Створення системи точного перевіреного знання, заснованого на фактах, які можна підтвердити або навпаки спростувати, є головним завданням кожної науки. У біології також: отримані дані завжди ставляться під сумнів і допускаються лише тоді, коли є їм суттєві докази.

На сьогоднішній день ця наука розглядає всі живі системи. Для того щоб детально вивчити їх організацію та діяльність, походження, поширення, а також розвиток та зв'язок один з одним, з метою пізнання та виділення певних закономірностей, використовуються такі методи дослідження у біології:

1. Порівняльний – дозволяє вивчати шляхом порівняння подібності та відмінності живих організмів, а також їх частин. Отримані дані дають можливість об'єднувати групи рослин і тварини. Цей метод використовувався під час створення систематики й у підтвердження теорії еволюції. В даний час він застосовується практично у всіх напрямках цієї науки.

2. Описові методи дослідження в біології (спостереження, статистика) - дозволяють аналізувати та описувати явища, що відбуваються в живій природі, порівнювати їх, знаходячи певні закономірності, а також узагальнювати, відкривати нові види, класи та інше. Дані методи почали використовуватися ще в давнину, але на сьогоднішній день не втратили своєї актуальності і широко застосовуються у ботаніці, етології, зоології тощо.

3. Історичний - дає можливість виявити закономірності освіти та розвитку живих систем, їх структур та функцій, зіставляти їх із раніше відомими фактами. Даний метод використовувався Ч. Дарвіном для побудови його теорії, і сприяв перетворенню біології з описової в науку, що пояснює.

4. Експериментальні в біології:

а) моделювання - дозволяє вивчати будь-який процес чи явище, і навіть напрями еволюції шляхом відтворення в вигляді моделі з допомогою сучасних технологій і устаткування;

б) експеримент (досвід) - штучне створення у контрольованих умовах ситуації, що допомагає виявити глибоко приховані властивості живих об'єктів. Даний метод сприяє вивченню явищ ізольовано, завдяки чому можна досягати повтору результатів при відтворенні цих явищ в однакових умовах.

Експериментальні методи в біології служать не тільки для проведення дослідів та отримання відповідей на питання, але і для визначення правильності сформульованої на початку вивчення матеріалу гіпотези, а також для її коригування в процесі роботи.

У ХХ столітті дані способи дослідження стають провідними в цій науці завдяки появі сучасного обладнання для проведення дослідів, такого як, наприклад, томограф, електронний мікроскоп та інше.

В даний час в експериментальній біології широко використовуються біохімічні прийоми, хроматографія, а також техніка ультратонких зрізів, різні способи культивування та багато інших.

Експериментальні методи у поєднанні із системним підходом розширили пізнавальні можливості та відкрили нові шляхи для застосування знань практично у всіх сферах діяльності людини.

Перелічені в біології не вичерпують всього арсеналу способів здобуття знань у науці, тому між ними не можна проводити суворий кордон. Застосовувані разом один з одним, вони дають можливість відкривати нові явища та властивості живих системах за нетривалий період, і навіть встановлювати закономірності їх виникнення, розвитку та функціонування.

Говорячи про методи науки у сенсі, мають на увазі не конкретні технологічні прийоми (методики), а методологічні принципи , підходи до вивчення об'єктів, явищ, їх зв'язків Загалом, методи біології ті самі, що й інших природничих науках.

Процес наукового пізнання прийнято розділяти на дві стадії: емпіричну, пов'язану з отриманням конкретних наукових фактів, та теоретичну, де ці факти пояснюються. Однак цей поділ не абсолютно, тому що емпірична стадія, як правило, розвивається на основі вже існуючих теорій або гіпотез, а на теоретичній стадії зазвичай виникає необхідність повторної емпіричної перевірки нових гіпотез.

На емпіричній стадії пізнання застосовуються такі способи.

Описовий метод, або спостереження, –вивчення об'єктів живої природи у природних умовах існування. Це – безпосереднє спостереження та опис поведінки, розселення, розмноження тварин та рослин у природі, візуальне чи інструментальне визначення характеристик організмів, їх органів, клітин, хімічний аналіз складу та обміну речовин. Для цих цілей у сучасній біології застосовують як традиційні засоби польових досліджень, і складне лабораторне устаткування.

