Než se pustíte do testu, rozmyslete si to, aby dítě nebylo unavené, nemělo hlad a zůstalo v dobré náladě. Jako miminko nechcete hned žádat o jídlo, neváhejte a počkejte ještě chvíli. Zkuste dát jídlo nahlas. Mějte na paměti, že výsledky testu mohou být nižší než doporučení.

TEST

1. Dítě umí znát téma řady kůže a srozumitelně vysvětlit svůj výběr.

Dáváme „+“, jako by dítě předmět správně znalo

a vysvětlení toho, co je běžné (poskytnutí porozumění: vzuttya, nádobí, oblečení).

2. Přesuňte větu: „Poslouchejte s respektem a pamatujte: med, snig, pero, zoshit, ocel, creida, světlo, orel, pohovka, barva, opakovat.

Dáváme „+“, jako by dítě správně opakovalo 4 slova z deseti.

3. Děti potřebují projít všechny cesty bludiště pohledem, aniž by uvízly.

Zavdannya: promiň.

Dáváme "+", jako by dítě správně znalo nesrovnalost.

4. Nechte dítě dokončit řeč:

Lidé se radují (kdo?).

Budinki bude (kdo?) ...

Počkám na uhašení (kdo?) ...

Dáme „+“, jako by dítě správně dokončilo všechny tři návrhy.

5. Dítě pozná nesrovnalosti na obrázcích.

Dáme „+“, jako by dítě správně znalo všechny nesrovnalosti.

6. Dítě může znát 5 naprosto stejných figurek.

Dali jsme „+“, protože dítě správně znalo všech 5 políček.

7. Dítě umí správně pojmenovat náladu.

Dali jsme „+“, jako by dítě správně pojmenovalo všechny tři nálady.

8. Úkol: ukaž MHD.

Dali jsme "+", jako by dítě bylo správné (3 druhy dopravy).

Výsledek:

Máte všechna "+" - vývoj dítěte ve v_dpovidaє vіku.

Yakscho є jedno "-" - protestuje dítě.

Yakshcho nі - vývoj dítěte ve vіdpovіdaє vіku. I kdyby jen jedno „-“ – můžete si přidat více času na práci s dítětem, abyste se na jógu mohli rychleji připravit před školou. Je možné se v případě potřeby obrátit na dětského psychologa, který vám pomůže s výběrem písničky vašeho dítěte.

Úžasné vývojové hry na našem webu!

I. Pokyn: "Vyberte jedno ze slov umístěných na přídi, jak správně doplnit růžový návrh."

a) U boty ji musíte nosit... (krajka, přezka, podrážka, pásky, gudzik).
b) Žijte v teplých zemích ... (čarodějnice, jelen, vovk, velbloud, tuleň),
c) Na přelomu ... (24, 3, 12, 4, 7) měsíců.
d) Zimní měsíc ... (jaro, žlutá, divoká, opad listí, bříza).
e) Největší pták ... (vrána, pštros, sokol, gorobet, orel, sova).
c) Troyandi - tse... (ovoce, zelenina, květiny, strom).
g) Zavolejte sovu ke spánku... (noc, lež, den, večer),
h) Voda je čerstvá... (čirá, studená, vzácná, bílá, pikantní).
i) U stromu jej zasaďte ... (listy, květy, ovoce, kořen, stín).
j) Místo Ruska... (Paříž, Moskva, Londýn, Varšava, Sofie).

