Ne znate kako napisati pasus po pasus? Nije sve tako komplikovano.

Be-yaky sažetak je kratka viklada paragrafa chi okremnogo rasdílu. Pored toga, kako će ga oni deponovati, bez posrednika položite depozit vašeg posebnog znanja i procene deponenta.

Mislite li da se na napomenama na separeima pita o kakvom se poslu radi? Ali ne ovde. Desno, po tome što vaš sažetak vrijedi malo lakmus paprija, za koje možete računati, koliko ste, kako je moderno reći odmah, „u tim“. Nastavnik će moći prepoznati ono što ste napisali, poput misli koje ste upisali u tekst.

Buvaê tako da je apstrakt, garni apstrakt, ali student koji ga je napisao nije onaj koji je potreban. Dakle, dragi studenti, beleženje nije samo vežba u kaligrafiji, već je u pevačkom svetu neophodno unaprediti svoje kompetencije, kao, eto, da radite kao student pravog specijaliste-stručnjaka.

Golovne pravilo Garnijevog sažetka

U tom smislu, pravilo je glasnije od pravila, ali je opojnije - malo se može napisati, ali desno. Tekst treba pročitati onoliko važnih misli koliko želite, važnih - pričvrstite ga u rajsferšlus, i jedno pored drugog - lako odnijeti do tačke poštovanja.

Prije govora, pravilo je univerzalno. Morate to ponoviti, ako možete pisati sinopsis po pasusima i ako imate pred sobom sjajnih sto knjiga.

Šta vam još može pomoći?

Važno je da je potrebno ne samo vidjeti sve fraze koje treba naglasiti, i istaći ih nakon pasusa, već i pokušati munjevito strukturirati cijeli tekst, praveći važne informacije po redoslijedu prioriteta.

Za to je kriva potreba za sinopsisom, ako je potrebno preoblikovati veliku količinu informacija razvlačenjem kratkog sata. Bilješke pomažu podsjetiti se na potrebne i najvažnije informacije u odlomku.

Šta je dobar sažetak?

Imam tako naslove, besplatan sinopsis, koji ću dobiti iz vlastitih transkripata, citata, plana i teza. Tsey tipa ê nayakísníshim. Uz ovu pomoć učenik može brzo donijeti potrebnu guzu i upoznati se sa hranom, kako mu je dostavljena.

Plus, besplatan doprinos materijalu od tsomu, što se može potvrditi u sjećanju zmist paragrafa za vijuganje kroz trivalni interval sata. Ali takav sažetak nije prikladan za učenje, na primjer, za govor na konferenciji, bolje je izraditi sažetak, koji više pogađa plan forme sinteze.

A osovina apstrakta sa sjajnim transkriptima je potrebna ako prepisujete literaturu na temu sažetka, kursa ili diplomskog rada. U takvom vremenu, kremu od samih viskija, potrebno je prozvati ime džerela, uzeti zvijezde smrada, a potrebno je staviti i određene strane na margine. Tse dopomozhe kako saznati citat iz knjige, kao i razraditi ga u diplomi, kao i sažetak.

Kako napisati sažetak po pasusima?

Prije toga, kako nastaviti sa izvođenjem sažetka, možete pročitati pasus u cjelini, kako biste razumjeli tekst u potpunosti. Možete, očito, i vježbati paralelno - čitanje i pisanje.

Sljedeće što treba znati je vidjeti najvažnije trenutke, glavne misli, ideje, formule. Ne zapisujte doslovno sve one koje vam se čine, već one koje su zapisane u priručniku. Svojim riječima napišite zmist tíêí̈ chi ínshí̈ statti. Odaberite odgovarajuće aplikacije. Možete kreirati tabelu koja će vam olakšati navigaciju.

Čim pročitate informaciju, podijelite je na paragrafe i prema rijetkostima od značaja. Moći ćete se brzo riješiti, poput pisanja sinopsisa po odlomcima. Pojasniti suštinu informacija koje se uče, vidjeti glavno razumijevanje i zapisati važne citate. Na primjer, napišite sažetak sažetka, napišite visnovku, donesite zadnjice i činjenice.

Još je ugodnije i praktičnije sastaviti sažetak različitih shema za pisanje sinopsisa. Vidite, mogu vam dati priliku da vam pokažem informacije koje su vam potrebne. Za koga da pokupi materijal, da sastavi dijagram da se vidi duboko razumijevanje. Za dodatne ključne fraze, ta riječ otkriva suštinu razumijevanja. Mališani im mogu postati nagovještaj. Ne zaboravite da su informacije napisane u sažetku, bile su lako razumljive i imaju malu logičku strukturu.

Za zdrav sprej koristite markere u boji, flomastere ili pastu. Yakscho je formule, razumijevanje, oznaka najbolje se uklapaju u okvir. Vikoristannya skorochennya, oznachennya da razní vidi font radi lakšeg vođenja bilješki. Sam tako može pogledati sažetak po paragrafu.

Sada više nemate krivice za one, kako napisati sažetak za pasus. Budite poštovani, a sažetak će postati posebna enciklopedija svih potrebnih i važnih informacija.

#Studenti. Ljetni ljudi-razbojnici – video

UVOD BIOLOGIJA KAO NAUKA

Metode naučnog saznanja

Golovno zavdannya zagalnoy biologija otkrila je i objasnila zagalne zakonitosti razvoja organskog svijeta

Glavni znakovi živih

jedinstvo skladišta elementarnih hemikalija

Razmjena govora i energije

Isti propis

Reprodukcija

Posljedica i sićušnost

Rast i razvoj

Drativity i Rukh

Ravnopravna organizacija živog svijeta:

Biosferski

Populacione vrste

organizmi

tkiva

Klitinije

molekularni

Metode saznanja

Oprez

Eksperimentalno

Porivnyannia

istorijski

Modeliranje

Istorijat venčanja sveštenstva. teoriju klitina

Istorija venčanja klera vezana je za imena bogataša klera. Kuka 1665 r. Izrada čepa.Komírki, o kojem sam brbljao, nazvao je vin ćelijom. I Leeuwenhoek, nakon što je konstruirao mikroskop, koji je zbíshuvav 200 puta i ispitao stvorenja i roslin

Botaničar Schleidan i zoolog Schwann razvili su znanje o klitinu i formirali teoriju klitina. Alevons nije ispravno objasnio pojavu novih klitina iz neklitinoznog govora. 1858 F Vírhov dovív, scho svi klitini su osnovani iz dva klitina.