Експериментальний метод, або досвід,передбачає дослідження живих об'єктів у строго контрольованих умовах середовища - від нормальних до екстремальних.Наприклад, вивчається стан організмів при змінах температури, освітленості, вологості, при підвищеному навантаженні, дії токсинів (отрут) або радіації в умовах зміненого режиму або місця розвитку (пересадка генів, клітин, органів, інтродукція тварин і рослин, космічні польоти). У біомедичних роботах експериментальний метод дозволяє виявляти ефекти (дія, вплив) нових лікарських засобів, харчових добавок, фізичних факторів та інших способів лікування організму людини або лабораторних тварин. Для біолога за допомогою експериментального методу виявляються приховані властивості, потенції, межі адаптивних можливостей живих систем, ступінь їх гнучкості, надійності, мінливості.

Порівняльний методдозволяє зіставляти будову, перебіг розвитку, хімічний склад, структуру генів та інші ознаки в організмів різного рівня складності. Спираючись на порівняльний метод, можна виявляти еволюційні перетворення біологічних видів та їх угруповань. При цьому досліджуються не тільки організми, що нині живуть, а й давно вимерлі, що збереглися у вигляді останків у палеонтологічному літописі. Такий підхід позначають як історичний метод .

Будь-який із названих методів вимагає кількісного обліку та математичного опису структур та явищ. Біологія стає дедалі точнішою наукою, хоча які у ній закономірності носять зазвичай імовірнісний характері і описуються методами варіаційної статистики . Це означає, що та чи інша подія не строго детермінована (передумовлена), а очікується з тим чи іншим ступенем ймовірності. На основі виявлених статистичних закономірностей можна здійснювати математичне моделюваннябіологічних структур та процесів, а також прогноз їх розвитку. Наприклад, можна побудувати модель стану життя у водоймищі через певний час при зміні одного, двох або більше параметрів (температури, концентрації солей, наявності хижаків, інтенсивності промислу та ін.). У цьому треба взяти і випадкові зміни у розвитку системи, отже прогноз, як і самі біологічні процеси, матиме не абсолютний, а імовірнісний характер.

Такі прийоми стали можливі завдяки проникненню в біологію ідей та принципів нових “синтетичних” наук ХХ століття: тектології – науки про системну організацію, кібернетики – науки про управління та інформації, синергетики - Науки про самоорганізацію відкритих систем. Синтетичний характер цих наук визначається тим, що їх закони застосовні до різних галузей знання – від квантової фізики та космології до біології та соціології. Доповнюючи та розвиваючи одна одну, ці науки породили системний метод , тобто. цілісний, міждисциплінарний підхід до дослідження складних, у тому числі біологічних об'єктів. Принципи системної організації справедливі всім біологічних рівнів – від макромолекул до біосфери Землі. Ці принципи ми обговоримо більш предметно у відповідних розділах нашого посібника.

Широкий розвиток системно-синергетичних ідей у ​​сучасній науці, у тому числі й у біології, означає поступовий переход від переважно емпіричних досліджень до теоретичних узагальнень, від аналізу до синтезу . Аналіз (грец. analysis- Розкладання, розчленування) – це розкладання цілого на частини, заглиблення в структуру та функції окремих елементів системи: усередині клітини, всередині організму, всередині екологічної спільноти. Синтез (грец. synthesis– поєднання, поєднання) означає інтегративний, об'єднавчий підхід, вивчення цілісних характеристик системи – клітини, організму, біоценозу. Дослідження зазвичай відбувається спочатку від загального до приватного (аналіз), та був від приватного до загального, але з новому рівні розуміння цього загального (синтез). За визначенням французького просвітителя та філософа Д. Дідро (XVIII століття), аналіз – це метод пізнанняістини (через спостереження, досвід, порівняння), а синтез – метод засвоєнняістини. Яка лаконічність та точність визначення!

З аналітичним підходом у біології пов'язані відкриття хімічної та мікроструктурної організації живої клітини, з'ясування видової різноманітності серед тварин, рослин, грибів та мікроорганізмів, виявлення генетичної неоднорідності організмів усередині видів та популяцій, інші внутрішні характеристики систем. Поступово обсяг накопичених аналітичних даних ставав достатнім переходу до їх синтезу. Так виникла сучасна молекулярно-клітинна біологія, загальна (не медична) імунологія, нейрогуморальна фізіологія, синтетична теорія еволюції.