II. Instrukce: „Zde je napsáno pět slov blízko řádku kůže. Slova Chotiri lze spojit do jedné skupiny a pojmenovat. Jedno slovo k tsієї grupi nelehnout. Tse "zayve" slovo je třeba vypnout.

a) Tulipán, lilie, kvassola, heřmánek, fialka.
b) Řeka, jezero, moře, město, bažina.
c) Lyalka, vedmezha, pes, míč, lopata.
d) Kyjev, Charkov, Moskva, Doněck, Oděsa.
e) Topoly, bříza, lіshchina, lípa, vosa.
e) Kruh, tricutnik, chotirikutnik, ukazatel, čtverec.
g) Ivan, Petro, Nesterov, Makar, Andriy.
h) Kurka, piven, labuť, gander, indikátor.
i) Číslo, rozpodіl, vіdnіmannya, složené, rozmnožené.
j) Veselé, shvidky, sumny, pikantní, ochranné.

III. Pokyn: „S úctou si přečtěte a aplikujte. Napsali dvě slova zla, jako by byla k sobě připoutána. Vpravo - další skupina slov: jedno slovo nad hranicí a pět slov pod hranicí. Je nutné zvolit jedno slovo níže, jako by bylo svázáno se slovem v horách, takže je, jak se to láme ve slovech, že člověk by měl stát levou rukou.

Například:
dřevo / strom = knihovna / zahrada, dveře, místo, divadlo, knihy
bіgti / křičet = stát / sténat, volat, dělat hluk, volat, plakat
Tobto. je nutné nainstalovat nějaký druh propojení mezi slova zla a potom nainstalovat takový odkaz na pravou část.

a) ogirok / ovoch = zhorghin / bur'yan, rosa, klec, květina, země
b) učitel / student \u003d lékař / měkký, nemocný, oddělení, teploměr
c) město / mrkev = zahrada / parkán, jabloň, studna, láva, kviti
d) květina / váza = ptáček / dziob, racek, hnízdo, vejce, hostina
e) palčák / ruka = ​​chobit / panchokhi, podrážka, shkir, noha, štít
f) tmavý / světlý = mokrý / ospalý, slizký, suchý, teplý, studený
g) roky / hodina = teploměr / sklon, teplota, lіzhko, neduhy, lіkar
h) auto/motor = chauvin/řeka, námořník, bažina, plachta, hvilja
i) stіlets / derev'yany = golk / gostra, tenké, bliskucha, krátké, ocelové
j) styl / ubrus \u003d p_dloga / nábytek, kilim, pily, doshka, květiny

IV. Pokyn: „Tsi pari slіv lze nazvat jednou nominální hodnotou, například:
Kalhoty, sukno-oděvy. Vymyslete jméno před sázkou na kůži ":
a) Mitla, lopata-
b) okoun, karas-
c) Léto, zima
d) Ogirok, rajče-
e) Buzok, shipshina-
e) Shafa, pohovka-
g) Den, nic
h) Slon, murah-
i) Červ, vápno-
j) Strom, květina-

Správná tvrzení:
já
a) podrážka
b) velbloud
asi 12
d) loutna
e) pštros
e) vstupenky
g) za den
h) vzácné
i) kořen
j) Moskva

II
a) kvas
b) mlha
c) pisok
m Moskvě
e) obličej
f) prohlášení
g) Nesterov
h) labuť
i) číslo
j) pikantní

III
h) Gruzie / letenka
b) lékař / neduhy
c) zahrada / jabloň
d) pták/hnízdo
e) chobit / noha
f) mokré/suché
g) teploměr/teplota
h) choven / vitrilo
i) hlava / ocel
j) pidloga / kilim

IV
a) pracovní nástroje
b) ryby
c) čas na rock
d) ovoch
e) keř
e) nábytek
g) hodina doby
h) stvoření
i) měsíce litasu
j) roslini

Provozní výsledky
Za správný stav pokožky dostávají děti po 1 bodu. Tady, de vidpovidі špatně - dáme to příteli zkusit a pokud je to správně, je to špatně 0,5 míčku.