Glavne odredbe teorije klitina

1-klitini elementarno jedinstvo svih živih bića

2-Sve ćelije mogu biti slične za svoje domaćinstvo i skladište

3-ćelije stvaraju manje ćelija

Bogati organizmi su složeni sistemi koji su formirani od međusobno kompatibilnih organizama.

Poput klitina, tijelo može imati divlji izlet

Hemijsko skladište

Uđite u skladište

Neorganska govorna voda i mineralne soli (vide mikroelemente 98% C, vodu, azot oksid 1,8%, hlor, kalijum, sirka. Mikroelemente 0,2% jod, fluor, bakar. Voda je maloprodaja (masti se ne odvajaju)

Hidrofilna dobrota se širi u blizini vode (zukoru so). Voda učestvuje u različitim procesima razmjene govora (ATP fotosinteza)

Organski govor - masti proteini, ugljeni hidrati, nukleinske kiseline DNK, RNK i ATP

Proteini se sastoje od ugljika, voda i dušik su isti polimer koji se sastoji od monomera. Proteinski monomeri su aminokiseline.

Moć belaca:

Specifičnost 2-3. strukture proteinske strukture pod uticajem visokih temperatura

Odvojite se

Primarna struktura

Sekundarna struktura jaza

Tretinna struktura

Funkcije proteina

Budivelna

transport

zahisna

Katalitički - ubrzava reakciju

Energičan - prilikom cijepanja 1 gr. protein vibrira 17,1 kJ energije

Vugljikohidrati - dodati do (C, H2. O2). Uočeni monosaharidi (glukoza, fruktoza), dobra distribucija u vodi.

Polisaharidi (škrob) se ne razlikuju po vodi, ne po sladićima.

Funkcije

Budivelna

energičan (17,1 kJ)

Masti se ne odvajaju od vode, formiraju se od aminokiselina

Funkcije

Budivelna

zahisna

Energičan (pri cijepanju 1 gr. Masna pila 39 KJ)

Praktični robot broj 1

Praćenje katalitičke aktivnosti enzima

Meta rad za formulisanje znanja o ulozi enzima u klitinima. U međuvremenu zatvorite da provedete eksperiment i osigurate svoj rezultat.

Obladnannya: Ruzmarin vodeni peroksid, siroče i kuvani krompir, ori i kuvano meso, epruvete, pincete

Hid roboti

Mali komad siročeta stavljen je blizu epruvete sa H2O2

krompir

U blizini epruvete sa H2O2 stavljen je komadić kuvanog krompira.

Kada varíní vídbulasya denaturacija proteina na enzim

Komad kuvanog mesa stavljen je blizu epruvete sa H2O2

Promjene s razlikom nisu potrebne

Mesne bitve imaju enzime

Komad sivog mesa stavljen je blizu epruvete sa H2O2

Burkhlive je vidio da se bulbašok kiseli

U ćelijama krompira u govoru su prisutni enzimi koji ubrzavaju razgradnju H2O2

Visnovok: Priroda enzima u rastućim i živim bićima je slična među organizmima.

Budova clitiny

Glavno skladište ćelija je citoplazma i ljuska. Citoplazma je ispunjena citoplazmatskim rehovinima u organelama, koji imaju trajno prisutnu strukturu i uključenu - nestalnu strukturu (kapljice do masti, škrob).

vidi

Membranski organoid-kompleks golji, lizozomi, mitohondrije

Nemembranski - Ribosomski klinički centar

Budova i funkcije organoidnih ćelija

Kompleks

Gol ji

Potovshcheni cistern

Pakovanje govora, oblikovanih lizozomima

Mitohondrije

Zaobljeni oblik 2 membrane. Zovníshnya appease christi

ATP sinteza

Centar za čišćenje se gradi

leukoplast

Više zagušenja

Hloroplastika

fotosinteza

Hromoplasti

Dajte farbuvannya

Laboratorijski robot №1

Por_vnyannya budovi clitin roslyn i stvorenja

Meta: nastavite oblikovati um, pripremite mikropreparate da otkrijete osobine rosnog i divljeg klitina.

Obladnannya: predmet je zakrivljen, pinceta vikladalne igle, mikroskop, jod, cibula, pripremljeni mikropreparati.

Hid roboti

Priprema mikropreparata clitin shkirtsí tsibuli. Pogledat ću oko sebe malog i snažnog zbílshenní.

BEBA 1

Budova klitin shkirki tsibuli sa malim zbílshenní-mu, velikim-b

Cletini shell

Citoplazma

Nukleus

Yadríshko

Vacuole

Pod mikroskopom smo gledali jednokuglični skvamozni epitel (mezotel) zečjeg omentuma na gotovom mikropreparatu

BEBA 2

Clitina mesothelium

Mezhí kítin

Nukleus

Citoplazma

Provedena nasumična karakteristika stvorenja i klitina rose

Visnovok

Tokom porívnyanní rosliny i brívínnyh kitin otkrivena je sličnost pirinča njihovih budov, scho da govori o različitim putevima evolucije brívíní i brívíní svítu.

