilo otkriti EEG analizu najznačajnijim metodama, bez ikakve obrade u uskim frekventnim opsezima (1-2 Hz) i izračunavanje theta frekvencije alfa skladišta.

Teorijski i praktični značaj.

Pojašnjeni su trendovi promjena bioelektrične aktivnosti mozga kod dječaka i djevojčica, što omogućava rast probnih faktora, što dovodi do specifične dinamike psihofizioloških pokazatelja u prvim godinama školovanja i procesa adaptacije života na školsko doba. .

Utvrđene karakteristike EEG-reakcije na rahunki kod dječaka i djevojčica. Tse je omogućio da se navede razlog za postizanje dubokog statutarnog autoriteta kako u procesima aritmetičke analize i operacija sa brojevima, tako i prilagođavanja početnoj aktivnosti.

Važan praktični rezultat rada bilo je stvaranje normativne baze podataka o EEG i EKG indikacijama kod djece za umove laboratorijskog eksperimenta. Prividne srednje vrijednosti grupe i standardna održivost mogu biti osnova za prosuđivanje održivosti „pozadinskih“ indikatora i vrijednosti odgovora tipičnih za održivost ovog stanja.

Rezultati rada mogu se posredno pomoći odabirom najvažnijeg kriterija uspješnosti treninga, dijagnosticiranjem ispoljavanja informacionog stresa i drugih pojava koje dovode do neprilagođenosti škole i daljih poteškoća u socijalizaciji.

Položaj, scho krivi Zakhist.

1. Sklonosti promjena bioelektrične aktivnosti mozga kod dječaka i djevojčica kao površne i objektivne indikacije formiranja neurofizioloških mehanizama mišljenja i drugih kognitivnih procesa. Stoljetna dinamika EEG-skladišta – porast dominantne frekvencije – u korelaciji je sa općim trendom promjene plastičnosti nervnog sistema sa vijekom, što, po svojoj liniji, može biti uzrokovano promjenom u ob'ektivnoy potrebe prilagodljivosti umu.

2. Ale, u 20-21h, postoji trend za narednih sat vremena, može se promijeniti na duži. Kod dječaka od 8-9 godina više je frekvencijskih opsega u ugušenoj napetosti, a kod djevojčica više visokofrekventnih magacina. Spektar ostatka se pomera pri snižavanju dominantne frekvencije.

3. U slučaju aritmetičke fluktuacije kod mlađih školaraca dolazi do specifičnog preraspoređivanja između niskofrekventnih skladišnih EEG-ritmova: u theta opsegu, kretanje glasa kućnog ljubimca je niskofrekventno (4-5 Hz), a u alfa opsegu - navpaki, visokofrekventne (10 12 Hz) komponente. Veća frekvencija komponenti od 4-5 Hz i 10-12 Hz pokazuje uzajamnost aktivnosti generatora ovih ritmova, koja je slična ritmu od 6-8 Hz.

4. Otrimani rezultati pokazuju prednosti metode EEG analize u uskim podopsezima frekvencija (širina 1-1,5 Hz) i izračunavanje koeficijenata theta-alfa koeficijenata skladištenja prije najvećih metoda obrade. Brojevi pomaka su izraženiji za um i izbor adekvatnih kriterijuma za matematičku statistiku.

Provjera rada Materijali disertacije u dopunskim radovima na međunarodnoj konferenciji „Konflikt i specijalnost u svijetu koji se mijenja“ (Izhevsk, Zhovten, 2000), na Petoj ruskoj univerzitetsko-akademskoj konferenciji

Iževsk, april 2001.), na drugoj konferenciji „Agresivnost i destruktivnost posebnosti“ (Votkinsk, opadanje lišća, 2002.), na međunarodnoj konferenciji do 90. A.B. Kogan (Rostov na Donu, septembar 2002), na štandu dodatne konferencije na Drugoj međunarodnoj konferenciji "A.R. Luria i psihologija 21. veka" (Moskva, 24-27. septembar 2002).

Naučne publikacije.

Za materijale istraživanja disertacije objavljeno je 7 radova, uključujući sažetke prije međunarodnih konferencija u Moskvi, Rostovu na Donu, Iževsku i jedan članak (u časopisu UDGU). Još jedan članak je prethodno prihvaćen u "Psihološkom žurnalu".

Struktura disertacije obsyag.

Rad je objavljen na 154 strane, sastoji se od uvoda, pregleda literature, opisa posljednjeg, metoda sređivanja i obrade rezultata, opisa rezultata, njihove rasprave i rasprave, popisa citiranih književnost. Dodatak uključuje 19 tabela (uključujući 10 "sekundarnih integrala") i 16 malih. Opis rezultata je ilustrovan sa 8 „trećih integralnih“ tabela (4-11) i 11 malih.

Slični radovi na disertaciji za specijalnost "Psihofiziologija", 19.00.02 VAK šifra

Funkcionalna organizacija cerebralnih morbila kod divergentnih i konvergentnih mentalnih poremećaja: Uloga faktora stanja i posebne karakteristike 2003 Rik, doktor bioloških nauka Razumnikova, Olga Mihajlovna
Individualne karakteristike alfa aktivnosti i senzomotorne integracije 2009 Rik, doktor bioloških nauka Bazanova, Olga Mihailovna
Specifičnosti senzomotorne integracije djece i odraslih u normi i kod intelektualnih poremećaja 2004. kandidat psiholoških nauka Bikova, Nelli Borisivna
Pivkulna organizacija uvagi processov v modifikatsii strupa model: uloga statičkog faktora 2008 Rik, kandidat bioloških nauka Brizgalov, Arkadij Olegovič
Odnos između sistema galvanizirajućeg ponašanja i karakteristika frekvencije ekstenzije ljudskog EEG-a 2008 rík, kandidat bioloških nauka Levin, Evgen Andriyovich

Visnovok disertacija na temu "Psihofiziologija", Fefilov, Anton Valeriyovich

1. Frekvencijski opseg od 8-9 Hz (i manji svijet 9-10 Hz) dominira u bogatim područjima mozga (frontalni grimizni) u većini analiziranih uzoraka.

2. Trendsia Zmín - Pivotnia Domínychoi Society Z Víkom, Tu Vídníkh Vídd_lív Moskova do Zadríh, Scho za perceozpod_lí mízh niskoglavi spektakl ritmovi keča (komponente Teta-Taida-Taida-Díapov-Díapov-Díapovídía7, i 10-12 Hz).

3. Ale, u 20-21h, postoji trend za narednih sat vremena, može se promijeniti na duži. Kod dječaka od 8-9 godina, međutim, amplituda potisnute amplitude i napetosti može se uočiti u svim analiziranim frekventnim opsezima, a kod djevojčica je više visokofrekventnih magacina. Spivvídnennia učestalostnyh pídípanzínív vídíníh zmíshuêtsya bík vídzhennja vídínuyuchoí̈ učestalost, jaka vrijednost zagalí í̈ dezinhírízíí̈ manje, nízh u momcima.

4. Aktivnost Rozumove tokom računke dovodi do desinhronizacije EEG-nabora u opsegu od 5 do 11-12 Hz u timusu i kukovima i od 6 do 12 Hz u skeletnom i frontalnom području, kao i do habanja. ravno poremećaj funkcionalne mizhpivkulnoy asimetrične.

5. Za rachunka se uočava specifična preraspodjela između niskofrekventnih i visokofrekventnih skladišnih ritmova: u theta-opsegu - kretanje glasa kućnog ljubimca niske frekvencije (4-5 Hz), au alfa opsegu - navpaki, visokofrekventne (10-12 Hz) komponente. Generalno povećanje frekvencije komponenti od 4-5 Hz i 10-12 Hz pokazuje reciprocitet aktivnosti generatora ovih ritmova, što je slično ritmu od 6-8 Hz.

WISNOVOK.

EEG kao jedna od objektivnih metoda za ispitivanje "dinamike misaonog procesa" i ujednačavanje razvoja različitih komponenti intelekta. Sagledavši razlike u značaju divlje i nekih posebnih vrsta inteligencije (iskre same inteligencije velikog svijeta prelivaju se u promjenu aktivnosti mozga i leže u njemu), slično M.A. Hladno, dolazimo do tačke u kojoj se mnoge popularne definicije ne zadovoljavaju sagledavanjem originalnih karakteristika procesa mišljenja. Kao što se nagađalo u književnom pregledu, deyakí je bio postavljen da stavi na prvo mjesto vezu između "jednakog intelekta" i izgradnje pojedinca prije nego što se pridruži moći akcije. Dato nam je da je još više "upoznat" sa kognitivnim funkcijama, kako bi razumeo "moć do tačke" u velikom ključu. Stoga smo uzeli na sebe hrabrost da propagiramo još jednu varijantu računske oznake „jednako intelektu“, koja na prvi pogled može zvučati kao „apstraktno-kibernetički“. Važno je napomenuti da bi se trebala roditi definicija svjetskog zdravlja i psihofizioloških aspekata dijagnoze zdravstvenih problema, kako su nas u referentnom istraživanju nazvali, na primjer, naponski nivo moždanih sistema i energija potrošnja realnog vremena.

Tim nije manje, "raskinut intelektu" - to se izražava u objektivnom (eventualno, brojčanom) obliku karakterističan (ravan) izgradnje kapaciteta pojedinca za minimalni mogući sat, poznato je da je takva odluka, kao i biti zadovoljan sa maksimalnim mogućim brojem ljudi, ali umom menadžera, zarad veličine đavola. Tobto, govoreći mojom matematikom, nadograđujući se za postizanje švedskog i "ispravnog" razvoja takvog sistema jednakih, na primjer, neki od najboljih mogu imati udaljenu nogu nevidoma i usaditi nedosljedan broj tačnih pogleda.

Zvuči kao, prije svega, da "ispravna" rješenja mogu biti papalina. Smrad može biti drugačiji u svijetu, "gradiran" da bi zadovoljio um dana. Osim toga, takva određena zdravstvena sposobnost će pokazati i reproduktivne i kreativne ideje i njihovu duhovitost. Ako je iz nekog razloga, znači da u ovom satu testiranja postoji veliki nedostatak - samo jedan prijedlog je "tačan" sa stanovišta autorskog testa. Prošli smo kroz takvu visnovku, pregledavajući sorte zrele djece za ključeve testova Eysenck i Amthauer (otkrivanje nalaza djece prilikom dijagnosticiranja virulencije MMD). I u suštini, na ovaj način se dijagnosticira kvalitet provjerenog stila autorove misli, ali je to bolje za vrijeme razvoja matematičkih obrazaca i ponovne provjere egzaktnog znanja, npr. u praksi.

Stoga je važno da postoji više testova koji su pobjednički, da postoji malo dodataka za dijagnosticiranje nematematičkih posebnih tipova inteligencije i, štoviše, smrad nije pogodan za ispoljavanje ekvivalentnosti "općeg intelekta". Trošak testiranja vršiti u trajanju od sat vremena i izraditi "norme" -tabele za prevođenje "sirih kuglica" u standardizovano. Ako menadžer ne misli na imenovanog, onda smrad nije veći od nižeg proizvoda za laboratorijsko praćenje(do govora, tezh nedovršeno), inače, kao samostalno sredstvo, škrta je parodija na "objektivni intelektualni test".

Drugi nedostaci bitnih metoda za razvoj uspjeha vidjet će se, ako stavimo hranu: „kakav može biti uspjeh u postizanju intelektualnih zadataka i niza „neuke inteligencije“?

Sa stanovišta "kognitivne psihologije" i psihofiziologije, nazamperirani, u smislu brzine obrade informacija (parametara nadražaja) u psihičkom i nervnom sistemu (dodatak nivoa intelekta i jogijske starosne dinamike G. Eysencka). ).

Osim toga, proces traženja prave vizije čovjekovog zadatka, kao da je stvarnost, da je psiha duha, uključivao je gotovo tu emociju. UREDU. Tihomirov znači da "postani emocionalna aktivnost uključena u proces po principu odluke, pripremi "neverbalizovan" ispravan govor. Emocionalna aktivnost je neophodna za produktivnu aktivnost." Na tsomu, vlasne, ja je "heuristička" funkcija emocija.

Takođe znamo da efikasnost misli, kao i drugih aktivnosti, leži u međuzavisnosti emocija, motivacije i složenosti zadatka (eksperimenti R. Erksa i A. Dodsona). U studijama I.M. Paley bula je otrimana krivolinijskom (dzvonova) ustajalost između jednake aktivacije, anksioznosti, neuroticizma i mentalne produktivnosti prema Cattell testu.

Pіslya bіlsh ґruntovnogo rozdumu vidi scho efektivnіst іntelektualnih Zakona razumno depozita takozh od tochnostі protsesіv rozrіznennya da porіvnyannya parametrіv stimulіv na їh іdentifіkatsії (doslіdzhennya orієntovnogo refleks EH Sokolova, HH Danilovoї, R.Naatanena da ín.) Da od uporyadkovanostі (organіzovanostі u blokove nayavnostі bagatomіrnih) klasifikacija) informacije u predhodnoj i operativnoj memoriji.