Výklad.
1. úspěšnost (vysoké intelektuální skóre) - 32 míčů a více
2. rіven (intelektuální rіven pro normální vývoj) - 31,5-26 bodů
3. rіven (intelektuální rіven k rozvoji středu) - 25,5-20 bodů
4. rіven (intelektuální rіven vývoj je nižší než průměr. Wart up respekt!) - 19,5 a méně

V devadesátiletém chlapci se tato dívka aktivně intelektuálně rozvíjí a zná svět. Přirozeně, otcové tsikavo, stejně jako zdraví dítěte, chi nemají problémy s psychoemocionálním sebevědomím, jako nové IQ - k uznání dostatku pro složení speciálních testů pro děti ve věku 9 let. Na stránce najdete anonymní testy pro děti od 9 do 12 let, skiny některých druhů dezagregací od profesionálních psychologů a prokázané jejich účinnost u určených speciálních vlastností školáků.

Hlavní důvody pro provedení testů logiky, IQ a talentů jsou:

• zjistit, jakou mysl zaměstnávat dceru chi xing;
• znamenat, prostřednictvím kterého se chování změnilo;
• pochopit, jaké jsou problémy ve škole, strachy a fobie;
• zhodnotit vyhlídky na vstup do specializované školy;
• virishiti, jaký gurtok vіddavati;
• chválit rozhodnutí o těch, kteří se dostali na úroveň dětského psychologa;
• potvrdit nebo vyplivnout, že dítě předvádí své jednorázovky z vývoje rozumu.

Co jsou psychologické testy pro děti 9 let a jaké smrady pomáhají?

Na objednávku maminek a tatínek dětí a také jako čtenáři, kteří chtějí poznat úroveň intelektuálního rozvoje a zvláštnosti psychiky svých žáků, navrhujeme různé hry-testy pro děti 9 - 10 let, takže můžete být online zcela zdarma. Є okremi testování pro dívky a chlapce, stejně jako divoké varianty, které vám umožňují určit:

• IQ indikátor;
• myslet logicky;
• kreativní vibrace;
• projevy psychických problémů v této škole;
• emoční stav dítěte;
• vіdpovіdnіst tempіv razvitku іtelektu vіkovim normy;
• úcta;
• typ myšlení a temperamentu;
• projevy komplexů prostřednictvím přítomnosti jednoho z dalších důvodů;
• vminnya přizpůsobit se novému týmu.

Výsledky psychologických testů pro děti 9. ročníku vám umožní lépe porozumět vašemu dítěti jako specializaci, okamžitě si zvyknout na rozvoj talentů a zmírnit hluboké obavy, stejně jako pochopit, že v této sféře bude vaše dítě nejlepší.

Účel: zvýšení úrovně rozumu k rozvoji dětí mladšího školního věku.

Test se skládá z několika dnů.

1. úkol - sledování charakteristiky předmětu a znaků předmětu a vzhledu ložiska, jakož i zhodnocení zásoby testovaných znalostí;
2 zavdannya - dokončení podrobností o značkách a důkazech, jakož i o zviditelnění znaků a vzhledů předmětů;
3 zavdannya - dokončení budovy k vytvoření logických spojení a jasných hranic mezi porozuměním;
4. úkol

Pořadí úkolu čte nahlas experimentátor, dítě si čte najednou samo. Nejlepší je provést test individuálně s dítětem. Tse dávají možnost požádat o prominutí pro děti a prolomit zázraky pomocí doplňkové stravy.

1) Instrukce: "Vyberte jedno ze slov položených na přídi, jak správně doplnit růžový návrh."

A) Bota má є ... (krajka, přezka, podešev, pásky, gudzik).
b) Žijte v teplých zemích ... (čarodějnice, jelen, vovk, velbloud, tuleň),
c) Na přelomu ... (24, 3, 12, 4, 7) měsíců.
d) Zimní měsíc ... (jaro, žlutá, divoká, opad listí, bříza).
e) Největší pták ... (vrána, pštros, sokol, gorobet, orel, sova).
c) Troyandi - tse ... (ovoce, zelenina, květiny, strom).
g) Sova začíná spát... (v noci, lež, odpoledne, večer),
h) Voda je čerstvá... (čirá, studená, vzácná, bílá, pikantní).
i) U stromu, zavzhd є ... (listy, květy, plody, kořeny, t *en).
j) Místo Ruska... (Paříž, Moskva, Londýn, Varšava, Sofie).