Laboratorijski robot №3

Uzgoj plazmolize i diplazmolize u roslin stanicama

Meta rad: Nastaviti oblikovanje, smanjiti preparaciju očiju, pogledati ih pod mikroskopom, vidjeti pojavu plazmolize i diplazmolize u klitini shkirtsí leglu cybuli.

Obladnannya: predmet i zakrivljeni nagib, pinceta, vikladalne igle, mikroskop, jod, cybula, Pryuval ukosnica, razne rozchinN / ACl

Hid roboti

Pripremili smo mikropreparat clitin shkirtsí luska tsibuli, pogledali ga pod mikroskopom.

Na tu temu stavili su trunku bogatog rozčinaN / AClizvlačenje vode sa protilege strane filter papira. Nakon još sat vremena moguća je plazmoliza, jer koncentracija vode u sredini tijela, donjem dijelu tijela

Na predmet su stavili kap vode, crtajući sa suprotne ivice ruža.N / ACl. Moguća je deplazmolizacija, jer se voda kreće od vanjskog prostora klitina do sredine klitina.

Visnovok: U laboratorijskim radovima uočena je manifestacija plazmolize i deplazmolize u klitinama luske cybuli. Z'yasuvali, da školjka klitina može da prodire u miris

Klitinsko jezgro je funkcija hromozoma.

Opća viskozna komponenta eukariota je jezgro. Uzima informacije o strukturi organizma i kontroli svih životnih procesa. Ćelijsko jezgro je izoštreno nuklearnom membranom, da osveti nuklearnu membranu, kromatin je jedan ili drugi, nuklearna membrana se sastoji od 2 membrane. Vanjska membrana se pretvara u endoplazmatsku membranu. Površina jezgra je prožeta porama, koje izazivaju razmjenu različitih govora.

Nuklearni sik-rr proteini u ugljikohidratima i nukleinskim kiselinama DNK RNA

Jezgro je sjedište sinteze RNK, u kojem se uspostavljaju RNK vrste koje učestvuju u biosintezi proteina.

Jezgro klitina sadrži molekule DNK, koje mogu pružiti informacije o svim znakovima organizma.

Molekuli DNK rade zajedno s proteinima kako bi formirali komplekse.

U jezgru ćelije, koja se dijeli, niti su dugačke i tanke. U periodu pripreme klitina do dna, molekuli DNK spiraliziraju se, skraćuju se, postaju vidljivi u svjetlosnom mikroskopu. - Hromozomi.

Oblik hromozoma leži u obliku truljenja primarne konstrikcije.

Centromera je mjesto gdje su navoji vretena pričvršćeni za dno.

Skup svih znakova hromozomskog skupa, karakterističnih za tu drugu vrstu, naziva se kariotip.

Čovjek ima 46 hromozoma. Šta mislite o 30.000 gena?

vidi

Haploidni jednostruki skup hromozoma (n)

Diploidni 2. set hromozoma (nn)

Homologni hromozomi istih hromozoma iste veličine nose iste gene

Informacije o recesiji koje nose DNK. Biosinteza proteina.

Informacije o strukturi svih proteina u tijelu zabilježene su u molekulima DNK i nazivaju se genetskom informacijom.

Skup od tri nukleotida za kodiranje skladišta aminokiselina naziva se genetski kod.

Brisanje gena molekule DNK nosilo je informacije o raspadu.

Biosinteza proteina:

Transkripcija-prepisivanje informacija o strukturi proteina iz molekula DNK inf., RNA

Prevođenje za prijenos aminokiselina do tačke sinteze proteina. Transfer RNA se razmjenjuje u citoplazmi pod infuzijomenzimi i energija su utvoryuyuyutsya set sost. sa aminokiselinama i transfer RNK. Vin kolabira na ribozom radi sinteze proteina. Kako je triplet ove RNK komplementaran (različit) tripletut-RNA, između aminokiselina, stvara peptidnu vezu i proteinski molekul kada se kombinuju. Tako to traje dok se gozba ne smiri, dok ribozom ne prođe cijelim putemi-RNA još nije triplet koji nije displacement. Protein, nakon što se smjestio, kroz kanale endoplazmatske membrane, odlazi u taj dio ćelije, neophodan je devin.

Usí procesi idu za sudbinu ATP-a. Proces zamjene DNKI-RNA i proteini se nazivaju reakcija sinteze matriksa.

Matrični tip reakcije je osnova sposobnosti živih organizama da stvaraju svoje slične.

Slika 3

Beznuklearne i nuklearne ćelije. Osobenosti prokariota i eukariota.

Svi organizmi koji mogu zarađivati ​​za život dijele se u dvije grupe:

Prije nuklearnih (prokarioti),

nuklearni (eukarioti)

Uparene karakteristike prokariota i eukariota.

hromozomi

Mitoza

Mejoza

Gameti

Mitohondrije

Plastidi u autotrofima

Metoda poglanannya í̈zhi

Biljne vakuole

Jgutiki

Zdravo

Zdravo

Zdravo

Zdravo

Zdravo

Zdravo

Apsorpcija preko klitinske membrane

Zdravo

Є

Є

Є

Є

Є

Є

Є

Fagocitoza i pinceta

Є

Є

Organizmi

Autotrofni organizmi mogu samostalno sintetizirati organski govor (plavo-zelene alge).

Heterotrofni organizmi, živi organizmi, već su pripremljeni organski govor (stvorenja, bakterijske gljive).

Mikotrofni organizmi, koji uključuju moć i tišinu, i drugi.

Fotosinteza - proces uspostavljanja organskih govora od neorganskih, koji prati sudbinupospano svetlo. Sve reakcije se odvijaju u višim rastovima u hloroplastima. Vodik u hromoplastima.

Suština fotosinteze

6 CO 2 +6 H 2 O= C 6 H 12 O 6 +6O 2

Fotosinteza se nastavlja u fazi 2

Svjetlosna faza: kvant svjetlosti konzumira molekul hloroplasta, izbacujući jedan elektron koji učestvuje u fotosintezi.