Da bismo analizirali razloge za promenu efektivnosti razvoja intelektualnih delatnosti, trebalo bi da vidimo takve funkcionere, koji imaju potencijal da postignu uspeh u delatnosti Rozumova: a. Razvoj uma, ili "koeficijent inteligencije", koji se može indirektno dodijeliti da pomogne kompleksu različitih tipova testnih zadataka za okolinu na sat (na primjer, metode TSI Amthauer, COT Vanderlik, različiti podtestovi Eysenck-a) . b. Dostupnost i dostupnost znanja i vmin za victoria, koji leže u njihovoj sređenosti u pamćenju, vidljivosti vizuelnih informacija, potrebnih za realizaciju zadatka. sa. Nekoliko sati, što je za izvršavanje zadataka u realnoj situaciji. Što je veći sat, to je veći broj opcija rješenja, možete razvrstati i analizirati predmet razmišljanja.

1. Zavisnost situacionog nivoa motivacije (te emocionalne aktivacije) jednaka je optimalnom za zadatak (zakon optimalne motivacije). e. Receptivnost za aktivnost situacionog psihofizičkog stanja. Možete majke Timchasov vrijeme, "oblačenje ili zamršenost informacija", kao i druge promjene postati informacija ili mentalitet u cjelini. Prisutnost rezervi "mentalne energije" pomaže pojedincu da postane motiviraniji i produktivniji za izvršenje zadatka. Prisustvo chi u danima ovníshníh reshkod, reshkod chi píkazok, podložnost koncentraciji poštovanja na suštinu zadatka. g. Pronalaženje znanja o složenim chi nepoznatim zadacima, poznavanje algoritama pjesama rozvyazannya, izmišljanje stereotipa i obmezhen perebigu misli.

b. Smanjite prisustvo početka produktivnog, kreativnog uma, sve do aktiviranja kreativnog uma, analize "nagovještaja intuicije".

1. Proleće je neuspeh u konkretnoj situaciji, što doprinosi „dalekom izboru“ strategije, odnosno redosledu nabrajanja subjekta uma različitih puteva i metoda ostvarivanja zadatka.

SHO ECO TEACHIUSTY, SUI WILER PERELÍCHIA FACTORY RÍZNOY MIROMY MODE MAKE OF OPOSEDKOVATE ZMINIMIKOM (BUTI "PROMÍZHNY ZMINNIMI" IN THE TERMINOLOGIY E. TOLMY) MÍZH VICONNEY MOSKET OPPERATIC OF MOSKET OPERATIC OF CIVILNO OPPERATICIONO PAW OF VOCONNEY OPERATIVNOG OPPERATIVNOG OPPERCIVOPA O sličnoj ishrani sa deakim pesimizmom govore T. ASheop, S.S.\\oos1,

O. McCay. Í̈m "to je mala promjena, ako znamo sa sigurnošću, kao ista proporcija nervnih impulsa ta aktivnost, koja se ubrizgava u ceo psihološki proces, može se registrovati preko površinskih električnih potencijala”.

Odstupiti od ove situacije, kao što znamo, možemo biti prvi u svemu u tome što je prilikom izvođenja laboratorijskog eksperimenta potrebno više kontrolisati psihološki faktori inače, želio bih samo vrahovuvaty víkoví, stateeví i "svítní" idiosinkrazije testiranja. Sa pravim planom pobudoví eksperimentu da adekvatnost kriteríyah analízu rezultatív, yak E vvazhaêmo, bílsh ob'êktivní na sutí EEG-pokazniki zdatní bílshoyu míroyu predstavlyati "dinamíku Process Process misennya" ta "energetichs"smisleniy dan ínergetichnílízníznízníznízníznízní energytichní predstavíní kriteríí̈ otsínki psihološki testovi Prihvatite, znamo priču, sastavili smo je nakon kompleksa indikacija za testirane i versifikacije tog chi drugog intelektualnog zadatka. A uz pomoć ovog, već ćete biti bogatiji za prosuđivanje strukture intelekta, kognitivnih vještina, profesionalnog napredovanja i postignuća.

Prednosti EEG analize u užem opsegu frekvencija pred najznačajnijim metodom obrade mogu se uporediti sa prednostima viktorizacije kompleksa psiholoških testova, koji određuju nivo različitih specijalnih znanja, smanjuju se i smanjuju, pre testova, što ukazuje na manju diferencijaciju “značajnih problema”. Može se pretpostaviti da čak i više neuronskih detektora i kompleksa neurona u mozgu osobe može imati još veću specifičnost, ovisno o broju parametara postavljenih u stimulusu, što povećava točnost i pouzdanost dodjeljivanja stimulusa. Slično budućnosti, razvoj video audio tehnologije (vibacte za ovakvo “pobutové” uparivanje) povezan je sa razvojem digitalnih UHF sistema sa visokom preciznošću na zadatim frekvencijskim kanalima, izgradnjom sigurnosti za što čistiji i pouzdaniji prijem i prenos informacije. Zbog toga je važno da se neke metode elektroencefalografije i yogo analoga mogu primijeniti na analizu spektralne napetosti kompleksa visokofrekventnih skladišta uz daljnje proračune koeficijenata njihovih karakteristika i diferencijacije između njih. A moguću dijagnostiku zdravstvenih problema, kao što znamo, - za metode daljeg razvoja razvoja posebnog reda specijalnih treba naučiti i analizirati.

Same praktične i teorijske prednosti značajnih metoda obrade i analize rezultata želimo da dobijemo za implementaciju našeg programa naučnih dostignuća.

Spisak literature za istraživanje disertacije Kandidat psiholoških nauka Fefilov, Anton Valerijevič, 2003. god.

1. Ayrapetyants V. A. Porívnyalnaya otsínka funktíoníonal'nogo stav víddílív sistem víddílív sistemí dítey 5, 6 so 7 roív (EEG doslídzhennya). U knjizi: Higijenska ishrana klipa vaspitanja u školi (izbor radnika), M., 1978, čl. 5, str. 51-60.

2. Anokhin P.K. Biologija i neurofiziologija mentalnog refleksa. M., 1968. Z. 547.

3. Arakeli G.G. Stres i joga mehanizmi. Bilten MDU. Serija 14, "Psihologija", tom 23, 1995. br. 4, str. 45-54.

4. Arakelov G.G., Lisenko N.Ê., Shott E.K. Psihofiziološka metoda za procjenu anksioznosti. Psihološki časopis. T. 18, 1997. br. 2, S. 102-103.

5. Arakelov G.G., Shott E.K., Lisenko N.E. EEG za desnoruki stres i šulg. Bilten MDU, serija. "Psihologija", u štampi (2003).

6. Badalyan L. O., Zhurba L. T., Mastyukova E. M. Minimalna cerebralna disfunkcija kod djece. Journal. neuropatologije i psihijatrije im. Korsakov, 1978. br. 10, str. 1441-1449.

7. Baevskiy P.M. Predviđanje stanja na granici između normi i patologija. M: Medicina, 1979.

8. Balunova A.A. EEG in detinjasti porok: Pregled literature. Zap. Zaštiti majčinstvo, 1964, v. 9 br. 11, str. 68-73.

9. Batuev A.S. Drugi integrativni sistemi mozga. L.: Nauka, 1981.-255 str.

10. Biliy B.I., Frid G.M. Analiza funkcionalne zrelosti mozga djece za EEG podatke i Rorschachovu tehniku. U knjizi: Nova dostignuća u prastaroj fiziologiji, M., 1981 br. 2, str.3-6.

11. Biyasheva 3. G., Shvetsova E. B. Informativna analiza elektroencefalograma djece uzrasta 10-11 godina u slučaju aritmetičkih problema. U knjizi: Vikovi osobennosti fizioloških sistema djece i pídlítkív. M., 1981, str.

12. Bodalov A.A., Stolin V.V. Zagalna psihodijagnostika. Z.-Peterburg, 2000.

13. Borbeli A. Misterija spavanja. M., "Znanje", 1989, str. 22-24, 68-70, 143177.

14. Bragin H.H., Dobrokhotova T.A. Funkcionalna asimetrija osobe. M., 1981.

15. Varšavska L.V. Bioelektrična aktivnost ljudskog mozga u dinamici neprekidne, trostruke i napregnute ružičaste aktivnosti. Sažetak dis. cand. biol. nauke. Rostov na Donu, 1996.

16. Vildavsky V.Yu. Spektralne komponente EEG-a i njihova funkcionalna uloga u sistemskoj organizaciji prostorno-gnostičke aktivnosti djece školskog uzrasta. Sažetak dis. cand. biol. nauke. M., 1996.

17. Vlaskin L.A., Dumbai V.M., Medvedev S.D., Feldman G.L. Promjene alfa aktivnosti sa smanjenjem brzine rada ljudskog operatera// Fiziologija ljudi. 1980. - V.6, br. 4. - S.672-673.

18. Galazhinsky E. V. Psihička rigidnost kao individualni psihološki faktor školske neprilagođenosti. Sažetak dis. cand. psihol. nauke. Tomsk, 1996.

19. Galperin P.Ya. Uvod u psihologiju. M: Knjiga. Budinok "Un-t", Yurayt, 2000.

20. Glum A.G. Osobenosti EEG-aktivnosti poslednjih sa različitim bočnim profilom funkcionalne interventrikularne asimetrije mozga u foniju sa rozumnim pritiskom. Sažetak dis. cand. biol. nauke. Rostov na Donu, 1998.

21. Golubeva E.A. Individualna aktivacija-deaktivacija i uspješna aktivnost. Funkcionalne stanice: Zbornik radova međunarodnog simpozija, 25-28 Zhovt. 1976. - M: MDU, 1978. - S. 12.

22. Gorbachovska N. JI. Porívnyalny analiza EEG kod djece mlađe školske dobi u normi i s različitim vrstama mentalne retardacije. Sažetak dis. cand. biol. nauke. M., 1982.

23. Gorbachovska H.JL, Yakupova L.P., Kozhushko L.F., Simernitska E.G. Neurobiološki uzroci školske neprilagođenosti. Fiziologija ljudi, v. 17, 1991. br. 5, str. 72.

24. Gorbachovska N.L., Yakupova L.P., Kozhushko L.F. Formiranje Kirkovog ritma kod djece od 3-10 godina (prema EEG-mapiranju). Sat: Ritmovi, sinhronizacija i haos u EEG-u. M., 1992, str. devetnaest.

25. Gorbachovska N.L., Yakupova L.P., Kozhushko L.F. Elektroencefalografska studija hiperaktivnosti djece. Fiziologija ljudi, 1996, v. 22 br. 5, str. 49.

26. Gorbachovska N.L., Yakupova L.P. Osobitosti EEG obrasca kod djece različite vrste autističnih poremećaja. V. knjiga: Autizam kod djece. Bashin. M., M., 1999, str. 131-170.

27. Gorbachovska N.L., Davidova E.Yu., Iznak A.F. Posebnosti EEG spektralnih karakteristika i neuropsiholoških indikacija u pamćenju djece sa znacima intelektualnog talenta. Fiziologija ljudi, u štampi (2002).

28. Grindel O.M. Optimalni omjer koherencije EEG-a i njegova vrijednost u procjeni funkcionalnog stanja ljudskog mozga. Journal. vishch. nerv, aktivnost - 1980, - T.30, br. 1. - S.62-70.

29. Grindel O.M., Vakar E.M. Analiza spektra EEG ljudi na stanici istaknutog i "operativnog mira" za A.A. Ukhtomsky. Journal. vishch. živac, aktivnost - 1980, - T.30, br. 6. - S.1221-1229.

30. Guselnikov V.I. Elektrofiziologija mozga. M.: tvoja škola, 1976. -423 str.

31. Danilova H.H. Funkcionalne stanice: mehanizmi i dijagnostika. M: Pogled na MDU, 1985. -287 strana.

32. Danilova H.H., Krilova A.L., Fiziologija velike nervne aktivnosti. M.: Pogled na MDU, 1989. -398 strana.

33. Danilova H.H. Psihofiziološka dijagnostika bogatih funkcionalnih stanja. M: Pogled na MDU, 1992. -191 strana.

34. Danilova H.H. Psihofiziologija. M: "Aspect Press", 1998, 1999. -373 strana.

35. Dubrovinska N.V., Farber D.A., Bezrukikh M.M. Psihofiziologija djeteta. M: "Vlados", 2000.

36. Eremeeva V.D., Khrizman T.P. Dječaci i djevojčice su dva različita svijeta. M.: "Linka-Pres", 1998, str. 69-76.

37. Efremov K. D. Porívnyalní elektrofízíologichíchí soblivností olígofrenív 6-7 rokiv i zdorovyh dítey víku. U knjizi: Alkoholne i egzogene organske psihoze, L., 1978, str. 241-245.

38. Zherebtsova V.A. Praćenje funkcionalne interkulturalne asimetrije mozga djece ispod sata senzorne deprivacije (sa oštećenim sluhom). Sažetak dis. cand. biol. nauke. Rostov na Donu, 1998.

39. Zhirmunska E.K., Losev V.S., Maslov V.K. Matematička analiza EEG tipa i interkulturalne asimetrije EEG-a. Fiziologija ljudi. - 1978. - T. br. 5. - S.791-799.

40. Zhirmunska E.A., Losev V.S. Sistemi za opisivanje i klasifikaciju ljudskih elektroencefalograma. M: Nauka, 1984. 81 str.

41. Žurba L. T., Mastyukova E. M. Kliničko-elektrofiziološka procjena minimalne disfunkcije kod školske djece. -Dnevnik. neuropatologije i psihijatrije im. Korsakova, 1977, v. 77 br. 10, str. 1494-1497.