2) Pokyn: „Zde je napsáno pět řádků poblíž řady skinů. Slova Chotiri lze spojit do jedné skupiny a pojmenovat. Jedno slovo k tsієї grupi nelehnout. Tse "zayve" slovo je třeba vypnout.

A) Tulipán, lilie, kvas, heřmánek, fialka.
b) Řeka, jezero, moře, město, bažina.
c) Lyalka, vedmezha, pes, míč, lopata.
d) Kyjev, Charkov, Moskva, Doněck, Oděsa.
e) Topoly, bříza, lіshchina, lípa, vosa.
e) Kruh, tricutnik, chotirikutnik, ukazatel, čtverec.
g) Ivan, Petro, Nesterov, Makar, Andriy.
h) Kurka, piven, labuť, gander, indikátor.
i) Číslo, rozpodіl, vіdnіmannya, složené, rozmnožené.
j) Veselé, shvidky, sumny, pikantní, ochranné.

3) Pokyn: „S úctou si přečtěte a aplikujte. Napsali dvě slova zla, jako by byla k sobě připoutána. Vpravo - další skupina slov: jedno slovo nad hranicí a pět slov pod hranicí. Je nutné zvolit jedno slovo níže, jako by bylo svázáno se slovem v horách, takže je, jak se to láme ve slovech, že člověk by měl stát levou rukou.

Například:

je - strom

knihovna- zahrada, dveře, místo, divadlo, knihy

Například:

bigti - křičet

stát - sténat, volat, dělat hluk, volat, plakat

To znamená, že je nutné nejprve nainstalovat nějaký odkaz mezi slova levoruch a potom nainstalovat takový odkaz na pravou část.
ale)
ogirok - ovoch
=
jiřiny
bur'yan, rosa, klec, květina, země
b)
učitel - student
=
likar
lіzhko, nemocný, oddělení, teploměr
v)
město - mrkev
=
zahrada
parkán, jabloň, studna, láva, kviti
G)
karta - váza
=
pták
dziob, racek, hnízdo, vejce, hostina
E)
rukavice - ruka
=
chobit
panchokhi, podrážka, shkira, noha, štít
E)
tmavý - světlý
=
mokré
ospalý, slizký, suchý, teplý, studený
G)
výročí - hodina
=
teploměr
sklon, teplota, lizhko, onemocnění, lіkar
h)
stroj - motor
=
choven
řeka, námořník, bažina, vitrilo, hvilya
і)
podpatky - dřevěné
=
hlava
gostra, tenký, bliskucha, krátký, ocel
na)
styl - ubrus
=
stát se
nábytek, kilim, pily, doshka, květiny

4) Pokyn: „Počet sázek lze vyvolat jedním slovem, například:

Kalhoty, hadřík, bunda ... oblečení.
Vymyslete jméno před sázkou na kůži ":
a) Mitla, lopata...
b) Okoun, karas ...
c) Léto, zima.
d) Ogirok, rajče ...
e) Buzok, shipshina.
e) Shafa, pohovka ...
g) Den, nic...
h) Slon, murakha...
i) Červ, vápno...
j) Strom, květina...