Oh - =OH+1 e

4OH=2H 2 O+2O

Tokom fotolize vode nastaje vodeni kation koji učestvuje u reakciji tamne faze.

Tamna faza - plin ugljični dioksid se miješa sa vodenom fazom sa svjetlosnom fazom, uz učešće ATP-a, otapa se glukoza. PVA se pretvara u etil alkoholCH5 fermentacijom mliječne kiseline, mliječna kiselina se rastvara

plastična zamjena

Svi se organizmi dijele:

Aerobni organizmi koji zahtijevaju kisen (razmjena energije u fazi 3)

Anaerobno može bez kiselosti (smiriti se) (razmjena energije u fazi 2)

Plastična razmjena je slijed reakcija na sintezu koja ide uz korištenje energije gline. Začeci plastične razmjene u stvorenjima su biosinteza proteina, roslin-fotosinteza.

Vm ugar u obliku glinenog uglja, takođe za vid razmene govora i transformacije energije. Razmjena energije

Razmjena govora (metabolizam) jedna je od glavnih moći svih živih organizama. Vin se sastoji od energetske i plastične izmjene.

Razmjena energije niza reakcija cijepanja. Onaj koji ide sa vizijom energije. Razmjena energije se odvija u 3 faze:

Pripremni - ulazi u crevni trakt. Pod prilivom enzima. Proteini se razlažu do aminokiselina, masti do glicirina i masnih kiselina, ugljikohidrati do monokukora. Energija se posmatra kao toplota.

bez kiseline -proces cijepanja bez kiseline kada se glukoza razlaže do pirogrožđane kiselineC 3 H 4 O 3 na kojoj se vidi 2ATP. Ako u klitinu postoji kiselina, tada će se pirogrožđana kiselina oksidirati uCO 2 іH 2 O

Kisneviy - neophodan kisen i neuškodžen zid mitohondrija.

C 6 H 12 O 6 +6O 2 +38 ADP +38 F=6CO 2 +6H 2 O+38ATP

Kisela faza je energetski održivija, jer se taloži 36 ATP

Lutanje je jednostavnije i izlazi bez kiselosti.

Ako se kiselim na klitz, onda se razvija proces lutanja

Veliki doprinos procesu fotosinteze ruskog učenja Temerjazeva. Što je dovív scho izrastao kako bi sintetizirao tsukor iz neorganskih govora. Pretvaranje energije svjetlosti u energiju hemijskih veza. 1771 Grechtleovo englesko učenje, nakon što su narasli brkovi o onima koji odrastaju da vide kiselo.

Podil kítiny

Period života ćelije od trenutka njenog viniknennia u procesu pada i prije smrti naziva se životni ciklus. Jedan od načina da se rasprši ê-mitoza

Mitoza - brisanje ćelija bez promene broja hromozoma

Interfaza - period između dvije pod-podjele. Yakíy se mora pripremiti do dna ćelije.

Za značaj mitoze okrivljuju se dvije kćerke ćelije, potpuno slične matičnoj ćeliji, što osigurava stabilnost matične ćelije. Za mitozu rahunoka dolazi do vegetativne reprodukcije. Nenavedena reprodukcija u jednoćelijskoj.

Mejoza-odložila sazrijevanje stanica stanja, što ide s brojem promjena u hromozomima.

Mejoza je sukcesija u profazi 1. podstadijuma, konjugacija blizine homolognih hromozoma i unakrsna razmena hromozoma

Biološki značaj mejoze - kao rezultat se uspostavljaju ćelije kćeri sa haploidnim setom hromozoma. Diplomatija se obnavlja u trenutku poplave, tako da se broj hromozoma kod oca i majke stalno povećava, nakon čega se novi znaci pogoršavaju.

Nekletinski oblici života. Virusi. Posjetite prevenciju virusnih bolesti .

Smrad zauzimaju posrednu poziciju između žive i nežive prirode.

Virus kože se sastoji od DNK ili RNK, u obliku proteinskog omotača-kapsida.

Ruski profesor Dmitrij Josipovič Ivanov o primjeni tyutyun ćelijskog virusa.

Biološki značaj virusa kod oboljelih od strane zdravstvenih radnika:

Gripa, kir, rubeola, hepatitis, vodene kozice, skaz, herpes, SNID. VIL.

Virusi će, nakon što su pojeli u ormar, ponovo pokrenuti njenu aktivnost. DNK virusa je u interakciji sa DNK klitina.

Spremni da promenite korak po korak da uništite snagu promene virusa.

Krhotine virusa mutiraju radost virusnih bolesti, to je važno. Posebno se poštuje prevencija virusnih infekcija.

Posjetite prevenciju virusnih bolesti:

Pravilna ishrana

Zdravog načina života

cijepanje

Korektno ponašanje u času epidemije

Dotrimannya pravila za obradu medicinskih instrumenata

Prosvjeta stanovništva

Naručivanje linka za članak

Apatridi i reprodukcija članka

Bez državne reprodukcije, koja ide bez učešća državnih ćelija, haploidni prosti pad (infuzorije). Sporulacija (cvjetne gljive), vegetativna (list), cibulini - tulipan, lukovičasta - (krompir). Fragmentacija-podijeljeno tijelo na 1-4 dijela (fragmenti crva), brunkuvannya (kiša).

Stanje reprodukcije zavisi od sudbine gameta. Vidite, kako se različite gamete mogu nazvati, nazivajući ih različitim. Čini se da kod njih jedna te ista osoba može formirati ljudske i ženske gamete - hermafrodite. (pocritonasinní), mogu se samopuniti.

Sa nenavedenim množenjem, broj osoba se bogatije povećava, a množenje postaje trivalno.

Sa državnom reprodukcijom, novi znak se uspostavlja u potomstvu.