42. Zhurba L. T., Mastyukova E. M. Minimalna cerebralna disfunkcija kod djece uzrasta: Naučni pregled. M., 1978. - str.50.

43. Zak A.Z. Vidminnosti u myslenní djece. M., 1992.

44. Zislina N. N. Osobitosti električne aktivnosti mozga kod djece sa pospanošću i cerebrovaskularnim sindromom. U knjizi: Djeca iz timchasovyh zatrimka rozvitku. M., 1971, div. 109-121.

45. Zislina N. N., Opolinsky E. S., Reydiboim M. G. Praćenje funkcionalnog stanja mozga nakon podataka elektroencefalografije kod djece s tvrdoglavim razvojem. Defektologija, 1972. br. 3, str. 9-15.

46. Zibkovets L.Ya., Soloviova V.P. Injekcija intenzivnog rada rozumova na glavne EEG ritmove (delta, theta, alfa, beta-1 i beta-2 ritmovi). Fiziološke karakteristike Rozuma i kreativne prakse (materijali simpozijuma). - M., 1969. - S.58-59.

47. Ivanitsky A.M., Podkletnova I.M., Taratinov G.V. Praćenje dinamike unutrašnjih međusobnih odnosa u procesu intelektualne aktivnosti. Časopis za visoku nervnu aktivnost - 1990. - T.40, br. 2. - P.230-237.

48. Ivanov E.V., Malofeeva S.M., Pashkovska Z.V. EEG sa rozumovíy diyalností. XIII Z'í̈zd Svesaveznog fiziološkog udruženja po imenu. I.P. Pavlova. - L., 1979, - VIP.2. - P.310-311.

49. Izmailov Ch.A., Sokolov E.H., Chornorizov A.M. Psihofiziologija zore boje. M., pogled. MDU, 1989, 206 str.

50. Ilyin E.P. Diferencijalna psihofiziologija. Sankt Peterburg, "Piter", 2001, str. 327-392.

51. Kazin E.M., Blinova N.G., Litvinova H.A. Osnove zdravlja pojedinca. M., 2000.

52. Kaigorodova N.Z. EEG doslídzhennya rozumovoí̈ pratsezdatností u glavama deficita sata: Sažetak teze. Kandidat biologije L., 1984.

53. Kaminska G.T. Osnove elektroencefalografije. M: Pogled na MDU, 1984.-87.

54. Kiroy V.M. O neurofiziološkim djelima prikaži proces viđenja čovjekovih ružičastih zadataka. Sažetak teze . Kandidat biologije Rostov na Donu, 1979. - S. 26.

55. Kiroy V.M. Prostrano-satna organizacija električne aktivnosti mozga osobe u kampu mirne nesanice i na vrhuncu ružičastih dana. ZhVND. - 1987. - V.37, br. 6. - S. 1025-1033.

56. Kiroy V.M. Funkcionalno stanje ljudskog mozga u dinamici intelektualne aktivnosti. Sažetak dis. Doktor biologije Rostov na Donu, 1990.-S. 381

57. Kiroy V.M., Ermakov P.N., Belova E.I., Samoylina T.G. Spektralne karakteristike EEG-a kod djece mlađeg školskog uzrasta sa poteškoćama u učenju. Fiziologija ljudi, sveska 28, 2002. br. 2, strane 20-30.

58. Kitaiv-Smik JI.A. Psihologija stresa. M: Nauka, 1983. 368 s.

59. Knjažev G.G., Slobodska E.R., Aftanas L.I., Savina H.H. EEG-korelati emocionalnih poremećaja i ponašanja kod školske djece. Fiziologija ljudi, sveska 28, 2002. br. 3, strana 20.

60. Kolesov D.V. Biologija i psihologija članka. M., 2000.

61. E. A. Kostand, O. I. Ivashchenko i T. M. Važno. O pivkulnuyu lateralizatsii zorovo-storovoí̈ funktsíí̈ kod ljudi. ZhVND.-1985. - T. 35, br. 6. - S. 1030.

62. Lazarev V.V., Sviderska N.Ê., Khomska O.D. Promijenite prostranu sinhronizaciju biopotencijala za različite vrste intelektualnih aktivnosti. Fiziologija ljudi. - 1977. - T.Z, br. 2. - S. 92-109.

63. Lazarev V.V. Informativnost različitih pristupa mapiranju EEG-a u mentalnu aktivnost. Humana fiziologija.-1992.- T. 18, br. 6.- Z. 49-57.

64. Lazarus R. Teorija stresa i psihofiziološka istraživanja. U knjizi: Emocionalni stres. L: Medicina, 1970.

65. Libin A.B. Diferencijalna psihologija: zasnovana na evropskoj, ruskoj i američkoj tradiciji. M., "Sens", 1999, 2000, str. 277-285.

66. Livanov M.M., Krizman T.P. Prostorno-satna organizacija biopotencijala u ljudskom mozgu. Prirodni temelji psihologije. - M., 1978. - S. 206-233.

67. Livanov M.M., Sviderska N.Ê. Psihološki aspekti fenomena potencijala prostorne sinhronizacije Psihološki časopis. - 1984. - V. 5, br. 5. - S. 71-83.

68. Lurija A.R., Cvetkova L.S. Neuropsihološka analiza razvoja zadataka. M: Prosvitnitstvo, 1966. 291 str.

69. Luria A.R. Osnove neuropsihologije. M: Pogled na MDU, 1973. 374 str.

70. Machinska R.I., Dubrovinska N.V. Ontogenetske karakteristike funkcionalna organizacija Pivkul mozga tokom usmjeravanja oka: ochikuvannya perceptivnog zadatka. ZhVND. - 1994. - T. 44, br. 3.-S. 448-456.

71. Mikadze Yu.V. Osobitosti oštećenja verbalne memorije u slučaju lokalnih lezija desnog i lijevog mozga. Časopis za neuropatologiju i psihijatriju. - 1981. - T.81, br. 12. - S. 1847-1850.

72. Moskovichyute L.I., Ork E.G., Smirnova H.A. Oštećenje rachunke na klinici srednjih lezija mozga. Časopis za neuropatologiju i psihijatriju.-1981.-T. 81 br. 4.-S. 585-597.

73. Mukhina B.C. Vikova psihologija. M., Akademija 2000.

74. Naenko N.I. Mentalni stres. M: Pogled na MTV, 1976. -112 str.

75. Nemchin T.A. Kamp neuropsihičke napetosti. JL: Pogled na LDU, 1983.-167 str.

76. Nechaev A.V. Elektroencefalografski prikaz funkcionalnih stanja osobe za informatičko napredovanje monotonog tipa. Zdravstvena dijagnostika. - Voronjež, 1990. - S. 99-107.

77. Novikova L.A. EEG koji se koristi za razvoj funkcionalnog mozga. U knjizi: Prirodni temelji psihologije. M: Pedagogika, 1978. 368 str.

78. Obukhova L.F. Psihologija dječjeg uzrasta M., 1999.

79. Globalna psihologija. Za crveno. Petrovsky A.V. M., Prosvitnitstvo, 1986.

80. Panyushkina S.V., Kurova N.S., Kogan B.M., Darovska N.D. Holinolítichny i holínomítichny utjecaj na deyakí neuro-, psihofiziološke i biokemijske indikacije. Russian Psychiatric Journal, 1998, br. 3, strana 42.

81. Pogosyan A. A. Razvoj prostrane organizacije biopotencijalnog polja mozga kod djece u svijetu vjekovnog razvoja. Sažetak Dis. cand. biol. nauke. Z.-Peterburg, 1995.

82. Polyanska E.A. Velike karakteristike funkcionalne interkulturalne asimetrije u dinamici psihomotorne aktivnosti. Sažetak dis. cand. biol. nauke. Rostov na Donu, 1998.

83. Pratusevich Yu.M. Određivanje praktičnosti studija. M: Medicina, 1985.-127 s.

84. Psihologija. Glossary. Za crveno. A.V. Petrovsky i M.G. Yaroshevsky. M., Politvidav. 1990, 494 str

85. Rizdvyana V.I. individualna diskrecija prakse M: Pedagogija, 1980. 151 str.

86. Rotenberg U. Paradoks kreativnosti. Internet, stranica http://www, phi ogiston.ru

87. Rudenko Z.Ya. Uništavanje broja računke u slučaju srednje ranih infekcija uha mozga (akalkulija). M., 1967.

88. Rusalov V.M., Koshman S.A. Diferencijalno-psihofiziološka analiza intelektualnog ponašanja osobe u nepokretnom mediju. Psihofiziološko praćenje intelektualne samoregulacije i aktivnosti. - M.: Nauka, 1980. - S.7-56.

89. Rusalov V.M., Rusalova M.M., Kalashnikova I.G. da u bioelektričnoj aktivnosti ljudskog mozga kod predstavnika različite vrste temperament. ZhVND, - 1993. - T. 43, br. 3. - S. 530.

90. Rusinov B.C., Grindel O.M., Boldireva G.M., Vakar E.M. Biopotencijali ljudskog mozga. Matematička analiza. - M: Medicina, 1987. - S. 256.

91. Sandomiersky M.Ê., Bilogorodsky JI.C., Enikêev D.A. Periodizacija mentalnog razvoja sa osvrtom na ontogenezu funkcionalne asimetrije pivkula. Internet, stranica http://www.psvchologv.ru/Librarv

92. Sviderska N.Y., Korolkova T.A., Nikolaeva N.O. Prostorno-frekventna struktura električnih procesa u Kirku za različite intelektualne aktivnosti ljudi. Fiziologija ljudi, - 1990. - T. 16, br. 5, - S. 5-12.

93. Selye G. Stres bez distresa. M: Progres, 1982. 124 str.

94. Sidorenko O.V. Metode matematičke obrade u psihologiji. SPb., "Mova", 2000, str. 34-94.

95. Simonov P.V. Emocionalni mozak. M: Nauka, 1981. 215 str.

96. Slavutska M.V., Kirenska A.B. Elektrofiziološko jezgro funkcionalnog stanja nervnog sistema u monotonom radu. Fiziologija ljudi. - 1981, br. 1. - S.55-60.

97. Sokolov O.M., Shcheblanova O.I. Promjena ukupne energije ritmova EEG-a za određene vrste aktivnosti ruže. Nova saznanja u psihologiji. - M: Pedagogija, 1974. - T.Z. - S. 52.

98. Sokolov E.I. Emocionalna napetost i reakcija srca sistem posuda. M: Nauka, 1975. 240 str.

99. Sokolov E.H. Teorijska psihofiziologija. M., 1985.

100. Zdravlje. Do 100. godišnjice Dana naroda. B.M. Teplova. ed. E.A. Golubeva. Dubna, 1997.

101. Springer S., Deitch G. Lijevi mozak, desni mozak. M., 1983. YUZ.Strelyau Ya. Uloga temperamenta u mentalnom razvoju. M., 1. Napredak", 1982.

102. Strukturna i funkcionalna organizacija mozga koji se razvija. L.: Nauka, 1990. 197 str.

103. Suvorova V.V. Psihofiziologija stresa. M: Pedagogija, 1975. 208 str.

104. Jub Suho Dolsky G.V. Osnove matematičke statistike psihologa. Leningrad: Pogled na LDU, 1972. 429 str.

105. Tihomirov O.K. Struktura djelatnosti rozuma. MDU, 1969.

106. Tikhomirova L.F. Razvoj intelektualnih sposobnosti školaraca. Yaroslavl, Akademija za razvoj. 1996

107. Farber D.A., Alfiorova V.V. Elektroencefalogram djece i djece. M: Pedagogija, 1972. 215 str.

108. P. Farber D.A. Psihofiziološke osnove diferencijalnu dijagnostiku da je korektivno obrazovanje djece sa oštećenom kognitivnom aktivnošću M., 1995.

109. Sh. Farber D.A., Beteleva T.G., Dubrovinska N.V., Machinska R.M. Neurofiziološka zasjeda dinamičke lokalizacije funkcija u ontogenezi. Prva međunarodna konferencija u spomen na A.R. Luria. Zb. dopovidey. M., 1998.

110. Feldstein D.I. Psihološki razvoj posebnih karakteristika ontogeneze. M. Pedagogija, 1989.

111. PZ.Fefilov A.V., Emelyanova O.S. Psihofiziološke karakteristike mlađih školaraca i jogo promjena u računskoj aktivnosti. Zbirka "Cogito", izdanje 4. Izhevsk, Vidavnitstvo. UDGU, 2001. Prodavnica. 158-171.

112. Khananashvili M.M. Informaciona neuroza. JL: Medicina, 1978. - 143 str.11 b. Kholodna M.A. Psihologija intelekta. Paradoks praćenja. Sankt Peterburg: "Piter", 2002, 272 str.

113. Khomska O.D. Globalne i lokalne promjene u bioelektričnoj aktivnosti mozga pod satom mentalne aktivnosti. Fiziologija ljudi. - 1976. - V. 2, br. 3. - S.372-384.

114. Khomska O.D. Neuropsychology. M: Izdavačka kuća MDU, 1987. 288 s.

115. Khomska O.D. Mozak i emocije: Neuropsihološka istraživanja. M.: Izdavačka kuća MDU, 1992. 179 s.

116. Čitalac iz globalne psihologije: Psihologija mišljenja. Za crveno. Yu.B. Gippenreiter, V.V. Petukhova. M., MDU, 1981.