Таким чином, у міру накопичення нових наукових фактів та розвитку системного мислення, у тій чи іншій галузі пізнання періодично створюються умови для переходу від емпіричної стадії пізнання до теоретичної . Теорії складаються не відразу, а процесі тривалих наукових пошуків. Від отримання фактів, через їх узагальнення починається висунення нових гіпотез. Далі зазвичай слідує їх повторна емпірична перевірка(Нові спостереження, експерименти, порівняння, моделювання). Емпірична перевірка веде або до спростування гіпотези, або до її підтвердження з тим чи іншим ступенем ймовірності. "Наука - це цвинтар гіпотез", - резонно зауважував Анрі Пуанкаре (французький математик кінця XIX - початку XX століть), маючи на увазі, що лише високо достовірні гіпотези стають законами, з них складаються теорії. Але ці закони, теорії носять відносний характер, оскільки рано чи пізно можна переглянути.

Нині у природознавстві вирішується складне завдання – створення цілісної наукової картини світу. На цьому шляху буде корисною тернарна (троїста) методологія пізнання складних об'єктів та явищ, що відроджується у сучасній синергетиці та філософії. Це методологія синтетичного мислення, що протиставляється мисленню бінарними (двійними) опозиціями (див. Баранцев, 2003).

Нам звично мислити та оцінювати речі двомірно, за крайніми або протилежними якостями (теза – антитеза): біла – чорна, хороша – погана, об'єктивна – суб'єктивна, речовина – поле, спадковість – мінливість, економіка – політика тощо. При цьому зазвичай посилаються на принцип "боротьби та єдності протилежностей", тільки єдність із суті цих понять, як правило, вислизає. Метод пізнання, заснований на дихотомії (роздвоєння), пошуку парних понять (діад) чи бінарних опозицій (протиставлень), більш придатний для аналізу, коли послідовний поділ складного об'єкта на частини крок за кроком розкриває його внутрішню структуру. Водночас на етапі наукового синтезунеобхідно шукати таку цілісну характеристику об'єкта, що вивчається, або явища, яка була б позбавлена ​​протиріч бінарного підходу. Для стійкості мислення та надійності визначень, що даються природним речам та явищам, потрібна як мінімум тріада, або тернарна структура,- Сукупність із трьох елементів. Вже видатний німецький філософ Георг Гегель (1770-1831) називав три щаблі діалектичного розвитку та пізнання: теза, антитеза та синтез. Перші два ступені – інструмент аналізу. Третій елемент – синтез – необхідний подолання бінарних протиріч “як міра їх компромісу, як третейський суддя, як умова існування” (Баранцев, 2003). У боротьбі протилежностей потрібно бачити їхню єдність.

Це непросте завдання – шукати тривимірні визначення, коли часто-густо ми міркуємо категоріями двомірності. Тим не менш, далі ми покажемо, як відомі нам фактори розвитку організму – спадковість та зовнішнє середовище – органічно доповнюються механізмами самоорганізації; як механізм гомеостазу, побудований на поєднанні прямих позитивних та зворотних негативних зв'язків, поєднується з гомеокінезом, що створює умови для сталого розвитку біологічних систем.

Наведемо ще один приклад системної тріади, що характеризує сам механізм цілісного сприйняття світу у психіці людини. Звично вважати, що наше відображення зовнішнього світу здійснюється роботою органів чуття і головного мозку, що є запальними і врівноважені, у перших переважають емоції, у других – розум. Проте психологічна практика, та й фізіологічна теорія показують, що цілісне (синтетичне) сприйняття навколишнього світу досягається при поєднанні раціонального(розумового), емоційного(чуттєвого) та інтуїтивногоспособів відображення реальності. Або, в іншому трактуванні, вища нервова діяльність людини заснована на свідомому, підсвідомомуі надсвідомомусприйнятті світу. Інтуїція, або надсвідомість, не просто доповнює розумне і чуттєве сприйняття світу, але гармонізує їх і дозволяє прийти до правильного вирішення у тих важких випадках, коли ні роздуми, ні емоції не в змозі збагнути реальність. Природа інтуїції, або надсвідомості, не має поки що чіткого наукового визначення, але навряд чи хтось заперечить, що хоча б одного разу він не скористався підказкою “згори”. Також у класичній тріаді людської істоти “тіло – душа – дух” ми все ще важко знайти біологічні еквіваленти душі і тим більше духу, але (знову ж інтуїтивно) усвідомлюємо, що вони повинні бути. Наше завдання – шукати ці еквіваленти. У цьому і вищий обов'язок, і принадність, і прикрощі науки – завжди бути в русі на шляху до істини, розуміючи, що повна істина не пізнавана.