Zaplídnennya yoga značenje. Komadi piljene i punjene stvorenjima.

Zaplídnennya proces ljutih ljudskih i ženskih gameta. Kao rezultat, formiraju se diploidna ćelija i zigota, aktiviranje togadalji razvoj kako bi se došlo do formiranja novog organizma.

U slučaju pogoršanih klitina različitih individua dolazi do prenosivog plavljenja, a kod kombinovanih gameta samoodrživih, koje proizvodi jedan organizam.

Vrijednost poplave

Kao rezultat, genetski materijal se deponuje, kao rezultat toga, uspostavlja se jedinstvena kombinacija gena.

Zovnishhnê zaplídnennya - clitiny ljutito držanje tijela žene (Ribi)

Unutrašnje poplave se primećuju na stanju puteva ženke (bića), moguće je uspešno poplaviti hram, stanje klitina je manje

Proces punjenja sastoji se od nekoliko faza. Prodor spermatozoida u jajnu stanicu, zahvaćajući haploidna jezgra obje gamete, rezultira uspostavljanjem zigote, diploidnih ćelija. Aktivacija zigote i dalje drobljenje i razvoj

Dan pada je osvjetljenje diploidnog seta hromozoma, koji okusi informacije o padu.

Karakteristike plavljenja cvjetnih rosa.

Slomio ruski botaničar Novik.

Brak jednog spermatozoida sa jajetom tog utjelovljenog embriona.

Regrutacija drugog spermatozoida sa diploidnim jezgrom dovodi do ćelija sa skupom triploidnih hromozoma. jedann+2 n=3 N2. Od tada se endospermatozoidi razvijaju iz rezerve živih govora.

Osjećaj četinara zaplídnennya polídnennya polídnennia u uspostavljenoj endo spermíyu - tse osigurava pobjedu nad drugim roslinima. Partenogeneza-razvoj embrija iz neugrađene jajne ćelije bjil.

Individualni razvoj organizama (ontogeneza).

1886 Haeckel. Ontogeneza se sastoji od 2 stadijuma

Embrionalni period - prijelaz od djetinjstva do rođenja.

Faze:

Drobljenjem nakon drobljenja, uspostavlja se jednostruka blastula klica.

Gastrulacija - uspostavljanje gastrule dvokuglaste klice

Ektoderm je originalni zametni list.

Endoderm - unutrašnji zametni sloj.

Između ektoderma i endoderma uspostavlja se srednji zametni sloj mezoderma.

Ontogeneza - polaganje aksijalnih organa (stadijumi neurule).

Endoderm-crijevo, legenija, pidshlunkova jetra

Ektoderm-nervni sistem, mozak, koža

Mezoderm - m'yazi, nirki, skelet i SS

Vidi se postembrionalni period

Direktan razvoj (ptice, savtsí)

Indirektni razvoj - sa indirektnim transformacijama

viđeno:

Razvoj s neujednačenom metamorfozom (konike, metlice).

Laboratorijski robot №4

Manifestacija tog opisa znak je sličnosti porijekla ljudi i drugih stvorenja okosnica kao dokaz njihove evolucijske kontroverze.

Meta: Otkrijte znakove sličnosti porijekla ljudi i drugih okosnica.

Vlasništvo: distribucijski materijal koji ilustruje embrionalni dokaz evolucije.

Hid roboti

Upoznajte se sa embriološkim dokazima sporidnosti ljudi i drugih kralježnica (ribi, daždevnjak).

Ustanovili su da su embrioni različitih stvorenja sa kičmom sličniji jedan drugome, niže jedinke su narasle.

Sličnosti klica nalaze se u obliku tijela, prisutnosti repa, kíntsívok, zyabrovyh crijeva. S razvojem sličnosti između klica se mijenjaju.Počinju se pojavljivati ​​riža tihih časova, takav smrad lagati.

Visnovok: Sličnosti klica ljudi i drugih stvorenja okosnica dokaz su njihove evolucijske kontroverze.

Još važniji ciklus predmeta u okviru školskog programa je priroda. Aje sam vin daje iskaz o prirodi, njenim manifestacijama, živim bićima, njihovom međusobnom odnosu sa ljudima. Geografija, biologija, fizika i hemija su osnova, koja omogućava djeci da uđu u život, da počnu slagati govore o kojima govore, da se u njima orijentišu i heruvimske.

Biologija je uvedena u školski kurs 6. razreda, proteza iznad savremenih obrazovnih standarda, sada je disciplina obavezna za upis u peti stepen obrazovanja. Pogledajmo kako sada možemo pomoći u pripremi časa, kako se predstavlja uloga nastavnika, kako možemo vidjeti trenutni plan časa iz biologije.

Nastava biologije u okviru školskog programa

Tsya disciplina je najnovija od svih nauka. Tri sata kasnije pojavili su mi se ljudi i svi oni koji su se osjećali kao ja odmah su procvjetali. Kako se poboljšavaju živi organizmi? Zašto se pojavljuju ove druge stvari? Yaka Budov yogo wet body? Koliko je različita priroda navkoliša?

Uz sve obroke držim lekciju iz biologije. Sam oblik učenja je glavni, koji omogućava uvođenje određenog vremena za sticanje što više informacija za učenje. Trenutno se za obrazovanje ovog predmeta uvodi sim roki - od petog do jedanaestog razreda. Prirodno je da dete u toku jednog sata oduzme čitav kompleks prirodnog znanja, jer ono ulazi u predmet tog predmeta biologije.

Glavni kriterijum za lekciju

Najvažniji kriterij uspješnosti lekcije koja se izvodi je raznovrsnost oblika rada na novom, pismenom i čitljivom postulatu strukture. Za dotrimannya tsikh mogao posterígaetsya najefikasniji rezultat. Meta glave - uništavaju interes djece za predmet koji uče i stimulišu ih na samostalnije znanje.