117. Krizman T.P., Ermeeva V.D., Loskutova T.D. Emocije, jezik i aktivnost mozga djeteta. M: Pedagogija, 1991.

118. Cvetkova L.S. Uništavanje i obnavljanje rachunke s lokalnim lezijama mozga. M: Izdavačka kuća MDU, 1972. 88 s.

119. Cvetkova L.S. Neuropsihologija rahunka, listovi i čitanje: destrukcija i obnova. M: Moskva PSI, 2000. 304 str.

120. Shepovalnikov A.N., Tsitseroshin M.M., Apanasionok B.C. Formiranje biopotencijalnog polja ljudskog mozga. D.: Nauka, 1979. -163 str.

121. Shepovalnikov A.M., Tsitseroshin M.M., Levinchenko N.V. "Zauvijek minimiziranje" područja mozga koja učestvuju u sistemskim funkcijama mentalnog zdravlja: argumenti za to protiv. Fiziologija ljudi, - 1991. - T. 17, br. 5. str.28-49.

122. Šurdukalov V.M. Evaluacija produktivnosti psihometrijskih i acidic-riving pristupa u psihodijagnostici razvojnih poremećaja kod mlađe školske djece. Sažetak dis. . cand. psihol. nauke. Irkutsk, 1998.

123. Yasyukova L.A. Optimizacija obuke i razvoja dece sa MMD. Sankt Peterburg, "IMATON", 1997, str. 18-34, 74-75.

124. Adey W.R, Kado R.T. i Walter D.O. Kompjuterska analiza EEG podataka sa Gemini Flight GT-7. Aerospace Medicine. 1967 Vol. 38. P. 345-359.

125 Andersen P, Andersson S.A. Fiziološka osnova alfa ritma. N.Y. 1968.

126 Armington J.C. i Mitnick L.L. Elektroencefalogram i nedostatak sna. J. of Applied Psychol. 1959 Vol. 14. P. 247-250.

127. Chabot R, Serfontein G. Kvantitativni elektroencefalografski profili djece s poremećajem pažnje // Biol. Psihijatrija.-1996.-Vol. 40. - P. 951-963.

128. Dolce G., Waldeier H. Spektralna i multivarijantna analiza EEG promjena tijekom mentalne aktivnosti kod čovjeka // EEG i Clin. neurophysiol. 1974 Vol. 36. P. 577.

129. Farah MJ. neuronska osnova mentalne slike // Trends in Neuroscience. 1989 Vol. 12. P. 395-399.

130. Fernandes T., Harmony T., Rodrigues M. i in. EEG aktivacijski obrasci tijekom izvođenja zadataka koji uključuju različite komponente mentalnog proračuna // EEG i Clin. neurophysiol. 1995 Vol. 94. br. 3 str. 175.

131. Giannitrapani D. Elektroencefalografske razlike između mirovanja i mentalnog umnožavanja // Percept. I Motorička vještina. 1966 Vol. 7. br. 3. R. 480.

132. Harmony T., Hinojosa G., Marosi E. et al. Korelacija između EEG spektralnih parametara i obrazovne evaluacije // Int. J. Neurosci. 1990 Vol. 54. br. 1-2. P. 147.

133. Hughes J. Pregled korisnosti standardnog EEG-a u psihijatriji, Clin. Electroencephalography.-1996.-Vol. 27,-P. 35-39.

134. Lynn R. Pažnja, uzbuđenje i orijentacijska reakcija // Međunarodna serija monografija iz eksperimentalne psihologije / Ed. H.J. Eysenk. Oxford: Pergamon Press Ltd. 1966 Vol. 3.

135. Kosslyn S.M., Berndt RS, Doyle T.J. Slika i obrada jezika: neurofiziološki pristup / Eds. M.I. Posner, O.S.M. marin. Priziv i izvedba XI, Hillsdale. N.J., 1985. P. 319-334.

136. Niedermeyr E., Naidu S. Poremećaj pažnje i hiperaktivnosti (ADHD) i isključenje frontalno-motornog korteksa // Klinička elektroencefalografija.-1997.-Vol. 28.-p. 130-134.

137. Niedermeyr E., Lopes de Silva F. Elektroencefalografija: osnovni principi, kloničke primjene i srodna polja.-4. izdanje.-Baltimore, Maryland, SAD, 1998.-1258 str.

138. Niedermeyer E. Alfa ritmovi kao fiziološki i abnormalni fenomeni. Međunarodni časopis za psihofiziologiju. 1997, vol.26, str.31-49.

139. Posner M.I., Petersen S.E., Fox P.T., Raichle M.E. Lokalizacija kognitivnih operacija u ljudskom mozgu // Nauka. 1988 Vol. 240. P. 1627-1631.

140. Porges S.W. Vagalno posredovanje respiratorne sinusne aritmije. W Vremenska kontrola isporuke droga, tom 618 Annals of New York Academy of Sciences. SAD, 1991, str. 57-65.

141. Pribram K.H., MeGuinness D. Uzbuđenje, aktivacija i napor u kontroli pažnje // Psihološki pregled. 1975 Vol. 82. P. 116-149.

142. Spear L.P. Mozak adolescenata i manifestacije ponašanja u vezi sa godinama. Neuroscience and Biobehavioral Reviews, 2000, v.24, str.417-463.

143. Dječaci iz regije Lobny. Víkovy asortiman:

144. K.S. Theta pozadina 89,5 91,4 88,4 90,019 92,9 92,2 91,7 92,7

145. K.S. Alpha 65,1 73,3 74,7 92,619 68,9 74,9 76,2 90,4

146. K.S. Theta Arifm. Rahunok 84,9 84,8 82,8 89,221 88,6 80,8 82,2 87,7

147. K.S. Alpha 74,4 77,7 76,3 97,621 78,5 76,3 78,6 91,7

148. Dječaci iz regije Skronev. Víkovy asortiman:

149. K.S. Theta pozadina 84,8 88,4 88,9 102,319 89,8 94,4 88,5 99,6

150. K.S. Alpha 85,3 82,2 77,3 92,419 82,9 81,6 81,8 99,3

151. K.S. Theta Arifm. Rahunok 81,0 79,7 89,6 94,621 85,4 88,3 86,8 93,1

152. K.S. Alpha 91,0 80,7 81,0 89,421 96,4 85,0 88,5 101,0

Stoljetne promjene u bioelektričnoj aktivnosti mozga pokrivaju značajan period ontogeneze od doba ljudi do mladosti. Od bogatog čuvara uočeni su znaci koji bi mogli biti znaci zrelosti bioelektrične aktivnosti mozga. One obuhvataju: 1) karakteristike EEG frekvencijsko-amplitudnog spektra; 2) prisustvo čelične ritmičke aktivnosti; 3) prosečna učestalost dominacije hvil; 4) osobenosti EEG-a u donjim moždanim stablima; 5) osobenosti generalizovane i lokalne ciklične aktivnosti mozga; 6) osobenosti prostorno-časovne organizacije biopotencijala u mozgu.

U ovom planu uočen je najveći broj promjena u frekvencijsko-amplitudnom spektru EEG-a u različitim nijansama ospica. Novorođenčad karakteriše neritmička aktivnost sa amplitudom od oko 20 uV ta frekvencija 1-6 Hz. Prvi znaci ritmičkog reda pojavljuju se u centralnim zonama počevši od trećeg mjeseca života. Produženje prve sudbine života praćeno je povećanjem frekvencije i stabilizacijom glavnog ritma djetetovog EEG-a. Tendencija povećanja dominantne frekvencije je sačuvana u daljim fazama razvoja. Do 3 rokív tse vzhe ritam íz frekvencija 7-8 Hz, do 6 godina - 9-10 Hz i sl. . Istovremeno, bilo je važno da kožna frekvencija smuga EEG jedan po jedan dominira u ontogenezi. Po istoj logici uočena su 4 perioda u formiranju bioelektrične aktivnosti mozga: 1. period (do 18 mjeseci) - dominacija delta aktivnosti, najvažnije u centralnoj timiji; 2. period (1,5 godina - 5 godina) - dominacija theta aktivnosti; 3. period (6-10 godina) - dominacija alfa aktivnosti (labilno-

bez faze); 4. period (nakon 10 godina života) - dominacija alfa aktivnosti (stabilna faza). U preostala dva perioda maksimalna aktivnost bila je u znojnim područjima. Stoga je predloženo da se na nivo alfa i teta aktivnosti gleda kao na indikaciju (indeks) zrelosti mozga.

Problem porasta teta-alfa ritmova u ontogenezi je predmet rasprave. Kao prvo, teta ritam je prihvaćen kao funkcionalni nasljednik alfa ritma, te se na taj način prepoznaje da je kod EEG djece mlađeg uzrasta alfa ritam zapravo svakodnevni. Nasljednici, koji traže takvu poziciju, neprihvatljivo poštuju gledanje na dominantnu djecu u EEG-u ranog veka ritmička aktivnost kao alfa ritam; linije zore drugih, ritmička aktivnost se ne opaža u rasponu 6-8 Hz iza njegovih funkcionalnih moći, što je analogno alfa-ritmu.

AT ostani kamenit Utvrđeno je da je alfa opseg heterogen, a na drugačiji način, neodređen je po frekvenciji, može se imenovati niz podkomponenti koje, očigledno, imaju različit funkcionalni značaj. Jedini argument za melanholiju vida alfa bebe visokog intenziteta je ontogenetska dinamika njihovog sazrijevanja. Tri podopsega uključuju: alfa-1 - 7,7-8,9 Hz; alfa-2 - 9,3-10,5 Hz; alfa-3 - 10,9-12,5 Hz. Od 4 do 8 godina dominira alfa-1, nakon 10 godina - alfa-2, a do 16-17 godina, spektar dominira alfa-3.

Praćenje starosne dinamike EEG-a vrši se u mirnom stanju, u drugim funkcionalnim stanjima (smušenost, aktivna nesanica i u), kao i uz različite stimuluse (oralni, slušni, taktilni).

Razvoj senzorno specifičnih reakcija mozga na podražaje različitih modaliteta, tobto. VP pokazuje da se lokalni tumori mozga u projekcijskim zonama morbila snimaju od ljudi djeteta. Međutim, njihova konfiguracija i parametri govore o različitim nivoima zrelosti i nedoslednosti kod tako zrele odrasle osobe u različitim modalitetima. Na primjer, u zoni projekcije, funkcionalno značajnijoj i morfološki zrelijoj do trenutka rođenja somatosenzornog analizatora EP, nalaze se iste komponente kao i kod odraslih, a ti parametri sazrijevaju već u prvoj godini života. . Istovremeno, novopečeni ljudi su znatno manje zreli i nemaju dobar vid i glasine o VP.

Zdrava VP novih ljudi je pozitivno-negativna coli, koja se registruje u projekciji potile dilyance. Najznačajnije promjene u konfiguraciji i parametrima takvih EP se javljaju u prve dvije godine života. Tokom čitavog perioda, EP na spavanju se transformišu iz pozitivno-negativnih coli sa latencijom 150-190 gospođa imaju reakciju bogatih komponenti, koja u divljoj riži čuva dugu ontogenezu. Preostala stabilizacija skladišta komponenti takvog VP

potrebno je do 5-6 godina, ako su glavni parametri svih komponenti zdravog VP na prostorima za spavanje u istim rasponima kao i kod odraslih. Na starosnu dinamiku EP na prostorno strukturirane podražaje (provjera polja, grati) utiču odgovori na spavanje. Ostatak projektovanja skladišta komponenti VP će trajati do 11-12 godina.

Endogene, odnosno “kognitivne” komponente EP, koje odražavaju sigurnost više preklopnih strana kognitivne aktivnosti, mogu se registrovati kod djece različitog uzrasta, počevši od djetinjstva, ali u smradu kože mogu imati svoje specifičnosti. Oduzete su najsistematičnije činjenice za praćenje stoljetnih promjena komponente P3 u situacijama u kojima se donosi odluka. Utvrđeno je da u uzrastu od 5-6 godina do zrelosti postoji kratak latentni period i promena amplitudske komponente. Kako se ispostavilo, neprekidna priroda promjene u označavanju parametara alarma je da u svim stoljećima postoje vrući generatori električne aktivnosti.

Na taj način, razvoj ontogeneze VP u razvoju prirode vjekovnih promjena i ofanzivnosti u robotskim cerebralnim mehanizmima perceptivne aktivnosti.

ONTOGENETSKA STABILNOST PARAMETARA EEG I VP

Varijacija bioelektrične aktivnosti mozga, kao i ínshí índívídualíní pirinač, ê dva skladišta: víníshnyoínídivídualnua i mizhínídivídualnua. Intra-individualna varijabilnost karakteriše ponovno testiranje (pouzdanost ponovnog testiranja) EEG i VP parametara u ponovljenom praćenju. Sa stanjem uma pred suđenje, efikasnost EEG-a i VP-a kod odraslih je visoka. Djeca su tiša od navedenih parametara, tj. smatraju se značajno većom unutrašnjom varijabilnosti EEG-a i VP-a.