Метод - це шлях дослідження, який проходить вчений, вирішуючи якесь наукове завдання, проблему.

Науковий метод - це сукупність прийомів та операцій, що використовуються під час побудови системи наукових знань.

Методи, універсальні всім біологічних наук: описовий, порівняльний, історичнийі експериментальний.

• Описовий метод.В основі лежить спостереження. Він широко застосовувався ще вченими давнини, що займалися збиранням фактичного матеріалу та його описом (вивчення та опис тварин та рослин), а також застосовується в даний час (наприклад, при відкритті нових видів).

Спостереження - спосіб, з допомогою якого дослідник збирає інформацію про об'єкт (сприйняття природних об'єктів з допомогою органів чуття).

Приклад:

Спостерігати можна візуально, наприклад, за поведінкою тварин. Можна спостерігати за допомогою приладів за змінами, що відбуваються в живих об'єктах: наприклад, при знятті кардіограми протягом доби, при вимірі ваги теляти протягом місяця. Спостерігати можна за сезонними змінами у природі, за линянням тварин тощо. Висновки, зроблені спостерігачем, перевіряються або повторними спостереженнями, або експериментально.

• Порівняльний методстав застосовуватися XVII в. Він дозволяє виявляти подібності та відмінності між організмами та їх частинами (систематизація рослин та тварин, розробка клітинної теорії). Нині порівняльний метод також широко застосовується у різних біологічних науках.
• Історичний метод- встановлення взаємозв'язків між фактами, процесами, явищами, що відбувалися протягом історично тривалого часу (кілька мільярдів років). Цей спосіб допомагає осмислити отримані факти, зіставити їх із раніше відомими результатами. Цей метод став широко застосовуватися у другій половині ХІХ століття (обґрунтування теорії еволюції Ч. Дарвіна). Застосування історичного способу дозволило перетворити біологію з науки описової на науку, що пояснює як і як функціонують різноманітні живі системи.
• Експериментальний метод- це здобуття нових знань (вивчення явища) за допомогою поставленого досвіду.

Експеримент - метод дослідження в біології, при якому експериментатор свідомо змінює умови та спостерігає, як вони впливають на живі організми. Експеримент можна проводити як у лабораторії, так і на відкритому повітрі.

Експериментальний метод почав застосовувати у своїх дослідженнях щодо кровообігу Вільям Гарві (1578-1657р.), А широко використовуватися в біології (при вивченні фізіологічних процесів) він почав із XIX ст. Г. Мендель, вивчаючи спадковість і мінливість організмів, вперше застосував експеримент не тільки для отримання даних про явища, що вивчаються, але і для перевірки гіпотези, що формулюється на підставі одержуваних результатів.
У XX ст., завдяки появі нових приладів для біологічних досліджень (електронний мікроскоп, томограф, та ін), експериментальний метод став провідним у біології. Моделювання, яке вважають найвищою формою експерименту, також застосовують у сучасній біології (ведуться активні роботи з комп'ютерного моделювання найважливіших біологічних процесів, основних напрямів еволюції, розвитку екосистем та всієї біосфери).

Біологія ділиться на безліч приватних наук, що вивчають різні біологічні об'єкти: біологія рослин та тварин, фізіологія рослин, морфологія, генетика, систематика, селекція, мікологія, гельмінтологія та багато інших наук. Тому поряд із загальнобіологічними методами виділяють методи, що використовуються приватними біологічними науками:

• генетика - генеалогічний метод вивчення родоводів,
• селекція - метод гібридизації,
• гістологія – метод культури тканин тощо.

Науковий факт - це форма наукового знання, у якій фіксується певне конкретне явище, подія; результат спостережень та експериментів, який встановлює кількісні та якісні характеристики об'єктів.