Správná tvrzení:

1 úkol
a) podrážka
b) velbloud
asi 12
d) loutna
e) pštros
e) vstupenky
g) za den
h) vzácné
i) kořen
j) Moskva

2 úkoly
a) kvas
b) mlha
c) pisok
m Moskvě
e) obličej
f) prohlášení
g) Nesterov
h) labuť
i) číslo
j) pikantní

3 úkoly
h) Gruzie / letenka
b) lékař / neduhy
c) zahrada / jabloň
d) pták/hnízdo
e) chobit / noha
f) mokré/suché
g) teploměr/teplota
h) choven / vitrilo
i) hlava / ocel
j) pidloga / kilim

4 úkoly
a) pracovní nástroje
b) ryby
c) čas na rock
d) ovoch
e) keř
e) nábytek
g) hodina doby
h) stvoření
i) měsíce litasu
j) roslini

výsledky testů
1 úkol

Jako by odpověď na první otázku byla správná, je položena otázka "proč ne krajka?" Při správném vysvětlení je řešení odhadnuto na 1 bod, při nesprávném - 0,5 bodu.
Jako byste potřebovali odpuštění, děti doufají v pomoc – jsou povzbuzovány k tomu, aby přemýšlely o poskytnutí jiné, správné pomoci (podnětné pomoci). Pro správnou odpověď za druhou zkuste dát 0,5 míčku. Jako by byl důkaz opět chybný, vysvětluje se podřízeným slovem „start“, které je důležité pro dokončení 6 z 10 úloh stejného subtestu. V případě vyrіshennі postupujících úkolů I subtestu se objasňující výživa neuvádí.

2 úkoly

Jako by bylo tvrzení na prvním místě správné, ptá se: "Proč?" Za správné vysvětlení se uděluje 1 bod, s prominutím - 0,5 bodu. Jako omilostnění doufáme v pomoc, podobnou té výše popsané. Pro správnou odpověď za druhou zkuste dát 0,5 míčku. Když jsou data 7, 9, 10 (š, i, k), úkol doplňkové výživy není stanoven, střípky dětí mladšího školního věku mohou stále formulovat princip agrandize, vítězit nad plněním těchto úkoly. Pokud uspějete v 7. (g) úkolu subtestu II, doplňková výživa také není dána, k té, u které je empiricky prokázáno, že dítě správně porušuje úkol, pak to lze chápat jako „im'ya“ a "název".

3 úkoly

Za správnou odpověď - 1 bod, za správnou odpověď po dalším pokusu - 0,5 bodu.

4 úkoly

U chybných názorů byste se měli zamyslet. Odhady jsou podobné jako u vědeckého výzkumu. Při překročení 3. a 4. dne se přesné jídlo neuvádí.

Při kontrole výsledků vyšetření u kožního dítěte se udělí součet skóre, odečte se u kožního subtestu, přičemž se oboduje celkové skóre pro subtest. Maximální počet bodů, které lze získat za vyřešení všech čtyř subtestů, je 40 (100% úspěšnost). Kromě toho dotsilyno okremo posílí celkové celkové skóre za poslední den v jiném testu (po stimulační pomoci).

Výklad.

Větší počet správných odpovědí, pokud jako experimentátor nabádá děti k většímu přemýšlení, může poukázat na nedostatečnou míru dostatečného respektu, impulzivitu odpovědí. Celkové skóre pro přítelův test je doplňkový pokaznik, koronární pro virishennya výživu o těch, na které je třeba obléknout skupinu dětí s mentální retardací. Hodnocení úspěšnosti (OS) verbálních subtestů je přiřazeno následujícímu vzorci:
OU = x. 100 %/40
de x - součet kuliček, otrimanih viprobuvanim. Na základě rozboru analýzy jednotlivých dat (se zlepšením standardní péče) byla stanovena taková stejná úspěšnost dětí, které se vyvíjejí normálně, a studie ze ZPR:
4. úspěšnost - 32 míčků a více (80-100% OS),
3. rіven - 31,5-26 bodů (79,0-65%),
2. rіven - 25,5-20 bodů (64,9-50%),
1. rіven - o 19,5 % méně (o 49,9 % méně).

Logický test

Zkouška respektu

Pravda nebo lež

Test: nevšímejte si vlastních očí

http://www.eti-deti.ru/det-test/63.html