Individualne razlike među zrelim odraslim osobama (individualna varijabilnost) odražavaju rad stabilnog nervnog sistema i značajan svet je određen faktorima genotipa. Kod djece interindividualna varijabilnost određena je ne samo individualnim karakteristikama u robotskim nervnim komorama koje su se formirale, već i individualnim osobinama brzinom sazrijevanja CNS-a. S tim je kod djece usko povezano sa razumijevanjem ontogenetske stabilnosti. Jasno je da je prijenos promjena apsolutnih vrijednosti pokazatelja zrelosti, kao i tempo vjekovnih promjena postao očigledan. Stadij ontogenetske stabilnosti tog broja indikatora moguće je procijeniti samo u longitudinalnim studijama, u toku kojih se jedni te isti indikatori porede kod same djece u različitim fazama ontogeneze. Znakovi ontogenetske stabilnosti

Ovi znakovi mogu biti čelik rang pozicije, kao da je potrebno dijete grupe za sat vremena ponovljenih obstezhennyah. Za procjenu ontogenetske stabilnosti, nije neuobičajeno koristiti Spearmanov koeficijent korelacije ranga, bazhano sa amandmanom na vijek. Hajde da ne govorimo o nepromjenjivosti apsolutnih vrijednosti ovih i drugih znakova, već o očuvanju pokušaja vlastitog rangiranja u grupi.

Na taj način individualne karakteristike parametara EEG-a i VP-a djece i razlike između individualnih karakteristika odraslih mogu, psihički naizgled, "pobiti" prirodu. Smrad odiše, na neki način, individualnom stabilnošću rada nervnog sistema i, na drugi način, brzinom sazrevanja moždanog supstrata i psihofizioloških funkcija.

Malo je eksperimentalnih podataka koji bi svjedočili o ontogenetskoj stabilnosti EEG-a. Međutim, deakí vídomosti o tse moguće je oduzeti z robít, posvećen promjenama EEG-a iz prošlog stoljeća. U kući robot Lindsley [cit. prema: 33] djeca su produžena sa 3 mjeseca na 16 godina, a EEG kože djeteta je prošiven tri godine. Iako stabilnost pojedinih osobina nije posebno procjenjivana, analizom ovih podataka omogućen je rast visnova, kojem se, u slučaju prirodnih starosnih promjena, uzima rang ispitivanog uzorka.

Pokazano je da se stvarne karakteristike EEG-a pokazuju ujednačenim intervalom od tri perioda po sat vremena, bez obzira na proces sazrevanja EEG-a. U jednoj te istoj grupi djece (13 pog.) dvíchí, sa intervalom od 8 godina, zabilježene su promjene EEG-a i íí̈na u slučaju orijentacijskih i mentalno-refleksnih reakcija u pogledu na depresiju alfa ritma. Pod satom prve registracije, srednja dob grupe dostigla je 8,5 godina; ispod sata drugog - 16,5 godina. u glatkom alfa-ritmu -0,36, u glatkom beta-ritmu -0,78. Analogne korelacije za frekvencije nisu bile niže, utvrđena je stabilnost proteina za frekvenciju alfa ritma (R = 0,84).

U drugoj grupi djece, procjena ontogenetske stabilnosti istih indikacija u pozadinskom EEG-u provedena je u intervalu od 6 godina - u 15 i 21 godini. U ovom režimu, ukupne energije glavnih ritmova (delta- i theta-) i alfa-ritma (koeficijent korelacije za sve - blizu 0,6) bile su najstabilnije. Nakon frekvencije, maksimalnu stabilnost ponovo je pokazao alfa ritam (R = 0,47).

Na taj način, sudeći prema koeficijentima korelacije ranga između dva reda podataka (1. i 2. obstezhennya), uzetih u ovim nizovima, može se konstatovati da takvi parametri, poput frekvencije alfa ritma, ukupne energije Delta i theta ritmovi su niski, druge indikacije, EEG je individualno stabilan.

Interindividualne i intraindividualne varijabilnosti VP u ontogenezi plantaže su malobrojne. Međutim, jedna činjenica ne dovodi u sumnju: s godinama se varijabilnost ovih reakcija mijenja

sve i porast individualne specifičnosti konfiguracije i parametara EP. U novijim procjenama retest vrijednosti amplituda i latentnih perioda normalnog EP, endogene komponente P3, kao i potencijala mozga povezanih s kolapsom, prilično je rijetko govoriti o izuzetno niskom nivou parametara ove reakcije kod djece. Različiti koeficijenti korelacije variraju u širokom rasponu, ali ne prelaze 0,5-0,6. Tsya situacija je totno zbíshuê pardon vimír, jak, sa svojom crninom, može ući u rezultate genetsko-statističke analize; kako je i zamišljeno, pomilovanje je uključeno u ocjenu pojedinačnog medija. Tim nije ništa manje, korištenje nekih statističkih metoda omogućava vam da unesete potrebne korekcije i poboljšate pouzdanost rezultata u takvim situacijama.

Strana 48 od 59

Video: Magnetoencefalografija (MEG) - Strogonova Tetyana

11
ELEKTROENCEFALOGRAMI DJECE U NORMI I PATOLOGIJI
VIKOVI OSOBINE NJENE ZDRAVE DJECE
EEG djeca značajnog svijeta ponovo se rađaju u obliku EEG odraslih ljudi. U procesu individualnog razvoja, električna aktivnost različitih područja morbila otkriva niz fundamentalnih promjena, koje se odnose na heterohroničnost sazrijevanja morbila i ranih faza razvoja morbila i različit stepen uključenosti moždanih struktura u proces razvoja morbila. EEG formiranje.
Među numeričkim studijama najdirektnije fundamentalnih robota su Lindsley (1936), F. Gibbs i E. Gibbs (1950), G. Walter (1959), Lesny (1962), L. A. Novikova
, N. N. Zíslínoí̈ (1968), D. A. Farber (1969), V. V. Alfjorov (1967) i in.
U EEG riži djece mlađeg uzrasta, prisustvo uobičajenih oblika aktivnosti kod sve djece je slabo, a slabo se ispoljava redovno ritmičko cvrkutanje, kao da se sjedi uglavnom na EEG-u odraslih osoba.
EEG nerasprostranjenost novorođene djece karakteriše prisustvo kolitisa male amplitude različite učestalosti u svim područjima morbila.
Na sl. 121 A prikazan EEG djeteta, snimljen 6. dan nakon porođaja. U svim viddilah pivkul ima dominirajući ritam svaki dan. Asinhroni delta talasi male amplitude i jedan po jedan theta coliving se registruju sa uštedama na ovim pozadinama niskonaponskim beta colivingom. U periodu neonatalizacije tokom prelaska u san dolazi do povećanja amplitude biopotencijala i pojave grupa ritmičkih sinhronizujućih talasa frekvencije 4-6 Hz.
Za prošli vijek, ritmička aktivnost zauzima više prostora na EEG-u i stíykíshe manifestira se u pyloric područjima morbila. Do 1. dana u godini prosječna frekvencija ritmičkih kolivana u ovim ventilatorima trebala bi biti 3 do 6 Hz, a amplituda 50 μV. U slučaju djece od 1 do 3 godine na EEG-u, pokazalo se da su djeca udaljenija od povećane frekvencije ritmičkih otkucaja. U potiličnim područjima važnije je cvrčanje sa frekvencijom od 5-7 Hz, dok se broj cvrkutanja sa frekvencijom od 3-4 Hz mijenja. Povílna aktivnost (2-3 Hz) se stalno manifestira u prednjim ventilima pivkula. U tsomu vici na EEG-u postoji parcijalno seckanje (16-24 Hz) i sinusoidno ritmičko podrhtavanje frekvencije od 8 Hz.

Rice. 121. EEG male djece (za Dumermulh et a., 1965.).
A - EEG dete sa 6 dana; dijelovi beta-sudara pojavljuju se u prednjim ventralima.
Na sl. 121 B indukovani EEG dijete 3 godine. Kao što se vidi na mališanu, na zadnjim staklima se bilježi ritmička aktivnost frekvencije od 7 Hz. Polimorfne delta fluktuacije različitog perioda manifestiraju se difuzno. U fronto-centralnim područjima se konstantno snima niskonaponski beta-namotaj, sinhronizovan sa beta ritmom.
U 4 godine, u tiličnim područjima ospica, stalnija priroda otoka je kolitis sa frekvencijom od 8 Hz. Međutim, u centralnim regijama dominiraju theta vjetrovi (5-7 kapi u sekundi). Delta vjetrovi su stalno vidljivi na prednjim prozorima.
Prvo, jasno izražen alfa-ritam s frekvencijom od 8-10 Hz pojavljuje se na EEG-u djece od 4 do 6 godina. Kod 50% djece ovog uzrasta, alfa-ritam se stalno ponovo pojavljuje u pyloričnim područjima morbila. EEG prednji víddílív može polimorfnog karaktera. U frontalnim područjima postoji veliki broj općih vjetrova velike amplitude. Na EEG grupi tsíêí̈ víkovoí̈, najčešće cvrkutati zvuci frekvencije 4-7 Hz.

Rice. 122. EEG dijete 12 god. Alfa ritam se redovno snima (za Dumermuth et al., 1965).
U nizu ponašanja, električna aktivnost djece 4-6 godina može imati polimorfni karakter. To znači da na EEG-u deca ovog veka mogu da registruju grupe theta-colivana, ponekad generalizovane i sva deca pivkula.
Do 7-9 godina dolazi do promjene broja theta-dlaka i povećanja broja alfa-kolivana. Kod 80% djece ovog uzrasta alfa-ritam stabilno dominira u zadnjim komorama. U centralnoj regiji, alfa-ritam postaje 60% ukupnog kolija. U prednjim regijama registrovana je niskonaponska poliritmička aktivnost. Na EEG-u male djece u ovim područjima važnije je imati bilateralna pražnjenja velike amplitude teta teških, periodično sinhroniziranih i svih zraka pivkula. Prevalencija theta-whealtha u tim'jano-centralnim regijama je, po redu prisustva paroksizmalnog bilateralnog ljuštenja, theta aktivnost kod djece uzrasta od 5 do 9 godina, od strane brojnih autora (D. A. Farber, 1969 - V. V. Alfiorova, 1967 - N. N. Zíslina, 1968 - S. S. Mnukhn i A. I. Stepanov, 1969, i in) kao pokazatelj povećane aktivnosti diencefalnih struktura mozga u ovoj fazi ontogeneze.
Proučavanje električne aktivnosti u mozgu djece uzrasta 10-12 godina pokazalo je da je alfa ritam kod djece postao dominantan oblik aktivnosti u kaudalnom i rostralnom mozgu. Frekvencija joge se povećava do 9-12 Hz. Istovremeno se primjećuje značajna promjena u theta-collivan-u, ali se smrad i dalje registruje na prednjim prozorima pivkula, češće u pogledu na jedan theta-shil.
Na sl. 122 prikazano od strane EEG djeteta A. 12 godina. Vidi se da se alfa-ritam redovno registruje i manifestuje se gradijentom od područja kukova do čela. U brojnim alfa-ritmovima postoje određena pogoršanja alfa-sudara. Na fronto-centralnim otvorima registruju se jedan po jedan tita-wheals. Delta aktivnost je izražena difuzno, a ne grubo.
U dobi od 13-18 godina na EEG-u, sva djeca imaju jedan dominantni alfa ritam. Povílna aktivnost mayzhe vídsutnya- karakteristična karakteristika EEG - povećanje broja švedskih kolivana u centralnim regionima morbila.
Zixtannia vysotnoshtí ritmív ego díjta tinejdžerív Ríznyj víkovihhahova pokazala, Shcho Nabílsh Zagaloy Trendsíûu Sovjetski Elektrichi GLUMA MOSKOVA Z Víkom ê Zameneshnya, Već na Most Zniknnya, Nertmichnyyy Kolivani, Nertmichnyy Kolivani na redovnoj grupi Víe Domestic je izrazio mladu aktivnost od Scho Domestih od Scho Domestih. alfa-ritam, koji se uočava u 70% slučajeva u glavnom obliku EEG aktivnosti kod zrelih zdravih ljudi.

Video: Sveukrajinsko udruženje neurologije i refleksologije

Entry

Poglavlje 1. Pregled literature:

1. Funkcionalna uloga EEG i EKG ritmova. deset

1.1. Elektrokardiografija i opšta aktivnost nervnog sistema. deset

1.2. Elektroencefalografija i metode analize EEG-a. trinaest

1.3. Glavni problemi promjene EEG-a i SSP-a i mentalnih procesa i načina njihovog ispoljavanja. 17

1.4 Tradicionalni pogled na funkcionalnu ulogu EEG ritmova. 24

2. Myslennya, yogo struktura i uspješnost postizanja intelektualnih zadataka. 31

2.1. Priroda misli je ta njena struktura. 31

2.2. Problemi vizualizacije komponenti intelekta i dijagnostike joga vršnjaka. 36

3. Funkcionalna asimetrija mozga i njene veze sa osobenostima mišljenja. 40

3.1. Doslídzhennya veza između kognitivnih procesa i područja mozga. 40

3.2. Osobitosti aritmetičkih operacija, njihovo oštećenje i lokalizacija njihovih funkcija u pivkulu kore. 46

4. Víkoví stateví vídminností v kognítivnyh protsesakh i organízatsíí̈ medulla . 52

4.1. Slika oblikovanja dječje učionice je zagonetna slika. 52

4.2. Članci razumljivosti u stambenim prostorijama. 59

4.3. Osobenosti genetske determinacije državnih ovlasti. 65

5. Víkoví i stateví karakteristike ritmova EEG-a. 68

5.1. Slika oblikovanja EEG djece uzrasta do 11 godina je dramatična slika. 68

5.2. Osobine sistematizacije stoljetnih trendova u promjeni EEG-a. 73

5.3. Izjave o organizaciji EEG aktivnosti. 74

6. Načini tumačenja veze između EEG indikatora i karakteristika mentalnih procesa . 79

6.1. Analiza promjene na EEG-u za sat promjene matematičkih operacija. 79

6.2. EEG kao indikator nivoa stresa i produktivnosti robotskog mozga. 87

6.3. Pogledajte svježe karakteristike EEG-a kod djece s poteškoćama u učenju i intelektualnim darovima. 91

Poglavlje 2

1.1. Poslednji datumi. 96

1.2. Metode praćenja. 97

Odjeljak 3. Rezultati studije.