На відміну від плітки, наукове знання перевіряється і стосується реально існуючих речей і подій, що повторюються. Будь-яка людина, за бажання, може повторити будь-який науковий експеримент, тобто переконатися в тому, що на певне питання природа «відповідає» саме таким чином. З цього уроку ви дізнаєтеся, звідки беруться наукові знання, що таке науковий факт, гіпотеза і теорія, познайомитеся з основними уявленнями про науковий метод, з'ясуйте, якими методами знань користується біологія. В уроці приділено увагу порівняльно-описовому, історичному та експериментальному методам.

Тема: Вступ

Урок: Методи дослідження у біології

Наука- це одна із сфер людської діяльності, метою якої є вивчення та пізнання навколишнього світу. Кожна наука має свої методи дослідження, але завдання будь-якої науки - побудова системи достовірного знання, заснованого на фактахі узагальнення, які можна було б підтвердити чи спростувати.

Науковим фактом є лише той, який можна відтворити чи підтвердити. Спостереження, які можу бути відтворені, відкидаються, як ненаукові. Коли вчений робить відкриття, він публікує інформацію про нього в спеціальних журналах, завдяки публікації результати можуть бути перевірені та перевірені ще вченими - це служить стимулом для більш ретельної перевірки та аналізу власних експериментів.

Ще однією формою поширення знань є симпозіуми та конференції, які організуються вченими різних спеціальностей (ботаніками, зоологами, генетиками, медиками тощо). Під час таких заходів вчені спілкуються, обговорюють роботи колег, налагоджують творчі зв'язки.

Науковий метод- це сукупність прийомів та операцій, що використовуються при побудові системи наукового знання.

Один з основних принципів наукового методу – скептицизм – відмова від сліпої довіри до авторитету. Вчений завжди зберігає певну частку скепсису та перевіряє будь-яке нове відкриття.

Основними методами біологіїє: описовий, порівняльний, історичнийі експериментальний.

Описовий методє найдавнішим, тому що його використовували ще вчені давнини, в основі лежить спостереження. Приблизно до 17 століття він був основним у біології, оскільки вчені займалися описом тварин та рослин та їх первинною систематизацією, але він не втратив актуальності в даний час, наприклад, він використовується для опису нових видів (див. рис. 1).

Рис. 1. Нові види тварин, описані вченими

Порівняльний метод- дозволяє виявити подібність між організмами та його частинами. Він став застосовуватися з 17 століття.

Отримані з допомогою цього методу відомості лягли основою систематики Карла Ліннея, дозволили Теодору Шванну і Маттіасу Шлейдену сформулювати клітинну теорію, лягли основою закону зародкової подібності, відкритого Карлом Бером.

Зараз дуже складно провести кордон між описовим та порівняльним методом, тому що вони комплексно використовуються для вирішення завдань біології.

Історичний методдозволяє осмислити отримані раніше факти та зіставити їх із раніше відомими результатами. Він став широко застосовуватися з другої половини 19 століття завдяки роботам Чарльза Дарвіна, який з його допомогою обґрунтував закономірності появи та розвитку організмів, становлення їх структур та функцій у часі та просторі (див. рис. 2). Застосування історичного методу дозволило перетворити біологію з описової науки на пояснювальну.

Рис. 2. Історія еволюції людини

Експериментальний метод- Застосування цього методу пов'язують з ім'ям Вільяма Гарвея, який його використав у своїх експериментах з вивчення кровообігу (див. рис. 3). Але широко використовуватися цей метод саме з 20 століття, насамперед, щодо фізіологічних процесів.

Рис. 3 Досвід У. Гарві з вивчення кровообігу

Експериментальний методдозволяє вивчати те чи інше явище за допомогою досвіду. Великий внесок у затвердження експериментального методу в біології вніс Грегор Мендель, який, вивчаючи спадковість і мінливість організмів, вперше використав експеримент не тільки для отримання даних про явища, що вивчаються, але і для перевірки гіпотези.

У 20 столітті експериментальний метод став провідним у біології. Це стало можливим завдяки появі нових приладів, наприклад, електронного мікроскопа, використанню методів хімії, фізики та біології (див. мал. 4).

Рис. 4. Сучасні досліди та лабораторне обладнання, що символізують експериментальний метод дослідження

У біологічних дослідженнях часто застосовують моделювання тих чи інших процесів, тобто залучають і математичні методи, і комп'ютерне моделювання.