Upravo iz tog razloga, sadašnji čas biologije je puna aktivnost nastavnika tog studija, inspirisana zasjedama demokratije. Sa kim, nije toliko bitno da li su učenici 5. razreda ili 11. - ne menjaju se cilj i suština časa. Aktivni oblici rada, svestranost i usvajanje novih metoda - svejedno, možete pobijediti kao nastavnik u bilo kojoj fazi nastave određenog predmeta.

Lekcije biologije: vidi

U cilju dalje realizacije implementacije novih standarda u nastavi, a takođe i u cilju povećanja efikasnosti polaganja, pratite pobede različitih časova iz biologije. Možete vidjeti 15 glavnih:

• razgovor;
• problematična lekcija;
• kombinacija lekcija;
• ekskurzija;
• predavanje;
• seminar;
• valjani gra;
• sala;
• filmska lekcija;
• lekcija o korištenju internet resursa;
• laboratorijski robot;
• duboka lekcija;
• sala;
• lekcija kontrole i revizije;
• konferencija.

Prote ísnuyut ínshí vidi, yakí deakim vchitelyuyusya samostalno i uspješno provadzhuyutsya. Sve zavisi od posebnosti nastavnika i njegove kreativnosti, fokusiranosti na rezultat, postavljanja predmeta.

Očigledno je da sa skin plate-om možete naučiti kako se udobno smjestiti i vidjeti lekcije. Dakle, za peti razred je lako održati lekciju-predavanje ili konferenciju, seminar. A osovinu uloge igra laboratorijski robot, dugotrajna ekskurzija u djecu, bijesno uzbuđenje i zalogaj, koji će pomoći da se potakne rast interesa za predmet.

Za starije Lanke sada je bolje izabrati zrelije i ozbiljnije forme koje će im omogućiti da se pripreme za studentska predavanja. Međutim, ne treba zaboraviti na pluća, inače je rizično potrošiti ljubaznost i interesovanje dječaka na tu temu.

Victory Methods

Metode za nastavu biologije ponekad se nazivaju oblicima. Smrad za dosit raznomanítní i usmjeravanje na doseg tíêí̈ chi ínshoí meti. Pogledajmo kako smrdi:

1. Metoda projekata se prenosi na robota ne samo za dugu lekciju, već, možda, i za cijelu početnu sudbinu. Rad se može izvoditi individualno i grupno. Golovna meta - vyvchennya da li je to problem, objekt s otrimannyam konkretan rezultat.
2. Frontalni način rada i prenošenje kontrole nad cijelim razredom i jednosatna komunikacija sa većinom djece (npr. pri objašnjavanju dijela novog od strane onih koji ga razumiju).
3. Individualni oblik je određen poboljšanjem aktivnosti i specifičnostima kožne lezije.
4. Kolektivni rad u svojoj osnovi može biti blagosloven interakcijom svih članova časa: nastavnik – učenik – učenik. Isplati se raditi, na primjer, tokom obilaska sa vodičem ili laboratorijskog rada.
5. Grupni oblik se može naći na teritoriji ostrva, kože su uključene u takve slučajeve i druge probleme.
6. Upotreba IKT (informacionih i komunikacionih tehnologija) važan je dio metodologije za nastavu svakog današnjeg nastavnika.
7. Tehnologije za uštedu energije.

Plan za nastavu biologije iz Saveznih državnih obrazovnih standarda, sastavljen od kombinacije zadanih metoda i vrsta rada, bit će obov'yazkovo uspješan u implementaciji.

Aktuelni programi iz biologije

• A.I. Nikishov;
• V. V. Pasichnik;
• I. N. Ponomarova;
• N. I. Sonin;
• D.I. Traitak i N. D. Andreeva;
• L. N. Sukhorukova i drugi.

• radni listovi za učenike;
• čuvar (nije za svakoga);
• metodička pomoć nastavniku;
• radni program i planiranje časova za rík.

Kojeg autora izabrati, čiju liniju razvijati, sam nastavnik bira odmah iz direkcije škole. Važno je da je program biologije izabran kao stvarni deo neophodnih faza obrazovanja, tako da se ne naruši ofanzivnost i integritet gradiva.

Kartica tehnološke lekcije: preklapanje

Danas se aktivno uvode na vikonnannya novo Vidpovidno pred njima plan lekcija s biologijom i tehnološka kartica, u kojoj su ispisane sve glavne faze aktivnosti. Kako foldati? Za šta dalje, sastavite tabelu u kojoj će biti prikazane sledeće stavke:

1. Tema lekcije.
2. Svrha zaposlenja.
3. Rezultat planiranja, na način da je sledeća lista predmeta u jednoj koloni - u sledećoj.
4. Osnovno razumijevanje ovih tema.
5. Organizacija prostora, koja obuhvata tri skladišta (kolone): međupredmetne veze, oblici rada, resursi.
6. Etapi lekciju, u nekima od njih je jasno napisana aktivnost nastavnika, i da nauči robota da uči od tri osobe direktno: kognitivna, komunikativna, regulatorna.

Plan časa iz biologije je da uključi sljedeće faze konstruktivne motivacije:

• što uključuje prepoznavanje od strane onih koji su njeni aktuelnosti;
• svrha;
• prvo stekli to zastosuvannya znanje, razumevanje;
• zauzete torbe;
• refleksija;
• zadaća.

Sama pobudova vvazhaetsya opet, scho odražava svu aktivnost nastavnika i uchniv, zastosovuvani metode i vidjeti rad, rezultate, obsyag materijala. iz biologije, nabori su nejasno do FGZS, mogu biti na temelju orijentacije na diyalnisny i posebne orijentacije na navchannya.