A. Eksperimentalne promjene na EKG-u. 102

B. Víkoví vídminností prema EEG-u. 108

B. Eksperimentalne promjene u EEG-u. 110

Poglavlje 4

A. Zauvijek mijenjajući "pozadinske" EEG parametre

momci i devojke. 122

B. Nalazi i karakteristike EEG-reakcije na rachunok. 125

B. Odnos između indikatora frekvencijsko-specifičnog EEG-a i funkcionalne aktivnosti mozga za grip. 128

G. Spivvídshenie aktivností čestih generatorív pokazykniki EEG po rahunka. 131

Visnovok. 134

Visnovki. 140

Spisak literature.

Uvod u rad

Relevantnost istraživanja.

Do sada je objavljen veliki broj studija čiji su autori poznati statistički značajne korelacije između indikatora rozumskog razvoja djece, s jedne strane, neuropsiholoških parametara, u drugoj, drugoj i trećoj, četvrtoj i elektrofizioloških parametara. indikatori. EEG-parametri su još važniji za informaciju, posebno za amplitudu širine spektra u uskim podopsezima frekvencija (0,5-1,5 Hz) (D.A.N. Danilova, 1985, 1998, N.L. Gorbačevska i L. P. Yakupova, 1991, 1991, 2002, T. A. Stroganova i M. M. Tsetlin, 2001).

ROBOTSKE KARAKTERISTIKE

Objekt, subjekt, meta taj zadatak koji treba izvršiti.

Predmet našeg istraživanja bile su karakteristike starosti i stanja EEG-a i EKG-a kod mlađih školaraca od 7-11 godina.

Predmet je bilo proučavanje trenda promene značaja parametara sa vremenom u "pozadini", kao iu procesu aktivnosti rozuma.

Meta - praćenje vjekovne dinamike aktivnosti neurofizioloških struktura, koje implementiraju procese mišljenja u aritmetičkoj računci zokrema.

Vídpovídno na tsgogo bulevar postavljen tako avdannya:

1. Uparite indikacije EEG-a u različitim stano-dobnim grupama uzoraka testiranih u "foni".

2. Analizirati dinamiku EEG i EKG indikatora u procesu rješavanja aritmetičkih zadataka po grupama posljednjih.

Hipoteze praćenja.

3. Proces oblikovanja mozga djece praćen je oživljavanjem između niskofrekventnih i visokofrekventnih EEG ritmova: u theta-alfa pojasevima dolazi do pomicanja više visokofrekventnih komponenti (visoke frekvencije, 6-7 i 10). -12 Hz). Istovremeno, promjena ritmova između 7-8 i 9 sudbine odražava veće transformacije u aktivnosti mozga kod dječaka, a niže kod djevojčica.

4. Rosumova aktivna sa Rakhunka kako bi došla do desigchronízatsííí̈ ega-nabora u sedno-frekvencijskom díapaní, Specifičnim percepod_lomilom MÍZHTOKOM-a (B_SIS-frekvencijska frekvencija ritma (B_SHSHE), 6-8 Hz komponenta), i Torzovíniv MÍZHTOKOM-om Pívkulí.

Naučna novina.

Osim toga, postignuti su koeficijenti ulaza između frekvencijskih skladišta theta-(6-7 Hz do 4-5) i alfa (10-12 Hz do 7-8) opsega. Tse nam je omogućio da uzmemo u obzir činjenicu da su frekvencijski obrasci EEG-a u dobi od 7-11 godina, status i rozumska aktivnost djece od 7-11 godina. Ove činjenice se često potvrđuju u istoj teoriji, dijelom su nove i zahtijevaju objašnjenje. Na primjer, takav fenomen: u slučaju aritmetičke fluktuacije kod mlađih školaraca, uočava se specifična preraspodjela između nisko- i visokofrekventnih skladišta EEG-ritmova: u theta opsegu, kretanje niskofrekventne peteljke, au alfa opseg, komponenta visoke frekvencije. Mnogo važnije bi bilo otkriti EEG analizu najznačajnijim metodama, bez ikakve obrade u uskim frekventnim opsezima (1-2 Hz) i izračunavanje theta frekvencije alfa skladišta.

Teorijski i praktični značaj.

Položaj, scho krivi Zakhist.

5. Trendovi promjena bioelektrične aktivnosti mozga kod dječaka i djevojčica, koji su još važniji i objektivniji pokazatelji formiranja neurofizioloških mehanizama mišljenja i drugih kognitivnih procesa. Stoljetna dinamika EEG-skladišta – porast dominantne frekvencije – u korelaciji je sa općim trendom promjene plastičnosti nervnog sistema sa vijekom, što, po svojoj liniji, može biti uzrokovano promjenom u ob'ektivnoy potrebe prilagodljivosti umu.

6. Ale, u 20-21h, postoji trend za narednih sat vremena, može se promijeniti na duži. Kod dječaka od 8-9 godina više je frekvencijskih opsega u ugušenoj napetosti, a kod djevojčica više visokofrekventnih magacina. Spektar ostatka se pomera pri snižavanju dominantne frekvencije.

7. U slučaju aritmetičke fluktuacije kod mlađih školaraca, dolazi do specifičnog preraspoređivanja između niskofrekventnih skladišnih EEG-ritmova: u theta opsegu - kretanje glasa kućnog ljubimca niske frekvencije (4-5 Hz), i u alfa opsegu - navpak, visokofrekventne 12 Hz) komponente. Veća frekvencija komponenti od 4-5 Hz i 10-12 Hz pokazuje uzajamnost aktivnosti generatora ovih ritmova, koja je slična ritmu od 6-8 Hz.

Apobtatsiya Roboti Materiali Diztatsííí̈ Vídographení u Dopinal-u na Mizomplish konferenciji "Confline Issist and Sobísti Svítí, Scho Zmínínyuz" (Íženskoj, Žovstenʹ 2000.), na P'Iniy Rosíyski univerzitetu (íveskoskíníjskníjskíjskíjskí̈, íveskoskížníčníjskíjskí̈ 2000.) Univerzitet ” (Votkinsk, opadanje lišća, 2002.), na međunarodnoj konferenciji do 90. n. Kogan (Rostov na Donu, septembar 2002), na štandu dodatne konferencije na Drugoj međunarodnoj konferenciji "A.R. Luria i psihologija 21. veka" (Moskva, 24-27. septembar 2002).

Naučne publikacije.

Struktura disertacije obsyag.

Funkcionalna uloga EEG i EKG ritmova.

Jedan od načina primjene analize srčanog ritma je kontrola dihalne sinusne aritmije u robotskom srcu kao povratnog signala pri primanju likija - opisi su u jednom od članaka SW Porgesa. Zašto je ova metoda korisna? Slot "Pisanje sistemima signalnih znakova, Til'li Nizhi Prije Secha, Oskilki Wono da vidi regularni živčani stovbura mozga Pída Oversbure zbog životnih faktora, različitih psiholoških stresova i širokog spektra lijekova. Srčane reakcije karakteriziraju promjene u obrasci otkucaja srca, koji su posredovani promjenama nervnog tonusa.Na taj način možete bez prekida praćenjem podataka o pulsu za dodatne neinvazivne procedure procijeniti dinamički odgovor pacijenta na tretman lica i razne eksperimentalne situacije .

Na aktivnost srca snažno utiče zujanje simpatičkog i parasimpatičkog vegetativnog nervnog sistema. Vzagali parasimpatički izlije na srce posredovano vagusom - desetom. kranijalni nerv. Vin prenosi aferentnu informaciju iz struktura stovbura u mozak bez sredine i brzo do sinoatrijalne vuzole srca. Injekcija vagusa u sinoatrijalni vuzol, koja se mijenja, je lakše kontrolirana zbog znakova naglih promjena u srčanom ritmu. Za razliku od hronotropne uloge vagusa, simpatički unose uglavnom inotropne promjene u kratkoću miokarda. Na taj način, u slučaju više simpatičnog raspoloženja, dodajte vrijednosti ritmičnosti otkucaja srca, u kombinaciji sa sklopivim odnosom s parasimpatikusom. nervni sistem.

Također, centralni dihalni procesi dozivaju visokofrekventni ritam pulsa otkucaja srca, koji prenosi važne informacije tonusu koji ide na periferiju. Krhotine vagusa mogu biti na klipu blizu jezgara kičmene moždine, a aferentni (ruhovi) završeci su podržani većim moždanim strukturama i holinergičkom aktivnošću, posljednjih dana, kako bi se postigla parasimpatička kontrola rada srca sa zamjenski vagalni ton.

Podaci o pulsu su nedovoljni, kriva je ali dopunjena indikatorom, koji potpunije karakteriše stanje kardiovaskularni sistem - indeks naprezanja (ÍN) P.M. Baevskiy (N.N.Danilova, G.G.Arakelov). Indeks raste s povećanjem frekvencije otkucaja srca, promjenama standardne ventilacije i varijabilnim rasponom P-R intervala.

G.G. Arakelova, E.K. Shotta i N.Y. Lisenko. Pod satom eksperimenta testiranja srca, vibriranjem aritmetičke kontrole, to bi se naplaćivalo umovima razmjene sat vremena, zbog prijetnje da bude kažnjen električnim udarcem za netačne indikacije.

Sa mirnom rahunom, takve promjene su upozorene u pozadini. U kontrolnoj grupi, varijabilnost P-R intervala se naglo smanjila u odnosu na pozadinu pod pozadinom i pod normalnim stresom (što ukazuje na povećanje stresa), a zatim se povećala na pozadini nakon serije stresa, ne dostižući izlazni nivo. Zagalom varijabilnost P-R intervala u stresu bila je veća, manja za rahunke, promjene u protektorima su bile monotonije, također i za rahunke P-P vrijednost intervali su se mijenjali više kao stribkopodíbno.

Slika oblikovanja dječje učionice je zagonetna slika.

Slično, kao što je Aristotel psihu nazvao entelehijom (funkcija) živog materijalnog tijela, tako se i sami kognitivni procesi, uključujući i proces mišljenja, mogu nazvati funkcijom ljudskog mozga. Istina, produktivnost velikog svijeta leži u mozgu glave, kortikalnim i potkožnim područjima, u ravnoteži kiselosti, živog govora, hormona i medijatora. Čini se da postoji širok spektar govora koji su pod snažnim utjecajem aktivnosti mozga i pozivaju na promjene u stanju uma. Također je zabilježeno da se poremećaj normalnog viška vaginosti, nagiba i tegoba kod njih ne odražava negativno na formiranje djece, njihove mentalne i psihičke osobine. Naime, 64% djece, koja su bila podvrgnuta intenzivnoj terapiji sa ljudima, nije učila u masovnoj školi. Kome čula imaju "prirodne" kognitivne procese.

Ale treba paziti da ne razmišlja previše doslovno, kao u 18.-19. vijeku (Zokrema je osnivač "Organologije" i "Frenologije" F.I. Gall). Prihvaćeno je da osoba postaje subjekt mišljenja, manje od mog vlastitog razumijevanja, razumijevanja, logike, kao produkti naprezanja-historijskog razvoja prakse, tako da neizvjesnost može biti i neizvjesnost prirode. "Pojavljuje se Promova u protsesі evolyutsії printsipovo zmіnilo funktsії mozk Svit vnutrіshnіh iskustva namіrіv pridbav yakіsno Novi aparata koduvannya Informácie e Relief Sažetak simvolіv Word vistupaє jaka zasіb vislovlyuvannya jastuka: .. Vono perebudovuє mislennya da іntelektualnі funktsії Lyudin, oskіlki sama Dumka vіdbuvaєtsya i formuєtsya reljefa u riječi ".

P.Ya. Halperin je deyakí INSHI vítchiznyaní psiholozi harakterizuyut mislennya "yak protses vídobrazhennya ob'êktivnoí̈ realností scho koji postaje vischy stupín lyudskogo píznannya. Mislennya daê indirektno, sklopivo oposeredkovane vízmuísívístí, sâm oposeredkovane vízmízívíscíâ o tízmízívíností o tízmízívíností o tome spriynyatí čulnih organa". Svaki rozumov proces za sebe unutrašnji život može se učiniti kao direktno rješenje problema. Meta proces mišljenja je da se, da bi se otkrile potrebne veze, zasniva na stvarnim ugarima, oživljavajući održivost vipadkovih zigiva. Za ovaj simbolički karakter, koji se izražava riječju, vezuju se osobenosti misli. Zavdyaks vykoristannya simbolički mov, zovnishny i vnutrishny movi (L.S. Vigotsky, Zh. Dumkovy proces, kako je P.Ya. Halperin, "čuvajući specifičnosti uma, podstiče veze sa tendencijama mentalne aktivnosti: sa potrebama i osećanjima, sa voljnom aktivnošću i svrhovitošću, sa verbalnim oblikom kretanja i primarnim slikama - manifestacijama."