Наукове дослідженняскладається з наступних етапів: на підставі отриманих фактів, спостережень або експериментів формулюється проблема, на її вирішення висуваються гіпотези. Гіпотезибезперервно вдосконалюються та піддаються подальшій розробці. Гіпотеза, яка узгоджується з безліччю різноманітних спостережень стає теорією. Гарна теоріярозвивається та поширюється на додаткові фактиу міру того, як вони стають відомими.

Гарна теорія може передбачати нові факти, а також знаходити нові зв'язки між явищами, і тоді теорія стає правилом чи законом.

Домашнє завдання

1. Що таке наука?

2. Дайте визначення поняттям: факт, гіпотеза, теорія.

3. Які основні етапи наукового дослідження ви знаєте?

4. У чому сутність порівняльно-описових методів дослідження?

5. Що таке експеримент?

6. Опишіть історичний спосіб вивчення біологічних об'єктів.

7. Як відбувалося становлення способів біології? Які з них найдавніші? Які можна назвати новими?

3. Біологічна освіта в МФТІ ().

Список літератури

1. Каменський А. А., Криксунов Є. А., Пасічник В. В. Загальна біологія 10-11 клас Дрофа, 2005.

2. Бєляєв Д. К. Біологія 10-11 клас. Загальна біологія. Базовий рівень. - 11-те вид., стереотип. – М.: Просвітництво, 2012. – 304 с.

3. Біологія 11 клас. Загальна біологія. Профільний рівень / В. Б. Захаров, С. Г. Мамонтов, Н. І. Сонін та ін - 5-е вид., стереотип. – Дрофа, 2010. – 388 с.

4. Агафонова І. Б., Захарова Є. Т., Сивоглазов В. І. Біологія 10-11 клас. Загальна біологія. Базовий рівень. - 6-те вид., Дод. – Дрофа, 2010. – 384 с.

Коли ми говоримо про біологію, ми говоримо про науку, яка займається дослідженням всього живого. Всі живі істоти, включаючи ареал їхнього проживання, вивчаються. Починаючи від будови клітин та закінчуючи складними біологічними процесами, все це є предметом біології. Розглянемо методи дослідження у біології, які зараз використовуються.

Методи біологічних дослідженьвключають:

• Емпіричні/експериментальні методи
• Описові методи
• Порівняльні методи
• Статистичні методи
• Моделювання
• Історичні методи

Емпіричні методиполягають у тому, що об'єкт досвіду піддається зміні умов його існування, а потім враховуються отримані результати. Експерименти бувають двох видів залежно від їхнього місця проведення: лабораторні експерименти та польові експерименти. Для проведення польових експериментів використовуються природні умови, а для проведення лабораторних експериментів використовують спеціальне лабораторне обладнання.

Описові методигрунтуються на спостереження, з наступним аналізом та описом феномену. Цей метод дозволяє виділити особливості біологічних явищ та систем. Це один із найдавніших методів.

Порівняльні методимають на увазі порівняння отриманих фактів та явищ з іншими фактами та явищами. Дані виходять шляхом спостереження. Останнім часом стало популярним застосовувати моніторинг. Моніторинг це постійне спостереження, яке дозволяє зібрати дані, на основі яких проводитиметься аналіз, а потім прогнозування.

Статистичні методитакож відомі під назвою математичні методи, і використовуються для того, щоб обробити дані числового характеру, які були отримані в ході експерименту. Крім цього, цей метод застосовується для того, щоб переконатися у достовірності певних даних.

Моделюванняце метод, який останнім часом набирає великих обертів і має на увазі працювати з об'єктами шляхом представлення їх у моделях. Те, що не можна аналізувати і вивчати після експерименту, можна дізнатися шляхом моделювання. Частково використовується як звичайне моделювання, а також математичне моделювання.

Історичні методигрунтуються вивчення попередніх фактів, і дозволяють визначити існуючі закономірності. Але оскільки не один метод виявляється досить ефективним, прийнято ці методи поєднувати для отримання кращих результатів.

Ось ми розглянули основні методи досліджень у біології. Дуже сподіваємося, що ця стаття була для вас цікавою та пізнавальною. Свої запитання та зауваження обов'язково пишіть у коментарях.

Біологія дбає про всіх живих істот і, особливо про людину, а Урсосан піклується про його печінку. Урсосан допоможе у лікуванні