Analiza rezultata lekcije

Kako bi se shvatilo koliko se uspješno izvodi rad kako bi se odabrale linije i na pravi način do Federalnog državnog obrazovnog standarda, na osnovu analize časa biologije. Vin vam omogućava da otkrijete prednosti i nedostatke, slabe mjesece, prednosti. Kao rezultat, moguće je prilagoditi zapošljavanje i poboljšati njegovu efikasnost, poboljšati kvalitet obrazovanja.

Forma analize može biti različita. Na primjer:

• introspekcija;
• kompleksna analiza;
• metodičke analize i dr.

Odaberite sljedeću ugaru za svrhe s kojima ćete provesti cijelu posjetu.

Trenutni nastavnik biologije

Velika većina naših učenika se predstavlja pred samim nastavnikom. Uz to, na ravnoj nozi, buti i joga posebnog kvaliteta.

Psihološki portret nastavnika može se vidjeti i na pogled Federalnog državnog obrazovnog standarda. Pogledajmo izvještaj, kako sama kompetencija i pirinač ulaze u magacin pojedinca nastavnika.

Profesionalne kompetencije

Možete vidjeti 6 glavnih:

1. Komunikativna. Pametno komunicirajte konstruktivno, poznajte demokratske metode da potaknete razgovore sa naučnicima i zaustavite ih. Uspostavite slobodan dijalog sa očevima, kolegama i keramikom. Pažnja je važna karika uspješnog procesa učenja.
2. Profesionalno. Očigledno je da je današnji nastavnik kriv za visoku ravnodušnost sa znanjem iz svog predmeta, majka širokog spektra znanja, uspostavljajući metapredmetne veze na času.
3. ICT kompetencija. Danas postoji lekcija iz biologije koja se ne može uraditi bez upotrebe informacione tehnologije. Ja sam u pravu. Naša djeca odrastaju u takvoj eri, ako je za njih norma stalno prisustvo kompjutera u životu. Učitelj gušavosti i yazaniya vmiti vikoristovuvat tse za postizanje dobrog rezultata treninga.
4. Menadžment, kako dozvoliti da se pokrene isti diyalnisny pidhíd.
5. Zagalnopedagogichna. maja na osnovu znanja o osnovama psihologije i pedagogije studija.
6. Refleksivan - u međuvremenu je tačno da pravilno ocenjujete svoj rad, dobijate rad nad pomilovanjem.

Karakteristike vikladach

Krim zaznachenyh professionalnyh kompetentsii ísnuyuet vomogi učitelju kao posebnom. Važno je da biologija škole može pokazati posebne karakteristike, jer može:

• osjetite humor;
• emocija;
• jezična svestranost;
• stvaramo na klipu;
• organizacijske zdíbnosti;
• disciplina;
• arogancija;
• svrsishodnost.

Prema profesionalnim kriterijima, predstavljen je portret savremenog nastavnika, koji je u skladu sa nastojanjima Saveznog državnog obrazovnog standarda.

Testovi: suština je značenje

Jedan od najvažnijih oblika kontrole znanja, budući da utiče na kožne lezije, jesu biološki testovi. Sve sam razumeo. U prvom koraku, takva ponovna provjera će uštedjeti sat vremena na poslu. Biologija Mayzhe kozhena uključuje ovaj oblik rada. Na drugačiji način, daje vam priliku da dobijete više hrane za obrađeni materijal. Treće, omogućava vam da povećate akumulirane procjene. Ali glavni razlog nije zašto.

Forma íspitív GÍA i ÊDÍ mê na uvazí glavni dio sebe pri pogledu na test. Stoga je važno unaprijed pripremiti studente prije ovakvog oblika ponovne provjere. Rad onih schobs do mature klase smrada već slobodno vodio metodom pisanja sličnih robota i poštovani í̈í̈ zvichaynoy.

Testove iz biologije, kao i iz svakog drugog predmeta, nastavnik sastavlja samostalno i već priprema gotove formulare iz metodičkih pomagala. U svakom trenutku potrebno je uključiti napajanje, jer se pojavljuju u robotima za pregled. Sam obrazac za testiranje može biti što je moguće bliži tome koliko je dobro dizajniran za takvu atestiranje pod-vreće.

Biologija, kao glavna nauka o životu na Zemlji, zaslužna je za prve lekcije članka za učenje najvažnijeg predmeta s velikim potencijalom, koji se pretvara u glavni poticaj za prosvijećenu evoluciju individualnog znanja. Kako bi se spremio za biologiju, danas nastavniku nedostaje sažetak lekcija i potrebna znanja - za zanimanje kože će biti potrebna dodatna pomagala za učenje i dodatne informacije o temama kože u okviru biologije. Za ovo, prvi video sa sažetcima lekcija iz biologije, jezikom o tome kako naučiti više, može pomoći ne samo da naučite, već i da pravilno naučite lekciju, naučite lekciju, naučite početnu pomoć i učite iz specifične teme u zgradi.

Značaj biologije kao nauku veoma pouzdano, budući da se poistovjećuje istorijskog razvoja organskog svijeta, zakonitosti u gradnji i funkciji živih sistema različitih carstava i carstava, njihove međusobne veze, postojanosti i dinamike igre koje se dijele u oblikovanju materijalističkog svjetonazora svake osobe, a također i u zbirci općenitih naučnih slika svijeta .

Vivchennya na različitim časovima

Priprema za spavanje iz ovog predmeta obuhvata proučavanje celokupnog gradiva pređenog tokom šest godina, tako da je potrebno izvoditi nastavu iz biologije 6. razreda sa orijentacijom na periodično ponavljanje obrađenih tema. Na kom klipu onih iz biologije u 6. razredu, yakí vysvitlyuyut tako osnovní pontya, kao što su klitina, budova kítiny, tkanina, povinní buti što je više moguće za dopitlivyh uchnív, scho do godine da vam pomogne da povećate svoj pídsvídom vuče na temu. Takvo interesovanje nas inspiriše pred eksperimente i studije koje se izvode kako u školskoj publici tako i u kućnim umovima. Krhotine bogatih predmeta, poput vivchaê tsya discipline, poznate su doslovno pod rukom, tada se sama oprema vikladača može okruniti cijelim svijetom.