Previše zadataka je razbijeno putem stosuvannya pravila, a rezultat rozumovog rada se pretvara u područje praktičnog zastosuvannya.

Do kraja zadatka, Ide na vidiku različitih operacija, magacinskih zajedništva i prelaza u jednu drugu stranu rozum procesa. Sve ove operacije su različite strane veće operacije "u sredini", jer se razumije kako se otkriva više suttêvih zv'yazkív i vídnosin.

Uparivanje je postavljanje objekata, manifestacija te joge moći među sobom, otkrivanje istosti i razlike između jednakih usamljenika.

Analiza – otkrivanje rasparčavanja predmeta, pojave, situacije i ispoljavanja elemenata skladišta, delova njegovih strana. Na primjer, kada piše govor, učenik prvog razreda ga dijeli na riječi, a kada piše riječi, vidi doslovno skladište.

Apstrakcija – sagledavanje, izdvajanje i ispitivanje da li je predmet manifestacija nekog kvaliteta, razmetljiv, raspevan, smislen, ilustrativan pogled na druge. Za pomoć ovih operacija možete kreirati potragu za analogijama - da znate nekoliko bilo kojeg objekta, ili ću se pojaviti iza sadašnjih znakova.

Uzagalnennya - ob'ednannya ob'ednannya objekti chi manifestacija u klasi deyakí za í̈khními zagalnimi suttêvimi znakovi.

Sinteza je manifestacija uspona elemenata, koji mogu biti nezavisni, u cijeloj strukturi.

Određene operacije se mogu dovesti do klasifikacije - izjednačavanja, analize i daljeg agregiranja objekata i pojava na času pjevanja za neke znakovne osnove. Što se tiče klasifikacije kilke, onda se rezultat može predstaviti bogatom svijetu.

Viniknennya problemi ili postavljanje hrane - prvi znak robotske misli koju treba popraviti. Nakon prepoznavanja problema, misao ide do kraja. Važno mentalno postignuće uspješnog zadatka je znanje, krhotine bez znanja nemoguće je stvoriti hipoteze. Veliku ulogu igra ispravna formula zadatka, koja ga nacionalizuje.

P.Ya. Galperin, Vnovochayui Rzumov Diya, znam Catherine Moment of Mallennya ê Situratius. Víd Usvídomlennya Problemi sub'ukt idu u Priyanyatya Rishennya ISTI RISE SHEEê YAK WEK NOVA Lanka Vikonnynynya Vikonnynya Divannya Meadows Víd Usvídomlennya Kao rezultat analize problema situacija, krivica za problem - meta, data je u svesti uma.

Analiza promjena na EEG pid sat zdijsnennya matematičkih operacija

PFWerre (1957), nakon što je pregledao skoro 400 izvještaja o spivingu elektrofizioloških i psihofizioloških fenomena, bio je jedan od prvih koji je analizirao EEG u slučaju problema visoke rozemije (mjerenje u umu, jednostavna ishrana, alfa-asocijacijski testovi) i teta opsega i njihove amplitude. Werre díyshov vysnovku, scho blokada alfa ritma na EEG inducira prijelaz testiranog zí u stanje aktivnosti, ali u svakom slučaju da ne spominjemo stanje samoromantične aktivnosti, iako blokada alfa ritma primećuje se kada je stepen poštovanja povećan.

Od velikog interesa je istraživanje A.S. Mundy-Castle-a (1957) o procesu izvođenja aritmetičkih zadataka, sprovedeno iz analizatora frekvencije. Alfa - aktivan Nab_lshche Blood u Vídkritti Otseni Í Messa - sa Vishenní u ruži aritmetičkih reklama, beta glumeći teem zemyshuzu, u Vídkritti Och, Alya, spavaj sa Vishenní aritmetičkim umivaonicima, i theta glumeći u centru Rmídtributenyí̈, autoru, iz oštećene emocionalne sfere.

D. Giannitrapani (1969). Vín shukav zv'yazyok mízh visok nivo intelekta (prosečan IQ= 93-118, visok IQ= 119-143), sa jedne strane, i prosečna frekvencija pulsiranja moždanog potencijala (uključujući alfa i beta ritam) tokom 5 sekundi. intervali, kao i alfa indeks - EEG aktivnost (u potile, timjani, frontalnoj i skronenoj oblasti desnog i lijevog pivkula), s druge strane. Sastanci su se održavali u mirnom i tihom satu po završetku aritmetičkih zadataka. Autor uopće vídvedennyakh zlíva postavlja višu frekvenciju, niže desno. U skeletnim područjima, frekvencija EEG-a nije bila u skladu sa inteligencijom, veličina EEG desinhronizacije je bila manje izražena u poređenju sa inteligencijom.

Pridati poštovanje visnovke zaostavštini W. Vogela i saradnika. (1968). Autori, koji su obuhvatili 36 učenika i 25 učenika srednje škole (za 16 godina), odredili su nivo inteligencije za Wechslerovu skalu, a zatim su ih naučili da nastave pobjeđivati u umovima niza jednostavnih i složenih aritmetičkih zadataka za dan. Pokazalo se da ima više razvoja prije automatizacije aritmetičkih procesa, dok je učestalost EEG beta indeksa aktivnosti manja. Navpaki, zdíbností do vyvíshennya presavijeni zavdan pov'yazaní z nayavnístyu upovílnenogo alfa - ritam i teta-hvil.

Autori posebno govore da smrad nije otkrio korelacije između globalnog nivoa inteligencije i parametara EEG-a. Trebali biste biti svjesni da korelaciju između EEG-a i razumnih čuda osobe treba vidjeti ne u taboru smirenosti, već za aktivnu intelektualnu aktivnost, a promjenjivi EEG treba shvatiti ne s tako sklopivim razumijevanjem, poput "Zahalnog intelekta “, ali sa posebnim okremi, “ aspektima rozumove djelatnosti. Drugi dio visnovkív se može povezati, na prvi način, sa već složenim problemima vimíryuvannya "općeg intelekta", i, na drugi način, sa nedovoljnim stepenom diferencijacije EEG ritmova za frekvenciju u bogatoj do 1970-ih.

V.Yu.Vildavsky, oslanjajući se na praćenje M.G., pokazuje maksimalnu depresiju u niskofrekventnom alfa opsegu, minimalnu u visokofrekventnom, a drugi - podjednako izraženu depresiju u alfa ritmu u svim opsezima. U značajnom dijelu alfa-ritam se analizira kao cjelina, a da se ne vide druge komponente. Osim toga, V.Yu.Vildavsky usmjerava podatke o onima koji se u istom frekvencijskom opsegu mogu koristiti za generiranje još jednog ritmičkog procesa - mu-ritma, koji je uzrokovan senzomotornom aktivnošću mozga.

U novijim studijama (1977) D. Giannitrapani poznaje odnos između faktora uzetih u testovima za inteligenciju i indikatora širine spektra za 17 EEG frekvencijskih smugova (2 Hz širine, 0 do 34 Hz). Treba napomenuti da su specifične EEG-indikacije složene, grupisane u nekoliko frekvencija moždanog spektra.

K. Tani (1981) treba obratiti pažnju na sebe, da govori o onima koji kod testiranja (žene) raznih testnih zadataka (aritmetička analiza, odabir slike iz jogo elemenata i ing), učestalost teta - ritma u medijalnim talasima frontalnih područja ustajala u prirodi zadatka, a korak snage rvao se sa pokazivanjem interesa za rad i mentalnom koncentracijom. Ako želite rezultate, majke mogu biti važnije za žene.

Za odavanje počasti V.V. Lazareva, povećanje delta - i teta - aktivnosti u povećanju alfa - ritma uspostavlja nezavisan faktor, koji određuje funkcionalno stanje u glavama mirne nesanice, kao i za različite vrste aktivnosti: intelektualne, perceptivne, motoričke, takođe.

Eksperimentalne promjene EKG-a

Uz jednake prosječne kruške vrijednosti spektralne širine (SP) EEG-a u uskim frekventnim opsezima, smog se vidio ispred nas, najveća zastupljenost je bila u spektru (tabela 4, pored tabela 1 i 2). U opsegu od 3 do 7 Hz dominirala su skladišta 3-4 i 4-5 Hz, a prva su bila veća. U alfa opsegu, dominantne frekvencije su varirale u ugaru u víku, statí i području mozga, u akíy su registrovani smradovi. Vidi se da je komponenta 7-8 Hz najčešće važnija kod dječaka u prednjim prozorima, nezavisno od očnih kapaka. Kod djevojčica se u ovim slučajevima vene mijenjaju sa komponentom od 8-9 Hz do 9-10 godina. Podopseg 8-9 Hz (i manji svijet 9-10 Hz) dominira u svim halusima mozga (frontalni grimizni) u većini posljednjih. Glavni trend je promjena - povećanje dominantne frekvencije od víkoma i od prednjeg prema stražnjem dijelu mozga.

Približno ista slika uočena je u analizi koeficijenata frekvencijskog odgovora EEG-a u theta-alfa opsezima (Sl. 1-4, Tabela 5). Plave komponente od 6-7 Hz do 4-5 i 10-12 Hz do 7-8 kreću se iz prednjih regija u stražnje, štoviše, ostale (alfa-) su značajnije, niže su prve ( teta-). Očigledno, najniže vrijednosti koeficijenta u theta rasponu su uočene kod djevojčica od 8-9 godina, posebno u frontalnim područjima, a najniže vrijednosti u alfa rasponu su kod dječaka od 8-9 i 7 godina. -8 godina, takođe u frontalnim predelima. Najviši pokazatelji registracije kod djevojčica uzrasta 9-10 godina i dječaka od 10-11 godina u potile djece.

Kada su prosječne vrijednosti koeficijenata frekvencijskog odziva jednake, nakon različitih unosa (tabela 5), dolazi do precjenjivanja vrijednosti u stražnjim područjima mozga, tako da u temporalnim i timusnim područjima postoje je više skladište visoke frekvencije, posebno u alfa opsegu.

Prvi rezultati drugi posljednji different víku prikazani su u numeričkim tabelama tipa 13 u prilogu. Na osnovu njihove analize konstruisane su tabele 3-4 i 9-10 za prilog, 6 i 7 za tekst.

Najznačajnije promjene u pokazateljima širine spektra (SP) EEG-a ukazuju da se razlikuju one koje formiraju električnu aktivnost mozga u rasponima niskih srednjih frekvencija kod dječaka i djevojčica (Slike 1-4, integralne tabele 6 i 7 ). Ístotní zmíni kod mladića je odgođen između perioda 7-8 i 8-9 godina i bio je maksimalno izražen u timijan-polytychnyh vídvedennia, poput promjene amplitude u širokom rasponu (víd 3 do 12 Hz). U prednjim područjima, promjena SP je označena glatkoćom od 8-10 Hz. Utvrđeno je da su promjene vrijednosti SP-a kod djece uzrasta 9-10 godina u istom periodu sa prednjim kapkom važnije u mješavini 9-12 Hz u tamno-političkoj i frontalnoj zoni morbila.

Kod djevojčica između 7-8 i 8-9 godina vitalnost je manje izražena, niža u grupama dječaka starijih od uzrasta. Zatim završite puno značajnih vídmínnosti između 8-9 i 9-10 godina. Smrad je bio izražen u frontalnom i tim'yanikh vídvedennyah u vyglyadí zbílshenny SP u rasponu od 8 do 12 Hz. U rasponu od 3-5 Hz, u frontalnim područjima, moguće je, naprotiv, promijeniti indikacije. Dečake istog veka menjaju oni koji imaju devojčice, ali u manjem obimu.

Važno je napomenuti da kod dječaka postoji tendencija promjene amplituda skladištenja EEG-a u širokom rasponu zglobova do 8-9 rođenja u paru od 7-8 rasa, što je izraženije iza tim'yanimi i političkih područja mozak. Kod djevojčica je očiglednije da su komponente od 8-12 Hz pomjerene na 9-10 Hz, do 8-9 Hz u frontalnom i temporalnom području.

Iz tabela 6 i 7 je takođe jasno da se najznačajnije promjene u koeficijentu frekvencijskog odziva uočavaju kod djevojčica u periodu između 8-9 i 9-10 godina. U svim grebenima, mozak pomiče vene visokofrekventnih komponenti EEG-a (u theta-i-alfa rasponima). Postavljanje trenda promjene indikacija za one koje su povezane između direktne promjene amplituda theta alfa ritmova i direktne promjene koeficijenata frekventnog odziva u theta i alfa opsegu. Tse pokazuje da je potpuna desinhronizacija ritmova, povezana sa uzrastom od 7-8,5 godina, najvažnije zbog supresije više visokofrekventnih komponenti u titi, iu alfa opsegu.

Glavna karakteristika EEG-a, koji je nezamjenjiv alat vjekovne psihofiziologije, je spontan, autonoman karakter. Redovna električna aktivnost mozga može se fiksirati već u fetusu i povezana je samo s budućom smrću. Sa svakim stoljećem promjena u bioelektričnoj aktivnosti mozga, čitav period ontogeneze je ugušen od trenutka njenog vyniknennya na raspjevanoj (i još uvijek ne baš postavljenoj) fazi intrauterinog razvoja mozga pa sve do smrti osoba. Važna je i situacija, koja omogućava produktivan odabir EEG-a tokom ontogeneze mozga, - mogućnost računske procjene promjena koje se javljaju.