Očigledno, danas video biologije ne može u potpunosti zamijeniti proces tradicionalne nastave u učionici u školi, materijali cijele zgrade igraju ulogu zgodnih i djelotvornih pomoćnih sredstava nastavnog procesa. A kao što znate, moguće je da će daljim razvojem internet tehnologija učenje na daljinu postati uspješna alternativa školskoj nastavi, kako bi se omogućilo što veći dio teme iz biologije ili pak za drugog subjekta u udaljenom režimu. Na našem portalu možete besplatno studirati biologiju , Mayuchi manje pristupa internetu .

Važno je označiti humanitarno značenje biologije, Poput polja u oblikovanju modernog naučnika ekološke misli, suština takvog polja je u upoznavanju sa dijelom prirode.

Ova lekcija će vam pomoći da se organizuje rad učenja kako da upoznate nauku zoologiju i predmet obrazovanja. U toku lekcije, vykonuyuchi raznomanítní zavdannya, naučite da uspostavite pirinač vídmínností roslyn i stvorenja, pogodite srednji život živih organizama, uključujući stvorenja, grupe faktora životne sredine, razumevanje "biocenoze" i vrste interakcija između stvorenja. Lekciju prati jasna prezentacija. Robot je prijavljen na konkurs "Moja prezentacija prije časa".

Izrada rezimea lekcije, prezentacije i video klipa. Još jedna lekcija na temu "Budova kitina", na prednjoj strani, svi organoidi, krem ​​jezgra, sklupčani.

Veliki dio časa pridodaje se konsolidiranom znanju o svakodnevnom životu i funkcijama organoida ćelije, što je dodatno potkrijepljeno prezentacijom potpisa o izgledu potpisa kod mališana; mensha - vivchennyu budovi i funkcije jezgra za dodatni pregled video klipa i vykonannya nezavisni zavdan i zoshit.

Lekcija zbudovano za program N.I. Sonina, materijal globalne biologije 10 razred, osnovni ríven, ali u cjelini možete pobijediti u 9 razredu za koncentrični program samog autora drugih autora. Na času pobjednike odlikuje različita samostalnost, parni i grupni rad učenika.

Ciljna publika: za 10. razred

Na času biologije u 5. razredu može se održati prezentacija na temu: Ekološki faktori sredine. meta lekcija: z'yasuvati, scho takvi ekološki službenici sredine, kao da pljuvaju smrad na žive organizme. Linija lekcije I.M. Panomarovy "Algoritam za uspjeh"

Metodička izrada časa "Ljudi u živoj prirodi" za 11. razred. Lekcija u otkrivanju novih znanja. Osveta zadatak dokazivanja pripadnosti osobe svijetu stvorenja. Uključuje fazu razmišljanja i domaći zadatak za odabir.

Ciljna publika: za 11. razred

Čas biologije u 5. razredu razvoja za nastavne materijale I.N. Lekcija je direktno povezana sa formiranjem UUD-a iz poboljšanja početnih zadataka od Dani Tollingerove. Lekcija uključuje tehnološku mapu, prezentaciju i dodatke, tabele početnih zadataka D. Tollingera, dopunjene oblikovanjem UUD-a.

Ciljna publika: za razred 5

Sinopsis i prezentacija prije časa biologije"

Zadatak lekcije:

Formulisati znanja o ćelijama živog bića, strukturi i funkcijama delova i organoida ćelije (nukleus, citoplazma, ćelijske i nuklearne membrane, EPS, Golgijev kompleks, mitohondrije, lizozomi, hromozomi, DNK).

Formulirajte izjavu o tome da je klitina glavni strukturni i funkcionalni element tijela.

UMK: D.V. Kolesov. R.D. Mash. Biologija Ludina. 8 ćelija – Područnik / M: „Buddy Bustard“, 2016

Ciljna publika: za 8. razred

Ova lekcija je uvodni čas biologije u 6. razredu. Materijal lekcije nam omogućava da formiramo iskaz o botanici, kao nauci o uzgoju, da razvijemo izjavu o raznolikosti rastućeg sveta, o značenju rasta u prirodi i životu ljudi, da uništimo znanje o znakovima. tog organskog uzgoja. Lekciju prati jasna prezentacija.

Ciljna publika: za 6. razred

Izrada časa iz biologije: "Područja stanovanja. Migracije. Obrasci smještaja stvorenja." 7. razred

WMC: Latyushin V. V. Shapkin V. A. Biology. Stvorenja. 7. razred Prudruchnik/M.: Drofa, 2014.

Meta lekcija: Formirati znanje o područjima stanovanja, migracije;

• Učite iz zakona distribucije stvorenja u tom području, pozivajući se na promjenu mjesta življenja i mijenjajući umove sredine;
• Pokažite da je distribucija stvorenja imala svojstveni karakter i rezultat evolucije;
• Da biste u međuvremenu formulisali, sprovedite primjere vrsta endemskih, kosmopolitskih, relikvija, raznih vrsta migracija (zauvijek, periodične, neperiodične), sastavljanje i izražavanje šema (vidi migracije).

Ciljna publika: za 7. razred

Čas biologije za učenika 11. razreda profila "Rješavanje genetskih problema."

Pogled na lekciju: lekcija - praksa.

Metode: reproduktivni, privatno-pošukovy.

Vrsta časa: poznavanje i sistematizacija znanja i metoda rada.

Oblik organizacije aktivnosti učenika je grupni.

Meta-lekcija: naučite o materijalnoj osnovi recesije i tromosti;

Ciljna publika: za nastavnika