Rezultati ontogenetskih transformacija EEG-a su već bogati. Starosna dinamika EEG-a razvija se u stanju smirenosti, u drugim funkcionalnim stanjima (san, aktivna nesanica i san), kao i uz različite stimuluse (oralni, slušni, taktilni). Na osnovu bagata uočene su naznake, po kojima se može suditi o vekovnoj transformaciji dugovečne ontogeneze, kao u procesu sazrevanja (razd. odeljak 12.1.1), pa tako u starim vremenima . Prije svega, posebnosti frekvencijsko-amplitudnog spektra lokalnog EEG-a, tj. aktivnost, koja se registruje na četiri tačke boginja u mozgu. Da bi se razvio međusobna povezanost bioelektrične aktivnosti, koja se bilježi sa različitih tačaka boginja, radi se spektralno-korelacionom analizom (div. odjeljak 2.1.1) uz procjenu koherentnih funkcija ostalih ritmičkih skladišta.

Víkoví promijeniti ritmičko skladište EEG. U ovom planu uočen je najveći broj promjena u frekvencijsko-amplitudnom spektru EEG-a u različitim nijansama ospica. Vizuelna analiza EEG-a pokazuje da je kod novorođenčadi koja ne spava u EEG-u češća nepravilna pulsacija frekvencije 1-3 Hz i amplitude 20 μV. U frekvencijskom spektru EEG-a, međutim, imaju ê frekvencije u rasponu od 0,5 do 15 Hz. Prve manifestacije ritmičkog uređenja javljaju se u centralnim zonama, počevši od trećeg mjeseca života. Po prvi put u životu uočava se povećanje frekvencije i stabilizacija glavnog ritma djetetovih elektroencefalograma. Tendencija povećanja dominantne frekvencije je sačuvana u daljim fazama razvoja. Do 3 stene, isti ritam je 7–8 Hz, do 6 stena, 9–10 Hz (Farber, Alfiorova, 1972).

Jedna od najkontroverznijih ishrana, kako kvalifikovati ritmičke skladišta EEG dece ranog uzrasta, tobto. kao spívvídnosti prijnyat za odrasle, klasifikacija ritmova za frekventne opsege (div. odjeljak 2.1.1) sa ovim ritmičkim komponentama, yakí ê u EEG-u djece prvog rokív života. Ísnuyut dva alternativna pristupa za završetak ove ishrane.

Prva stvar koju treba uzeti u obzir je da frekvencijski opsezi delta, theta, alfa i beta mogu imati različita funkcionalna značenja. Kod djece više naprezanja pokazuje više aktivnosti, a više ontogeneze, dolazi do promjene dominacije aktivnosti u češćim ka češćim ritmičkim skladištima. Drugim riječima, kožna frekvencija smuga EEG dominira u ontogenezi jedan po jedan (Garshe, 1954). Prema logici, uočena su 4 perioda u formiranju bioelektrične aktivnosti mozga: 1 period (do 18 mjeseci) - dominacija delta aktivnosti, najvažnije u centralnoj timiji; 2 period (1,5 godina - 5 godina) - dominacija theta aktivnosti; 3 period (6 - 10 godina) - dominacija alfa aktivnosti (labilna faza); 4 period (nakon 10 godina života) dominacija alfa aktivnosti (stabilna faza). U preostala dva perioda maksimalna aktivnost bila je u znojnim područjima. Stoga je predloženo da se posmatra postavka alfa-teta aktivnosti kao indikator (indeks) zrelosti mozga (Matousek, Petersen, 1973).

Drugi pidhid gleda na glavni, tj. ritam koji dominira u elektroencefalogramu je nezavisan od njegovih frekvencijskih parametara, kao ontogenetski analog alfa ritma. Utemeljite da se takav plamen pridržava funkcionalnih karakteristika dominantnog EEG ritma. Smradovi su našli svoj put u "principu funkcionalne topografije" (Kuhlman, 1980). Prema ovom principu, identifikacija frekvencijske komponente (ritma) zasniva se na podnošenju tri kriterijuma: 1) frekvencije ritmičke komponente; 2) prostrano širenje joge do maksimuma u pevačkim zonama ospica mozga; 3) EEG reaktivnost na funkcionalni napredak.

T.A. Stroganova je pokazala da se frekvencijska komponenta od 6 - 7 Hz, koja se registruje u jazu snage, može smatrati funkcionalnim analogom alfa ritma, odnosno moćnim alfa ritmom. Fragmenti ove frekvencijske komponente mogu imati malu spektralnu širinu u zurenju zvijezde, ali postaju dominantni za jednolično tamno polje, koje, po svemu sudeći, karakterizira alfa-ritam odrasle osobe (Stroganova z spivavt., 1999).

Stav je iznesen, proizvoljno argumentovan. Problem u cjelini je ostao netaknut, jer one koji ne razumiju funkcionalni značaj rješavanja ritmičkih komponenti EEG-a ne utječe činjenica da su odrasli ljudi povezani s ritmovima EEG-a: delta- , theta-ta beta-.

S obzirom na prethodno rečeno, postaje jasno zašto je problem spiving theta i alfa ritmova u ontogenezi predmet rasprave. Theta-ritam se, kao i ranije, često posmatra kao funkcionalni nasljednik alfa-ritma, te se na taj način prepoznaje da je kod EEG djece mlađe dobi alfa-ritam zapravo svakodnevni. Nasljednici, koji zauzmu takav stav, ne mare da dominantnu ritmičku aktivnost u EEG-u djece ranog uzrasta vide kao alfa ritam (Šepovalnikov s spivavt., 1979).

Međutim, bez obzira na to kako se tumače frekvencije skladišta frekvencija EEG-a, dinamika stoljeća, koja pokazuje progresiju frekvencije dominantnog ritma u sve višim vrijednostima u rasponu od teta ritma do visokofrekventne alfe, je netransverzalna činjenica (na primjer, slika 13.1).

Heterogenost alfa ritma. Utvrđeno je da je alfa opseg heterogen, te se u novoj uzastopnoj frekvenciji uočava niz podkomponenti koje, možda, mogu imati različit funkcionalni značaj. Jedini argument za melanholiju vida alfa bebe visokog intenziteta je ontogenetska dinamika njihovog sazrijevanja. Tri podopsega uključuju: alfa-1 - 7,7 - 8,9 Hz; alfa-2 - 9,3 - 10,5 Hz; alfa-3 - 10,9 - 12,5 Hz (Alfiorova, Farber, 1990). U dobi od 4 do 8 godina dominira alfa-1, nakon 10 godina alfa-2, a u 16-17 godina spektar dominira alfa-3.

Skladišni alfa-ritam može i različita topografija: alfa-1 ritam je izraženiji kod stražnjih boginja, što je još važnije kod timijana. Vin vvazhaetsya lokalno na vídmínu víd alfa-2, što je široka proširenja u jezgri, koja se nazire maksimalno u potilichny dilyantsí. Treća komponenta alfa, takozvani muritam, može fokusirati aktivnost u prednjim regijama: senzomotornim zonama morbila. Vín također može biti lokalne prirode, ali mali dijelovi ove napetosti se naglo mijenjaju u svijetu na udaljenosti od centralnih zona.

Opšti trend promena u glavnim ritmičkim skladištima manifestuje se u smanjenju prevalencije ukupnog skladišta alfa-1 tokom veka. Ova komponenta alfa ritma ponaša se kao theta i delta rasponi, čija napetost opada s godinama, a napetost alfa-2 i alfa-3 komponenti, kao što se povećava beta raspon. Međutim, beta aktivnost kod normalne zdrave djece je niska u smislu amplitude napetosti, a u posljednjih nekoliko godina nije primijećeno da je ovaj raspon frekvencija opstruiran od strane ljudi male težine u normalnim vibracijama.

Posebnosti EEG-a u pubertetu. Progresivna dinamika indikacija frekvencije EEG-a u slučaju sublingvističke varijanse. U fazama stadija sazrijevanja, ako se poveća aktivnost hipotalamus-hipofizne regije u dubokim strukturama mozga, mijenja se bioelektrična aktivnost velikih pivkula ospica. U EEG-u dolazi do povećanja nepropusnosti punog-teškog skladišta, uključujući alfa-1, a dolazi do promjene u zategnutosti alfa-2 i alfa-3.

U periodu puberteta primjetna je razlika u biološkoj održivosti, posebno među artiklima. Na primjer, kod djevojčica od 12-13 godina (koje doživljavaju II i III stadijum sazrevanja stanja), EEG karakteriše veća korelacija sa dečacima u smislu napetosti u teta ritmu i alfa-1 komponenti. Sa 14 - 15 godina uočava se drugačija slika. Devojke prolaze kroz finale ( TU ta U) faza puberteta, ako se aktivnost hipotalamus-hipofizne regije smanji, tada se u EEG-u pojavljuju progresivno negativni trendovi. Kod dečaka, u bilo kom uzrastu, važniji su II i III stepen sazrevanja stanja i postoje znaci regresije.

Praktično je poznato i do 16 godina izbora između pozicija, većina prekretnica ulazi u završnu fazu zrelosti države. Pojačano je progresivno ravnanje razvoja. Frekvencija glavnog EEG ritma ponovo raste i povećava vrijednost, blizu zrelog tipa.

Osobenosti EEG-a u starosti. U starom procesu dolazi do promjena u prirodi električne aktivnosti mozga. Utvrđeno je da se nakon 60 godina uočava povećanje frekvencije glavnih EEG ritmova, ispred opsega alfa ritma. Posebno u dobi od 17 - 19 godina i 40 - 59 godina, frekvencija alfa ritma je ista i postaje približno 10 Hz. Do 90 godina rada, ona pada na 8,6 Hz. Povećanje frekvencije alfa ritma naziva se najstabilnijim "EEG-simptom" starog mozga (Frolkis, 1991). Redoslijed rasta je aktivniji (delta- i teta-ritmovi), a broj theta-hvila je veći u osib íz rizičnom razvoju psihologije krvnih žila.

Redoslijed ritmova kod posebno starijih od 100 godina - dugovječni od starog zdravstvenog stanja i očuvanosti mentalnih funkcija - dominantni ritam u karličnoj regiji je u rasponu od 8 - 12 Hz.

Regionalna dinamika zrelosti. Do ovog časa, govoreći o dinamici EEG veka, nismo posebno analizirali problem regionalnih vlasti, tj. nalazi, koji se nalaze među EEG indikatorima različitih zona morbila u ovom i drugim pivkulima. Istovremeno, ovo zapažanje je jasno i moguće je vidjeti isti slijed zrenja okremi zona morbila za EEG indikacije.

O tome, na primjer, da govorimo o podacima američkih fiziologa Hudspetha i Príbrama, oni su prostegirali putanje sazrijevanja (od 1 do 21 godine) frekvencijskog spektra EEG-a različitih područja ljudskog mozga. Iza EEG displeja, smrad je vidio papalinu u fazama zrenja. Tako, na primjer, prvo hladno razdoblje od 1 do 6 godina karakterizira spora i sinhrona brzina sazrijevanja svih zona morbila. Druga faza je tri od 6 do 10,5 godina, a vrhunac zrelosti postiže se kod posteriornih morbila sa 7,5 godina, nakon čega se ubrzava razvoj prednjih morbila, kao rezultat primjene regulacije oporezivanja.

Nakon 10,5 godina sinhronicitet sazrevanja je prekinut i vide se 4 nezavisne putanje sazrevanja. Za pokaznikami EEG tsentralnі oblastі boginja mozk - tse ontogenetichno naybіlsh rano dozrіvaє područje i lіva Lobau, navpaki, dozrіvaє naypіznіshe, od її dozrіvannyam pov'yazane Becoming provіdnoї rolі perednіh vіddіlіv lіvoї pіvkulі u organіzatsії protsesіv pererobki Informácie (Hudspeth, Pribram, 1992). Termini sazrijevanja lijeve frontalne zone ospica također su više puta određivani kod robota D. A. Farbera i njegovih stručnjaka.

Slični radovi na disertaciji za specijalnost "Psihofiziologija", 19.00.02 VAK šifra

Funkcionalna organizacija cerebralnih morbila kod divergentnih i konvergentnih mentalnih poremećaja: Uloga faktora stanja i posebne karakteristike 2003 Rik, doktor bioloških nauka Razumnikova, Olga Mihajlovna

Individualne karakteristike alfa aktivnosti i senzomotorne integracije 2009 Rik, doktor bioloških nauka Bazanova, Olga Mihailovna

Specifičnosti senzomotorne integracije djece i odraslih u normi i kod intelektualnih poremećaja 2004. kandidat psiholoških nauka Bikova, Nelli Borisivna

Pivkulna organizacija uvagi processov v modifikatsii strupa model: uloga statičkog faktora 2008 Rik, kandidat bioloških nauka Brizgalov, Arkadij Olegovič

Odnos između sistema galvanizirajućeg ponašanja i karakteristika frekvencije ekstenzije ljudskog EEG-a 2008 rík, kandidat bioloških nauka Levin, Evgen Andriyovich